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题名国学经典诵读在小学语文教学中的实施研究
被引量：1
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作者
吉卓玛草
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机构
甘肃省天祝藏族自治县民族师范学校附属小学
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出处
《学周刊》
2022年第6期29-30,共2页
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文摘
以"丰富小学语文学习、传承民族文化经典"为目标,特就"如何将国学经典诵读融入小学语文教学活动"展开分析。先简要阐述在小学语文教学中融入国学经典诵读的积极意义,紧接着就具体做法进行深入阐述,同时提出打造书香环境、讲故事以激趣、引入互联网工具、多元组织活动、拓展诵读内容、做好诵读笔记等策略,希望能够为教师组织创新教学活动带来有价值的参考。
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关键词
小学语文
国学经典
诵读教学
实施策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名朗读教学要从低年级抓起
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作者
吉卓玛草
吴尕智吉
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机构
甘肃省天祝县天师附小
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出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第31期127-127,共1页
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文摘
朗读是阅读的起点, 低年级语文老师要深刻认识朗读教学在整个语文教学中的重要地位, 应该具备一定的朗读理论基础和朗读素养, 保证能在教学中按 《新课程标准》 要求实践教学, 将朗读教学作为教学中的重中之重来进行.
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关键词
朗读教学
低年级
示范
实践
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“班班通”环境下藏文班的普通话教学策略研究
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作者
吉卓玛草
卢瓦玛吉
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机构
甘肃省武威市天祝藏族自治县民族师范学校附属小学
甘肃省武威市天祝藏族自治县石门小学
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出处
《新智慧》
2019年第3期73-73,共1页
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文摘
学好普通话对于藏文班的学生来说意义重大。本文简要论述了'班班通'环境下藏文班的普通话教学策略,分别是借助丰富的网络资源,开展朗读教学;借助多媒体,创设口语交际情境;借助多媒体,完善拼音教学。
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关键词
班班通
藏文班
普通话
教学策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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