应用型工程院校学生专业核心能力的构建与培养 被引量：20

1

作者 李维维 唐旭东 吕全忠 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期110-112,共3页

本文在借用企业管理学科领域"核心能力"理论的基础上,分析了专业核心能力的基本特征,提出了专业核心能力的确定因素,并在依据我校的专业建设与教学改革的实践基础上,探索了大学生专业核心能力的培养途径。

关键词 专业 核心能力 培养途径

下载PDF 职称材料

关于优秀高职专业人才培养方案的若干思考 被引量：17

2

作者 吕全忠 《宁波高等专科学校学报》 2002年第1期31-32,113,共3页

本文从十个方面阐述了作者对优化高职专业人才培养方案的想法和建议。

关键词 人才培养 培养方案 高等职业教育 教学改革 核心课程 教学方法 教学计划 教学体系

下载PDF 职称材料

区域经济与地方高校办学特色 被引量：7

3

作者 熊和平 徐挺 吕全忠 《宁波教育学院学报》 2006年第1期23-26,共4页

区域经济是地方高校办出特色的基本着眼点,地方高校只有着重培养面向区域经济发展的人才,才能办出特色来。地方高校要办出特色理应考虑办学理念的创新;办学定位的区域经济结构;人才培养的特色与层次;学科、专业与课程建设的针对性以及... 区域经济是地方高校办出特色的基本着眼点,地方高校只有着重培养面向区域经济发展的人才,才能办出特色来。地方高校要办出特色理应考虑办学理念的创新;办学定位的区域经济结构;人才培养的特色与层次;学科、专业与课程建设的针对性以及办学体制的创新等综合因素。 展开更多

关键词 区域经济 地方高校 办学特色

下载PDF 职称材料

“共控式”教学质量监控体系的探索与实践 被引量：2

4

作者 吕全忠 王勤 《宁波高等专科学校学报》 2002年第3期67-72,共6页

提高教学质量,为社会培养大量高质量高等技术应用性与实用性人才,是高职高专院校的首要任务,而建立一套高效可行的、规范实用的校内教学质量监控体系,则对提高学校教学质量具有举足轻重的作用。本文简要阐述了“共控式”教学质量监控的... 提高教学质量,为社会培养大量高质量高等技术应用性与实用性人才,是高职高专院校的首要任务,而建立一套高效可行的、规范实用的校内教学质量监控体系,则对提高学校教学质量具有举足轻重的作用。本文简要阐述了“共控式”教学质量监控的内涵,论述了”共控式”教学质量监控体系的构建、运行机制,总结了该体系实施的综合性效果。 展开更多

关键词 质量监控 教学质量 监控机制 监控体系 构建 信息反馈 高等职业教育 教学评价

下载PDF 职称材料

论课程教学目标及其控制 被引量：4

5

作者 吕全忠 张文戈 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1998年第6期58-60,共3页

课程建设是高等学校教学工作一项重要的基础建设。在创建示范性高等专科学校的过程中，为了培养面向２１世纪，从事工业、工程第一线所需要的高质量的高等工程应用型人才，我们必需重视教学质量的监控，特别是要发动广大教师，深入改革... 课程建设是高等学校教学工作一项重要的基础建设。在创建示范性高等专科学校的过程中，为了培养面向２１世纪，从事工业、工程第一线所需要的高质量的高等工程应用型人才，我们必需重视教学质量的监控，特别是要发动广大教师，深入改革课程的教学内容和方法，对执教的各课... 展开更多

关键词 高等教育 课程教学 控制 教学工作

下载PDF 职称材料

两阶段制三结合 培养本科应用型人才──兄弟院校培养本科应用型人才经验综述 被引量：3

6

作者 吕全忠 《宁波工程学院学报》 2000年第4期97-100,共4页

本文分析和归纳了国内10余所本科院校培养应用型人才的经验：优化学科结构，增强专业适应性；拓宽专业基础，实行“两阶段制”；优化课程体系，改革教学内容；加强实践教学，实行产学研结合。

关键词 本科应用型 人才培养 经验

下载PDF 职称材料

论市场经济背景下的高等职业教育运行机制 被引量：2

7

作者 吕全忠 岳爱臣 《宁波工程学院学报》 2006年第2期67-70,86,共5页

本文对高等职业教育在市场经济的背景下的政府宏观调控机制、市场资源调节机制和学校自主发展机制进行阐述。其目的是为了使高职院校在政府宏观调控下,使市场对高等职业教育资源起基础性调节作用,并发展成为适应社会需求、自主办学、持... 本文对高等职业教育在市场经济的背景下的政府宏观调控机制、市场资源调节机制和学校自主发展机制进行阐述。其目的是为了使高职院校在政府宏观调控下,使市场对高等职业教育资源起基础性调节作用,并发展成为适应社会需求、自主办学、持续发展的办学实体。 展开更多

关键词 高等职业教育 政府宏观调控 市场资源调节 学校自主办学 机制

下载PDF 职称材料

宁波高职教育发展现状与成因的研究 被引量：1

8

作者 唐旭东 吕全忠 《宁波高等专科学校学报》 2004年第4期51-55,共5页

本文在对宁波高等职业教育发展的现状进行调研的基础上,从教育规模、办学条件和专业结构等方面分析了宁波高等职业教育发展现状,并从区域经济发展、创新办学理念和政府宏观调控等角度总结了其发展的成因。

关键词 高等职业教育 高职教育 办学条件 办学理念 教育规模 专业结构 宁波 发展现状 区域经济发展 政府宏观调控

下载PDF 职称材料

略论大学生可持续发展能力的培养 被引量：2

9

作者 吕全忠 程刚 《宁波高等专科学校学报》 2001年第3期85-87,共3页

本文简要论述了当代大学生可持续发展能力培养的必要性和培养的途径，强调了发挥大学生的主体作用，以增强在各个教育教学环节中锻炼和培养可持续发展能力的自觉性。

关键词 大学生 可持续发展能力 培养途径 素质教育 知识结构 情商教育 智力教育 课外活动

下载PDF 职称材料

综合性高等专科学校实施学分制的思考 被引量：1

10

作者 吕全忠 陈明珩 徐更青 《宁波工程学院学报》 1995年第1期17-22,共6页

学分制是一种适应市场经济的高校教学管理制度.本文简要论述了高校实施学分制的必要性和学分制的多样性,提出了高等专科学校实施学分制面临的主要问题、宜采取的对策和“主辅式学分制”的构想.

关键词 学分制 对策 构想

下载PDF 职称材料

论市场经济背景下的高等教育运行机制 被引量：1

11

作者 岳爱臣 唐旭东 吕全忠 《教育探索》 北大核心 2007年第12期72-73,共2页

市场对高等教育资源起基础性调节作用,为此,努力完善高等教育在市场经济背景下的市场资源调节机制、政府宏观调控机制和学校自主发展机制,并在政府宏观调控下,促进高等学校发展成为适应社会需求、自主办学、持续发展的办学实体。

关键词 市场经济 高等教育 运行机制

下载PDF 职称材料

以研促产 产学结合 被引量：1

12

作者 高浩其 王勤 吕全忠 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2002年第15期30-31,32,共3页

关键词 产学研结合 合作教育 高等职业教育 科技产业发展

原文传递

《材料力学》课程素质教育目标设计 被引量：1

13

作者 吕全忠 岳爱臣 《宁波工程学院学报》 2005年第2期59-61,共3页

本文对《材料力学》课程教学进行了素质教育的目标设计,并提出了该课程素质教育的主要内容。

关键词 课程素质教育 《材料力学》 目标设计 课程教学

下载PDF 职称材料

高等职业教育贯彻因材施教原则的对策 被引量：1

14

作者 吕全忠 《宁波高等专科学校学报》 2002年第4期48-50,共3页

高职教育贯彻“因材施教”原则,既要根据社会对各类高等职业技术人才的要求来设置专业,明确各专业人才的培养目标,并合理确定各门课程(包括实践环节)具体的教学内容与要求,又要根据高等职业技术人才培养的需要来配置好任教的教师,还要... 高职教育贯彻“因材施教”原则,既要根据社会对各类高等职业技术人才的要求来设置专业,明确各专业人才的培养目标,并合理确定各门课程(包括实践环节)具体的教学内容与要求,又要根据高等职业技术人才培养的需要来配置好任教的教师,还要适合学生的实际水平和要求组织实施教学过程。 展开更多

关键词 高等职业教育 因材施教 对策 教学原则 专业设置 教学方法

下载PDF 职称材料

加强创新与实践 着力培育教学成果 被引量：1

15

作者 唐旭东 岳爱臣 吕全忠 《宁波工程学院学报》 2006年第1期100-103,共4页

本文论述了高等教育教学成果的范围与标准,总结了国家级教学成果名称特点与主要经验,提出了着力培育高水平教学成果的对策。

关键词 教学成果 标准 创新 实践 对策

下载PDF 职称材料

提高大学课堂教学效益的研究

16

作者 吕全忠 赵伟敏 +1 位作者 程刚 于冰 《宁波高等专科学校学报》 2001年第1期69-71,共3页

本文论述了新的教学效益概念，为科学合理地构建大学课程教学目标提供了新思路。提出了通过紧紧围绕专业人才培养目标及其知识、能力和素质的规格要求．精选课堂教学内容．合理确定教学要求，优化知识结构体系，改革课堂教学方法．大力... 本文论述了新的教学效益概念，为科学合理地构建大学课程教学目标提供了新思路。提出了通过紧紧围绕专业人才培养目标及其知识、能力和素质的规格要求．精选课堂教学内容．合理确定教学要求，优化知识结构体系，改革课堂教学方法．大力更新教学手段等综合措施。以提高大学课堂教学质量和效果。 展开更多

关键词 大学 课堂教学 教学效益 教学目标 教学方法

下载PDF 职称材料

立体结构数学法的研究及其应用

17

作者 吕全忠 《研究生教育研究》 1991年第2期36-42,共7页

教学方法的研究,不仅是教学理论研究的主要内容,而且是优化教学过程的有效措施。正是由于教学方法对于提高培养人才的质量及效益、开发学员的智能。

关键词 结构图式 教学理论研究 教学方法 知识结构 结构教学 教学过程 认识规律 内容和形式 学习过程 理论力学

下载PDF 职称材料

论高等职业院校的自主办学机制

18

作者 徐更青 吕全忠 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2005年第2期27-28,共2页

在高等教育发展的历史中 ,学校自治机制曾是高等教育运行机制的一种模式。在这种机制中 ,高等学校是一个完全独立的办学机构 ,有权决定学校的一切 ;追求学术自由 ,经费支配自由 ,自主办学 ,与政府、社会、市场的关系松散。由于其功能单... 在高等教育发展的历史中 ,学校自治机制曾是高等教育运行机制的一种模式。在这种机制中 ,高等学校是一个完全独立的办学机构 ,有权决定学校的一切 ;追求学术自由 ,经费支配自由 ,自主办学 ,与政府、社会、市场的关系松散。由于其功能单一 ,与外界缺少联系 ,因而容易陷入封闭、保守、狭隘的境地 ,落后于现代社会。学校自主发展机制与自治机制的不同点在于 :学校与政府、社会、市场关系密切 ;在政府法律规定的范围内 ,学校依法履行职责 ,自主办学 ,自主管理 ,自主发展。 展开更多

关键词 高等职业院校 自主办学机制 运行机制 学校管理 自主发展机制 自我约束机制

下载PDF 职称材料

高专房屋建筑工程专业人才培养的业务规格及实现

19

作者 忻元华 张文戈 吕全忠 《宁波工程学院学报》 1995年第1期12-16,共5页

本文简要论述了高等工程专科专业培养目标业务规格的两大特点,介绍了我校房屋建筑工程专业人才的业务规格,并从构建实现业务规格的理论教学体系和实践教学体系两方面,深入分析了两类课程教学体系的结构及其功能,以保证专业教学改革健康... 本文简要论述了高等工程专科专业培养目标业务规格的两大特点,介绍了我校房屋建筑工程专业人才的业务规格,并从构建实现业务规格的理论教学体系和实践教学体系两方面,深入分析了两类课程教学体系的结构及其功能,以保证专业教学改革健康发展. 展开更多

关键词 业务规格 理论教学体系 实践教学体系

下载PDF 职称材料

“一主两辅型”人才培养模式的研究与实践

20

作者 陈明珩 吕全忠 徐更青 《唐山学院学报》 1999年第1期13-17,共5页

“一主两辅型”人才培养模式应当以应用型为主，以外向型、复合型为辅，根据当地经济发展需要明确培养目标，优化学生知识能力结构。据此，宁波高专精化理论教学，强化实践教学，建立模块式教学体系，开设选修模块，实施学分制管理，取... “一主两辅型”人才培养模式应当以应用型为主，以外向型、复合型为辅，根据当地经济发展需要明确培养目标，优化学生知识能力结构。据此，宁波高专精化理论教学，强化实践教学，建立模块式教学体系，开设选修模块，实施学分制管理，取得了良好效果。 展开更多

关键词 培养模式 教学模块 学分制 知识 能力

下载PDF 职称材料