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题名论思想政治教育话语场的本质
被引量：8
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作者
向绪伟
向望梅
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机构
南昌师范学院社科部
江西临川一中
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出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
2016年第3期48-51,共4页
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基金
江西社科规划基金项目"现代思想政治教育话语探究"(14KS11)
江西省高校人文社会科学项目"高校思想政治工作的日常叙事研究"(MKS1512)
南昌师范学院博士科研基金资助项目"高校思想政治教育叙事的理论与方法研究"
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文摘
思想政治教育话语场是建构话语内容、转换话语方式和提升话语实效的关系构型,分析思想政治教育话语场的本质在于明确其要素和特征,从而提升思想政治教育话语内容的传递实效,实现思想政治教育的预定目标。话语内容、主客体、环境和形式是其基本要素,建构性、冲突性和层次性是其基本特征。
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关键词
思想政治教育
话语场
本质
要素
特征
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名高中时政教学探究
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作者
向望梅
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机构
江西省临川第一中学
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出处
《知识窗（教师版）》
2011年第11X期61-61,共1页
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文摘
中学思想政治课由思想政治课和时事教育两部分组成。时事教育是思想政治课的重要组成部分,时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充,而时事教育所附着的载体就是每天国内外发生的重大新闻事件。笔者在实践中发现,时政热点的确是政治课的一味良好的催化剂。一、高中政治时政教学的必要性1.课程性质和课程标准的要求思想政治课是一门塑造人心灵的德育课程,强调理论和实践相结合,具有鲜明的时代性。
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关键词
思想政治课
时事教育
高中政治
时政热点
教学探究
德育课程
政治课堂教学
重大新闻事件
教学内容
时事政治
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名高中政治课堂教学如何设置问题探究
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作者
向望梅
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机构
江西省临川一中
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2014年第1期84-84,共1页
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文摘
高中思想政治是一门由问题构成的特殊课程.作为一名高中思想政治教师,在设置问题上应讲究技巧,注重策略,这样才不会使问题过于理论化,才能树立起学生学习思想政治的兴趣与信心.
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关键词
高中思想政治
新课改理念
问题式探究
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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