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“校企合作”模式下闽台高校创新创业人才培养途径探究 被引量：12
1
作者 吕应芳 《海峡科学》 2016年第5期12-14,共3页
"校企合作"模式对于高校创新创业人才培养具有很重要的实践意义,两岸已有许多高校实行了校企合作模式,比如福州大学电气学院、福建农林大学产学研用结合办学模式、台湾高校应用型人才培养等,都为闽台两地高校创新创业人才培... "校企合作"模式对于高校创新创业人才培养具有很重要的实践意义,两岸已有许多高校实行了校企合作模式,比如福州大学电气学院、福建农林大学产学研用结合办学模式、台湾高校应用型人才培养等,都为闽台两地高校创新创业人才培养奠定了基础。校企合作模式下构建"校企合作"创新创业人才培养的长效机制、鼓励和支持闽台高校积极实行交叉性和合作性"引企入校"、加强闽台高校、企业、社会三方的沟通与交流等途径都能够为闽台高校培养创新创业人才做出贡献。 展开更多
关键词 校企合作 闽台高校 创新创业人才培养
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城乡一体化视阈下农村空巢老人的精准扶贫政策 被引量：9
2
作者 吕应芳 冯杰 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2018年第14期3556-3560,共5页
近年来如何解决空巢老人所面临的各种问题不仅成为社会关注的焦点,同时也是学术界讨论的热点话题,如养老问题。然而随着我国反贫困政策的进一步推进,精准扶贫政策已经成为解决社会弱势群体基本生活需求和脱贫致富需求的必经之路,作为其... 近年来如何解决空巢老人所面临的各种问题不仅成为社会关注的焦点,同时也是学术界讨论的热点话题,如养老问题。然而随着我国反贫困政策的进一步推进,精准扶贫政策已经成为解决社会弱势群体基本生活需求和脱贫致富需求的必经之路,作为其中占比较大的空巢老人,在城乡一体化背景下,利用精准扶贫政策的推进来更有效地解决农村地区空巢老人的养老需求、精神需求很有必要。 展开更多
关键词 农村空巢老人 精准扶贫 城乡一体化
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户籍制度改革对我国养老保险制度的影响 被引量：3
3
作者 徐晓丹 吕应芳 《电子科技大学学报（社科版）》 2018年第1期31-37,共7页
在我国养老保险制度的发展历程中,二元户籍制度起着关键性作用。运用统计数据对比分析户籍限制打破前后,我国农村与城镇养老保险的参保比率和人均给付水平等的差异,发现打破户籍限制能够推进养老保险一体化的建设,缩小城乡二元体制下养... 在我国养老保险制度的发展历程中,二元户籍制度起着关键性作用。运用统计数据对比分析户籍限制打破前后,我国农村与城镇养老保险的参保比率和人均给付水平等的差异,发现打破户籍限制能够推进养老保险一体化的建设,缩小城乡二元体制下养老保险制度的不平等,为流动人口的参保创造有利条件。同时对比分析户籍制度对我国养老保险制度的积极作用和消极影响,我国应该通过建立城乡一体化的养老保险经办机构,创建"互联网+"大数据,落实养老保险"一卡通"等方法消除户籍制度改革对养老保险制度的消极影响,保证户籍制度改革过程中养老保险制度的健康发展。 展开更多
关键词 户籍制度改革 养老保险 一体化
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研究精准扶贫与农村低保政策衔接问题的新视角
4
作者 徐晓丹 吕应芳 《发展研究》 2017年第11期97-102,共6页
精准扶贫政策与农村低保制度衔接是目前农村反贫困的一项重要工作,通过分析三维资本在农村反贫困中的作用以及对两项政策衔接的新要求,明确物质资本提供物质基础、人力资本提高减贫能力、社会资本拓宽减贫渠道的减贫效应,只有按照资本... 精准扶贫政策与农村低保制度衔接是目前农村反贫困的一项重要工作,通过分析三维资本在农村反贫困中的作用以及对两项政策衔接的新要求,明确物质资本提供物质基础、人力资本提高减贫能力、社会资本拓宽减贫渠道的减贫效应,只有按照资本需求进行识别、精准配置资本投入比例、定期核查贫困家庭资本变化,才能保证三维资本在不同贫困人口中作用最大化,从而做好两项政策的有效衔接。 展开更多
关键词 精准扶贫 农村低保 衔接 三维资本
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人力资源管理中增加公共组织承诺的方式探究
5
作者 吕应芳 《闽商文化研究》 2017年第1期45-51,共7页
公共组织承诺的现有研究成果在人力资源管理的规划、招聘选拔、培训与开发、薪酬管理、绩效管理以及劳动关系管理过程中均可以得到应用,在不同的人力资源管理过程中,可以通过建立以人为本的组织文化、重视柔性管理、确保组织公平、实行... 公共组织承诺的现有研究成果在人力资源管理的规划、招聘选拔、培训与开发、薪酬管理、绩效管理以及劳动关系管理过程中均可以得到应用,在不同的人力资源管理过程中,可以通过建立以人为本的组织文化、重视柔性管理、确保组织公平、实行岗位轮换制度、给予员工生活和工作上的支持等方式改变不同的影响因素,分别培养员工的情感承诺、持续承诺、理想承诺与规范承诺,进而增加员工的组织承诺,确保公共部门的高承诺、高效能。 展开更多
关键词 人力资源管理 公共组织承诺 影响因素
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小学英语单元整体教学例谈
6
作者 吕应芳 《四川教育》 2023年第30期44-44,共1页
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出了建议加强单元教学的整体性,推动实施单元整体教学。在小学英语教学中,教师要强化素养立意,围绕主题进行单元整体设计,基于学情对教材内容进行整合和重组,让各部分教学内容实现有机统一,助推高... 《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出了建议加强单元教学的整体性,推动实施单元整体教学。在小学英语教学中,教师要强化素养立意,围绕主题进行单元整体设计,基于学情对教材内容进行整合和重组,让各部分教学内容实现有机统一,助推高效教与学的发生。一、把握单元整体教学的整体性教学设计的整体性强调以单元为单位进行设计,而非单个课时。这就要求教师在进行教学设计之前,必须通读整个单元,掌握整个单元的话题、词汇和语法知识,对其进行重新整合,安排新的课时,构建由单元教学目标、语篇教学目标和课时教学目标组成的目标体系。然后根据整个单元的主要内容分配各课时的教学内容,从而达到教学优化平衡的目的。 展开更多
关键词 小学英语 单元整体教学 课时教学目标 英语课程标准 学情 优化平衡 教学内容 教学设计
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