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问题引领促思维生长——以“队列表演(一)”的教学为例
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作者 吕蓝河 《小学教学研究》 2023年第31期51-53,共3页
文章以北师大版数学三年级下册第三单元的“队列表演(一)”一课为例,先创设真实的情境将教学目标转化为核心问题,再借助直观的点子图帮助学生明晰算理,接着组织学生自主尝试分析解决问题,最后聚焦核心问题,师生共同总结反思。在核心导... 文章以北师大版数学三年级下册第三单元的“队列表演(一)”一课为例,先创设真实的情境将教学目标转化为核心问题,再借助直观的点子图帮助学生明晰算理,接着组织学生自主尝试分析解决问题,最后聚焦核心问题,师生共同总结反思。在核心导学问题的引领下,学生主动思考解决问题的办法,真正成为学习的主人。 展开更多
关键词 点子图 问题引领 思维生长
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