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沉淀条件对合成气镍基催化剂活性的影响 被引量：2
1
作者 吕景煜 董舒雯 《化学工程师》 CAS 2008年第2期15-17,共3页
本文采用固定床微反装置考察共沉淀法制备的镍基催化剂天然气和CO2转化制备合成气的催化活性。并采用X-射线衍射（XRD）和催化剂程序升温还原（TPR）等技术表征催化剂。结果表明：共沉淀法制备的镍基催化剂具有较高的催化活性，最佳的... 本文采用固定床微反装置考察共沉淀法制备的镍基催化剂天然气和CO2转化制备合成气的催化活性。并采用X-射线衍射（XRD）和催化剂程序升温还原（TPR）等技术表征催化剂。结果表明：共沉淀法制备的镍基催化剂具有较高的催化活性，最佳的沉淀条件是沉淀温度为室温、快速加料、搅拌0．5～1h、沉淀沉降1h、沉淀过滤、烘干、500℃焙烧，这样制备的催化剂活性较高。通过对焙烧温度的研究发现，高温焙烧能够使氧化镍从催化剂体相向表相移动。 展开更多
关键词 共沉淀法 天然气 合成气 镍基催化剂
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Sr_4Al_(14)O_(25):Eu^(2+),Dy^(3+)/TiO_(2-x)N_x复合材料制备及光催化性能 被引量：1
2
作者 李刚 刘海宏 +2 位作者 闫丽 吕景煜 胡静 《化学工程师》 CAS 2012年第8期13-16,21,共5页
采用溶胶-凝胶法在长余辉发光材料(Sr4Al14O25:Eu2+,Dy3+)的表面包覆TiO2-xNx。利用X-射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)对复合材料的结构,形貌进行了表征;并研究了Sr4Al14O25:Eu2+,Dy3+/TiO2-xNx复合材料对甲基橙的光催化降解性能。
关键词 TiO2-xNx Sr4Al14O25:Eu2+ Dy3+ 溶胶凝胶方法 光催化
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综合实践活动课培养小学生创新精神的研究
3
作者 <活动课程与中小学生科学素质提高>北京西城子课题秘书组 吕景煜 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2001年第2期50-53,共4页
小学综合实践活动课的重要功能是培养学生的创新精神。它的基本途径是：引导学生自主地学习、积极参与直接体验；选择适合学生综合实践活动的资料；创设质疑情境、引发创新意识、提倡创新精神、激发创新兴趣、掌握科学方法。其中，教师... 小学综合实践活动课的重要功能是培养学生的创新精神。它的基本途径是：引导学生自主地学习、积极参与直接体验；选择适合学生综合实践活动的资料；创设质疑情境、引发创新意识、提倡创新精神、激发创新兴趣、掌握科学方法。其中，教师树立创新教育观是前提。 展开更多
关键词 综合实践活动课 小学生 创新精神 学生培养 创新教育观
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光照对Sr_4Al_(14)O_(25):Eu^(2+),Dy^(3+)/TiO_(2-x)N_x复合材料光催化性能的影响
4
作者 李刚 刘海宏 +2 位作者 闫丽 王春晓 吕景煜 《化学工程师》 CAS 2012年第9期1-3,6,共4页
采用溶胶-凝胶法制备出Sr4Al14O25:Eu2+,Dy3+/TiO2-xNx复合材料。该复合材料对甲基橙具有较高的光催化效果,复合材料经紫外激发后,其光催化效果高于没有经紫外激发的复合材料的光催化效果,而且明显高于Sr4Al14O25:Eu2+,Dy3+和TiO2-xNx... 采用溶胶-凝胶法制备出Sr4Al14O25:Eu2+,Dy3+/TiO2-xNx复合材料。该复合材料对甲基橙具有较高的光催化效果,复合材料经紫外激发后,其光催化效果高于没有经紫外激发的复合材料的光催化效果,而且明显高于Sr4Al14O25:Eu2+,Dy3+和TiO2-xNx光照激发后光催化效率之和,同时讨论了Sr4Al14O25:Eu2+,Dy3+/TiO2-xNx复合材料的光催化机理。 展开更多
关键词 光照 TiO2-xNx Sr4Al14O25:Eu2+ Dy3+ 复合材料 光催化
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大学生思想政治工作应把握好的关系
5
作者 吕景煜 董舒雯 《教书育人（高教论坛）》 2008年第12期96-97,共2页
新形势下高校的思想政治工作面临着许多新情况、新问题,积极寻求解决的新办法是摆在我们高校思想政治工作者面前的一个重要课题。做好新形势下的思想政治工作,我们认为要符合以下要求。
关键词 高校思想政治工作者 大学生思想政治工作 新情况 新形势 新办法 新问题 思想政治工作效果 重要课题 形式主义 调查研究
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浅谈教学中对大学生创造力的培养 被引量：1
6
作者 吕景煜 《黑龙江科技信息》 2008年第14期167-167,共1页
"教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞"创造力是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。学校教育... "教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞"创造力是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。学校教育对学生施加影响主要是通过教学实现的。因此,教学活动必然在学生创造力的发展中起着极其重要的作用。 展开更多
关键词 教学 创造力 培养
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