论学分制内涵体系及其制度设计理念 被引量：65

1

作者 吕向虹 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第2期47-49,共3页

学分制并不是简单地以学分来计量学生学习成绩的一种教学管理制度,它是一个以选修制为主体的较完善、内容丰富的系统。学分制作为一种制度设计,蕴含着个人本位、学习自由、个性发展和因材施教等理念。

关键词 学分制 内涵体系 制度设计理念

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大学校长该任多久——对哈佛大学校长任期的考察及思考 被引量：5

2

作者 吕向虹 《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》 2005年第6期87-90,共4页

通过对哈佛大学校长任期的考察,可以看出,首先要办成一所优秀的大学,校长任期制至关重要,其次,让年富力强,有开创精神的人走上大学校长的领导岗位,是大学校长长期任职的保证。

关键词 哈佛大学 大学校长 任期 出任年龄 办学理念 一流大学

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论高等学校本科专业建设方略 被引量：7

3

作者 吕向虹 《教育学术月刊》 北大核心 2008年第6期51-53,共3页

本科教育是高等教育中的核心部分,本科专业建设则是加强本科教育的重中之重。目前,本科专业教育模式弊端日益显现,不进行改革,将制约我国人才培养的质量和国际竞争力。探讨我国高校学校本科专业建设方略,可从专业设置机制、专业发展方... 本科教育是高等教育中的核心部分,本科专业建设则是加强本科教育的重中之重。目前,本科专业教育模式弊端日益显现,不进行改革,将制约我国人才培养的质量和国际竞争力。探讨我国高校学校本科专业建设方略,可从专业设置机制、专业发展方式、专业培养目标和专业教学管理制度等四个维度进行。 展开更多

关键词 本科专业 设置机制 发展方式 培养目标 教学管理制度

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关于我国建设世界一流大学的思考 被引量：4

4

作者 吕向虹 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第6期20-22,共3页

建设世界一流大学我国现代化建设和民族伟大复兴的需要,是我国几代人的梦想。但在建设世界一流大学的过程中,我们应清醒地认识到我们的差距,思考我们的建设策略,任何急功近利、急躁的心态都无益于一流大学的建设,我们需要从根本上思考... 建设世界一流大学我国现代化建设和民族伟大复兴的需要,是我国几代人的梦想。但在建设世界一流大学的过程中,我们应清醒地认识到我们的差距,思考我们的建设策略,任何急功近利、急躁的心态都无益于一流大学的建设,我们需要从根本上思考我们应如何建设大学和世界一流大学。 展开更多

关键词 大学 一流大学 世界一流大学

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论自由教育向通识教育的演变 被引量：4

5

作者 吕向虹 《闽江学院学报》 2008年第3期105-109,共5页

西方高等教育素有自由教育、通识教育的传统,而自由教育是通识教育的古典先驱。从公元4世纪亚里士多德提出自由教育思想到19世纪初有识之士倡导通识教育,在长达15个世纪的历史长河中,自由教育因社会政治经济文化的发展变化,其概念内涵... 西方高等教育素有自由教育、通识教育的传统,而自由教育是通识教育的古典先驱。从公元4世纪亚里士多德提出自由教育思想到19世纪初有识之士倡导通识教育,在长达15个世纪的历史长河中,自由教育因社会政治经济文化的发展变化,其概念内涵发生着演变。19世纪初以来,自由教育开始向通识教育演变,是历史发展的必然,但这并不是对自由教育的全盘否定。自由教育是通识教育的灵魂,是实施通识教育的教育理念。 展开更多

关键词 自由教育 通识教育 演变

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我国大学发展需要什么样的校长 被引量：3

6

作者 吕向虹 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第11期8-11,共4页

大学校长是一所大学的灵魂,他对大学发展起着至关重要的作用。我国大学需要的大学校长应是:教育家、治理行家和社会活动家,为使我国大学有更大的作为,应还原大学校长的教育家本色,改革大学校长遴选制度和将大学事务的处理权交还给大学... 大学校长是一所大学的灵魂,他对大学发展起着至关重要的作用。我国大学需要的大学校长应是:教育家、治理行家和社会活动家,为使我国大学有更大的作为,应还原大学校长的教育家本色,改革大学校长遴选制度和将大学事务的处理权交还给大学校长。 展开更多

关键词 大学校长 大学发展 教育家 大学校长遴选制度

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试析建国以来大学教学计划修订变革

7

作者 吕向虹 《佛山科学技术学院学报（自然科学版）》 CAS 2000年第1期31-34,42,共5页

回顾了自新中国成立以来我国大学教学计划的三种修订方式 :统一性大学教学计划、参考性大学教学计划、自主性大学教学计划 ;提出了当前我国大学教学计划修订的建设性意见。

关键词 教学计划 修订 改革 高校 中国 人才培养

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论学术权力与行政权力的合理性与局限性 被引量：2

8

作者 吕向虹 《广州大学学报（社会科学版）》 2008年第5期37-40,共4页

学术权力与行政权力是高校中存在的两种主要权力形式,只尊崇某一种权力或否认另一种权力都是不利于高校发展的。这就需要我们正确认识两者存在的合理性及其局限性。

关键词 学术权力 行政权力 合理性 局限性

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继承与超越——对纽曼《大学的理想》的解读 被引量：2

9

作者 吕向虹 《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》 2007年第6期72-75,共4页

纽曼《大学的理想》认为,大学是传授普遍知识的地方,大学就是通过自由教育的途径造就绅士,同时自由教育与职业教育并不矛盾与冲突。但是纽曼《大学的理想》仍带有个人和时代的局限性,他没有看到科研与教学相互促进的积极作用,因此,从经... 纽曼《大学的理想》认为,大学是传授普遍知识的地方,大学就是通过自由教育的途径造就绅士,同时自由教育与职业教育并不矛盾与冲突。但是纽曼《大学的理想》仍带有个人和时代的局限性,他没有看到科研与教学相互促进的积极作用,因此,从经典中继承与超越是我国大学固本强基的必由之路。 展开更多

关键词 纽曼 《大学的理想》 继承与超越

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互利共生:中心城市与其高校的关系准则 被引量：1

10

作者 吕向虹 《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》 2012年第1期87-91,共5页

共生既是普遍存在的生物现象,也是普遍存在的社会现象。中心城市与其举办的高校天然地具有共生关系,"内外合力,共建大学","同呼吸,共命运",互利共生是中心城市与其高校最理想的关系模式,也是处理中心城市与其高校... 共生既是普遍存在的生物现象,也是普遍存在的社会现象。中心城市与其举办的高校天然地具有共生关系,"内外合力,共建大学","同呼吸,共命运",互利共生是中心城市与其高校最理想的关系模式,也是处理中心城市与其高校关系的准则。为此,中心城市高校要坚定为地方服务的宗旨,在服务之中求生存和发展;进行机制创新和制度化建设,促进中心城市与其高校互利双赢,共同发展。 展开更多

关键词 中心城市 中心城市高校 互利共生

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布鲁贝克高等教育哲学观述评 被引量：1

11

作者 吕向虹 《中山大学学报论丛》 2007年第9期216-219,共4页

布鲁贝克《高等教育哲学》是高等教育研究中的一部经典之作,是对高等教育领域内存在的许多问题进行哲学思考的结晶。他将西方高等教育哲学概括为认识论、政治论这两种内涵截然不同的高等教育哲学观,并调和两者以达到最有效的和谐。

关键词 高等教育哲学观 认识论 政治论

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服务地方,培养高素质应用型人才的实践探索

12

作者 古广灵 吕向虹 《职业时空》 2009年第5期70-71,共2页

佛山科学技术学院是一所省市共管、以市为主的地方综合性本科大学,办学50年来,始终秉承"立足地方、服务地方"的办学宗旨,以满足地方经济社会发展需要、培养高素质应用型人才为根本任务,为地方经济社会发展培养了大批综合素质... 佛山科学技术学院是一所省市共管、以市为主的地方综合性本科大学,办学50年来,始终秉承"立足地方、服务地方"的办学宗旨,以满足地方经济社会发展需要、培养高素质应用型人才为根本任务,为地方经济社会发展培养了大批综合素质好、适应能力强、具有创新精神和实践能力的应用型人才,取得了显著的办学成效,形成了鲜明的办学特色。 展开更多

关键词 佛山科学技术学院 人才培养 特色

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广东省高校本科专业发展状况考察

13

作者 吕向虹 罗旗帜 《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》 2009年第3期43-46,共4页

在高等教育大众化过程中,广东省高校加快了本科专业设置的步伐。至2009年,广东省高校共设置本科专业1838个。其中,公立本科院校是发展本科专业的主体;工学、管理学、文学、理学四个门类所设本科专业居多;少数专业布点数过多;新专业比例... 在高等教育大众化过程中,广东省高校加快了本科专业设置的步伐。至2009年,广东省高校共设置本科专业1838个。其中,公立本科院校是发展本科专业的主体;工学、管理学、文学、理学四个门类所设本科专业居多;少数专业布点数过多;新专业比例较高。就广东省本科专业良性发展来说,亟需解决专业设置雷同现象和新专业建设的问题。 展开更多

关键词 本科专业 专业雷同:新专业

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大学生创业的理论和实践研究——以佛山为例

14

作者 王静琼 吕向虹 《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》 2012年第3期84-88,共5页

大学生创业既是扩大就业的重要手段,也是大学生素质教育的重要指标。结合国内外大学生创业的实践经验和佛山科学技术学院的大学生创业实验,为佛山地区的大学生创业提出一些重要的理论指导和实践依据。

关键词 佛山 大学生 创业 就业

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2000-2008年广东省普通高校本科专业增长分析 被引量：3

15

作者 吕向虹 罗旗帜 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第3期79-83,共5页

专业建设是高校教育教学工作中的重要内容,它关系到高校的办学特色的形成,关系到人才培养是否适应经济社会发展的需要。自扩招以来,广东省普通高校新增本科专业布点数与专业种数急剧增长。本文选取广东省普通高校2000—2008年本科专业... 专业建设是高校教育教学工作中的重要内容,它关系到高校的办学特色的形成,关系到人才培养是否适应经济社会发展的需要。自扩招以来,广东省普通高校新增本科专业布点数与专业种数急剧增长。本文选取广东省普通高校2000—2008年本科专业增长情况作个案分析,指出其中存在的一些问题,并提出今后广东省高校本科专业发展的一些建议。 展开更多

关键词 本科专业 目录外专业 专业种数 专业点数

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我国高等职业教育发展中存在的问题

16

作者 吕向虹 《教育科学文摘》 2009年第4期79-79,共1页

在价值观念上,高职教育低于普高教育 根据联合国教科文组织的分类标准，高等职业教育和普通高等教育都属于第三级教育，普通高等教育培养理论基础扎实的学术型人才；高等职业教育培养理论够用技术过硬的生产、管理、服务一线技术人才... 在价值观念上,高职教育低于普高教育 根据联合国教科文组织的分类标准，高等职业教育和普通高等教育都属于第三级教育，普通高等教育培养理论基础扎实的学术型人才；高等职业教育培养理论够用技术过硬的生产、管理、服务一线技术人才。两者不存在层次的高低，只是分属不同的类型。 展开更多

关键词 高等职业教育发展 联合国教科文组织 普通高等教育 技术人才 教育培养 第三级教育 价值观念 高职教育

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