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基于专业认证的《体能训练理论与方法》课程理念和内容设计
1
作者 陈翀 刘源 +4 位作者 李文源 唐天冲 司德友 卢青波 薛怀胜 《冰雪体育创新研究》 2023年第2期178-181,共4页
《体能训练理论与方法》课程培养目标缺少对学生素质目标的培养,教学内容多,教学点也较为分散,学生在学习过程中存在一定的难度,是现阶段本科教育改革亟待解决的问题,也是高等教育发展的方向。国家教育质量标准提出了本科课程改革的紧... 《体能训练理论与方法》课程培养目标缺少对学生素质目标的培养,教学内容多,教学点也较为分散,学生在学习过程中存在一定的难度,是现阶段本科教育改革亟待解决的问题,也是高等教育发展的方向。国家教育质量标准提出了本科课程改革的紧迫性和方向性,师范类专业认证是本科教育改革的逻辑起点,为高校人才培养提供了方向。基于该课程存在教学理念不清晰、课程目标不完整、课程内容亮点不突出等问题,该文提出了解决方案:①明确课程的OBE教学理念就需要明确“以学生为中心,以产出为导向,持续改进”的教学理念,对该门课程在人才培养方案中的定位进行分析,将具有理想信念、良好道德情操、扎实学识、教学全面、技能本领过硬的“五有好老师”作为该专业培养目标;②优化课程内容体系,将课程思政有机融入日常教学内容中;③依据学生需求调整教学内容。 展开更多
关键词 专业认证 课程理念 内容设计
原文传递
高校武术课程思政育人体系的价值意蕴与优化策略 被引量：1
2
作者 司德友 陈翀 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2022年第3期72-75,80,共5页
对高校武术课程思政育人体系的价值意蕴和优化策略展开研究.在分析高校武术课程思政育人体系的特点基础上,总结出其具有弘扬和传承中华优秀传统体育文化、提高和改善高校武术教学质量、规范与引导大学生价值观念的价值意蕴,并提出课程... 对高校武术课程思政育人体系的价值意蕴和优化策略展开研究.在分析高校武术课程思政育人体系的特点基础上,总结出其具有弘扬和传承中华优秀传统体育文化、提高和改善高校武术教学质量、规范与引导大学生价值观念的价值意蕴,并提出课程应从武术教师、教学设计和课堂教学3个方面进行优化,继而形成武术课程知识育人、技能育人、竞赛育人、文化育人、礼仪育人为一体的综合育人体系.所提的策略可将思想政治教育全方位地融入到武术课程教学的全过程,促进学生形成正确的价值观念,也可为高校武术课程思政建设提供理论依据与现实参考. 展开更多
关键词 课程思政 武术课程 育人体系
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