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题名从高低语境文化交际理论看中美交际模式差异
被引量：9
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作者
司彩玲
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机构
商丘师范学院外语学院
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出处
《安徽商贸职业技术学院学报》
2009年第2期74-77,共4页
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基金
河南省教育厅2008年人文社会科学研究项目"中美交际的文化语境研究"的成果
项目号:2008-ZX-160
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文摘
交际与文化之间关系紧密。交际行为是文化和社会行为,它必然发生在社会之中,并受社会中众多因素的影响和制约。霍尔提出的高低语境文化对研究交际有着重要的指导意义。中国和美国由于所处的语境不同,从而造成了交际模式上的差异。
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关键词
高低语境
文化
中国
美国
交际模式
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Keywords
high-context and low-context
culture
China
America
verbal communication pattern
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分类号
F830.3
[经济管理—金融学]
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题名从电影《泰坦尼克号》解读美国爱情文化及价值观
被引量：2
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作者
司彩玲
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机构
商丘师范学院外语学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2012年第17期99-100,共2页
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文摘
美国电影《泰坦尼克号》问世以来,在不少国家的观众中掀起了一股观赏浪潮,形成了一种值得研究的世界性文化现象。灾难与爱情、生与死构成狂潮,冲击着全球票房。《泰坦尼克号》这部电影不仅得到了广大观众的眼泪,同时也给观众带来了更多的思考。本文主要从电影《泰坦尼克号》解读美国爱情文化及价值观。
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关键词
《泰坦尼克号》
爱情文化
价值观
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名从动物词的文化内涵看英汉文化的异同
被引量：2
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作者
司彩玲
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机构
商丘师范学院外语学院
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出处
《安康学院学报》
2009年第5期28-30,共3页
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文摘
动物词汇在英汉两种语言中出现的频率都很高。文化制约着动物词的意义演变,而动物词的文化意义又折射出丰富的文化内涵。英汉两种文化的异同也反映在所使用的文化动物词汇之中。本文从大致相同、部分相同、完全相异及语义空缺四个方面对英汉动物词汇的文化意义进行了比较分析,并探讨了导致英汉动物词汇文化意义异同的文化成因。
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关键词
英汉文化
动物词汇
文化意义
异同
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Keywords
English and Chinese culture
animal words
cultural connotation
similarities and differences
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名河南省义务教育均衡发展的现状与对策
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作者
司彩玲
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机构
河南商丘师范学院外语学院
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出处
《成都电子机械高等专科学校学报》
2012年第2期53-54,78,共3页
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基金
河南省政府决策研究一般招标课题(2011B587)
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文摘
在调研的基础上,从科学发展观的维度解读了河南省义务教育事业的概况,比较系统地提出:明确教学目标,持续加大教育投入力度,合理调整校园布局,全方位实施素质教学等策略,为河南省各级政府有效地制定和执行政策提供参考依据,让城乡间、乡镇间、学校间都逐步实现均衡发展。
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关键词
义务教育
均衡发展
对策
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Keywords
compulsory education
ballanced development
strategy
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分类号
G522.3
[文化科学—教育学]
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题名英语国家概况课教学探讨
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作者
司彩玲
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机构
商丘师范学院外语学院
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出处
《南昌高专学报》
2008年第4期126-128,共3页
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文摘
英语国家概况课在英语专业教学中是一门十分重要的文化基础知识课。本文就如何上好英语国家概况课,发挥其语言教学的作用,从理论与实践两个角度作了初步的探讨。
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关键词
英语国家概况课
教学
探讨
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Keywords
A Survey of English Speaking Countries
teaching
approach
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名庞德古诗英译作品中的文化误读现象分析
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作者
司彩玲
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机构
商丘师范学院外语学院
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出处
《商丘师范学院学报》
CAS
2014年第10期132-133,共2页
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基金
河南省软科学研究计划项目"基于庞德作品的文化误读研究"(编号:132400411321)
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文摘
庞德古诗英译作品中对中国文化的误读主要体现在对中国文字的误译、对中国古典诗歌的误读以及对中国儒家思想的误读等方面。尽管庞德古诗英译作品中存在着一些对中国文化的误读现象,然而,其在中西文化交流以及在西方重塑中国民族形象方面的努力仍然是值得肯定的。
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关键词
庞德
古诗英译作品
文化误读
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分类号
H059
[语言文字—语言学]
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题名教师培训精准性的实践探索
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作者
司彩玲
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机构
商丘师范学院继续教育学院
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2023年第3期26-27,共2页
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文摘
2021年4月,教育部、财政部正式发布的《关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划(2021—2025年)的通知》指出,“十四五”时期,“国培计划”要以精准培训为突破口,强化分层分类,促进教师培训提质增效,推动教师培训高质量发展。精准培训的核心思想是“以需定学、以学定培、以用定评”,核心特征是起点精准、过程精准、结果精准。
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关键词
教师培训
国家级培训
国培计划
实践探索
分层分类
精准性
中小学幼儿园教师
精准培训
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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