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基于“互联网+”背景的问题引导式健康教育在牙周病患者护理中的应用效果 被引量：4
1
作者 司继兰 《当代护士（上旬刊）》 2020年第4期98-100,共3页
目的探究基于“互联网+”背景的问题引导式健康教育在牙周病患者中的应用效果。方法选取本院2018年1月—6月收治的100例牙周病患者为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组各50例。对照组采用常规宣教,观察组采用基于“互联网+”背... 目的探究基于“互联网+”背景的问题引导式健康教育在牙周病患者中的应用效果。方法选取本院2018年1月—6月收治的100例牙周病患者为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组各50例。对照组采用常规宣教,观察组采用基于“互联网+”背景的问题引导式健康教育。比较两组患者的疾病认知水平、口腔不良反应发生率及护理满意度。结果观察组的疾病认知水平显著高于对照组(P<0.01);观察组的口腔不良反应总发生率为6.0%,显著低于对照组的42.0%(P<0.01);观察组的护理满意度各维度评分均显著高于对照组(P<0.01)。结论将基于“互联网+”背景的问题引导式健康教育应用在牙周病患者中,能显著提高其疾病认知水平,减少口腔不良反应的发生,有助于提高护理满意度。 展开更多
关键词 互联网+ 问题引导式 健康教育 牙周病 口腔护理
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