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融合自注意力的乳腺钼靶图像特征引导分割算法
1
作者 申文静 丛金玉 +4 位作者 班楷第 王苹苹 刘坤孟 司兴勇 魏本征 《生物医学工程研究》 2024年第1期55-61,共7页
为提高对乳腺癌钼靶图像中病灶区域的识别精度,本研究设计了一种面向乳腺肿块和钙化区域分割的特征引导注意网络。首先,该网络通过特征提取模块学习乳腺组织的语义特征;其次,利用融合自校正注意力的解码模块,增强对病灶区域边缘信息的... 为提高对乳腺癌钼靶图像中病灶区域的识别精度,本研究设计了一种面向乳腺肿块和钙化区域分割的特征引导注意网络。首先,该网络通过特征提取模块学习乳腺组织的语义特征;其次,利用融合自校正注意力的解码模块,增强对病灶区域边缘信息的关注度,提高边界的清晰度;最后,采用特征引导注意模块增强通道的依赖关系,进一步还原病灶区域边缘细节,提高分割精度。实验结果表明,本研究网络在扩充后的INBreast1数据库中肿块和钙化分割的平均骰子系数(mDice)分别达到了0.971和0.888,在DDSM数据库肿块分割的mDice达到了0.911,优于其他常规的分割模型,对乳腺癌的早期诊断和治疗具有重要意义。 展开更多
关键词 乳腺癌 钼靶图像 图像分割 自注意力 特征引导
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论如何提高中医药文化的软实力 被引量：5
2
作者 张慧玲 武东霞 +15 位作者 邱鹏 任萌 司兴勇 徐凯勇 王花欣 王媛 赵海军 韩晓春 张发艳 于华芸 韩冰冰 卢岩 张亚楠 陈倩 王世军 马柯 《卫生职业教育》 2019年第21期23-25,共3页
介绍中医药文化的作用、现状及其原因,并提出增强中医药文化软实力的措施,即在校园中推广中医药文化,并加强高素质中医药人才培养。
关键词 中医药 文化 软实力
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中医院校建立基于OSCE架构临床技能实训平台的思考与规划——以山东中医药大学为例 被引量：3
3
作者 王桂美 李吉华 +2 位作者 张宏萌 司兴勇 陈丹 《科教导刊》 2013年第22期49-50,共2页
医学生临床技能的培养一直是许多医学院校普遍关注的问题,我校也在不断研究和实践如何更好地利用学校中医类国家级实验教学示范中心这个平台来提高学生的临床技能水平。近年来随着客观化结构考试(OSCE)引入国内并在诸多西医院校应用取... 医学生临床技能的培养一直是许多医学院校普遍关注的问题,我校也在不断研究和实践如何更好地利用学校中医类国家级实验教学示范中心这个平台来提高学生的临床技能水平。近年来随着客观化结构考试(OSCE)引入国内并在诸多西医院校应用取得良好效果,我校开始探索建立基于OSCE架构的既体现我校专业特点又融合中医特色的临床技能实训平台。文章从建立平台的必要性、建设规划以及预期成效等几个方面阐述我们的建设理念。 展开更多
关键词 临床技能 中医院校 OSCE
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中医药特色综合教学模拟医院的建设与应用 被引量：3
4
作者 张宏萌 韩涛 +2 位作者 司兴勇 谭颖 郭炜 《教育教学论坛》 2012年第33期159-161,共3页
加强教学模拟医院建设能够有效缩短医学院校与医院,理论知识与临床运用的距离,是开展校内实践教学的重要平台和途径。本文介绍了山东中医药大学校内模拟医院建设的思路与现状,并按照模拟门诊、病房、手术室、康复中心、药剂科、医疗纠... 加强教学模拟医院建设能够有效缩短医学院校与医院,理论知识与临床运用的距离,是开展校内实践教学的重要平台和途径。本文介绍了山东中医药大学校内模拟医院建设的思路与现状,并按照模拟门诊、病房、手术室、康复中心、药剂科、医疗纠纷调解庭以及网络服务中心等功能分工详细阐述了建设一所具有中医药特色的综合教学模拟医院的发展模式。高水平模拟医院的建设有力地促进了医学生校内实践创新能力的提高。 展开更多
关键词 实践教学 模拟医院 中医药
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信息技术环境下构建问题式学习模式 被引量：2
5
作者 张丙香 司兴勇 季宁宁 《中小学信息技术教育》 2009年第6期38-39,共2页
目前，我国基础教育课程改革的一个显著特征就是强调学习方式的转变。其目的是使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习，形成正确的价值观。促进学生在教师的指导下主动并富有个性地学习，已成为本次教育改革的核心。人们提出了... 目前，我国基础教育课程改革的一个显著特征就是强调学习方式的转变。其目的是使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习，形成正确的价值观。促进学生在教师的指导下主动并富有个性地学习，已成为本次教育改革的核心。人们提出了许多教育改革的设想。在这些教育改革设想中，有一个核心思路，那就是借助高水平的思维进行学习，特别是通过问题解决来获得相应的知识与技能。因此，问题式学习近年来受到了广泛的重视。 展开更多
关键词 问题式学习 学习模式 信息技术环境 基础教育课程改革 教育改革 基本技能 基础知识 学习方式
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中学生创造能力的影响因素分析 被引量：1
6
作者 张丙香 司兴勇 《泰山乡镇企业职工大学学报》 2007年第3期38-38,44,共2页
关键词 中学生 中小学生 创造能力 非智力因素
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创造型课堂教学对教师的几点要求 被引量：1
7
作者 司兴勇 张丙香 《山东教育》 2005年第8期25-27,共3页
关键词 创造能力 教师 教育界 课堂教学 课题 知识经济时代 培养 经济竞争 人才 发展
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建构主义学习理论在医药院校物理实验教学中应用——浅议医药院校物理实验教学中“少就是多”的思想
8
作者 步红霞 孔志勇 +1 位作者 季成杰 司兴勇 《科技创新导报》 2012年第30期175-176,共2页
随着医学技术的不断提高,医药院校学生掌握一定的物理学知识便显得尤为重要,然而在物理知识迅速增长的同时医药院校的物理课程却在缩减,"课时少,任务重"的矛盾日益突出。建构主义学理论认为学生在问题情境中主动建构的知识能... 随着医学技术的不断提高,医药院校学生掌握一定的物理学知识便显得尤为重要,然而在物理知识迅速增长的同时医药院校的物理课程却在缩减,"课时少,任务重"的矛盾日益突出。建构主义学理论认为学生在问题情境中主动建构的知识能够更好的应用于社会实践,我们以此为理论依据,探讨在医药物理实验教学中创设问题情境,激发学生学习兴趣,引导学生建构物理知识,培养学生物理思维,从而实现"少就是多"的教学思想和教学效果。 展开更多
关键词 建构主义 少就是多 物理 实验教学
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《常见的酸和碱》教学设计
9
作者 张丙香 司兴勇 《中小学信息技术教育》 2009年第11期53-54,共2页
本节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》（九年级下册）第十单元《常见的酸和碱》课题一的部分内容。学生已经学完酸、碱和酸碱指示剂的部分知识，但对于酸的性质和本质还不是很清楚。根据《全日制义务教育化学课程标... 本节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》（九年级下册）第十单元《常见的酸和碱》课题一的部分内容。学生已经学完酸、碱和酸碱指示剂的部分知识，但对于酸的性质和本质还不是很清楚。根据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称“新课标”）的理念，我们尽可能通过以化学实验为主的多种活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 展开更多
关键词 酸碱指示剂 教学设计 化学课程标准 义务教育课程标准 全日制义务教育 学生体验 科学探究意识 学习方式
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仪器分析测试平台运行软环境建设研究
10
作者 司兴勇 巩丽丽 +2 位作者 张宏萌 李吉华 蒋海强 《广州化工》 CAS 2014年第4期198-198,207,共2页
在学校硬件大为改善之际,我们提出软环境建设的概念,通过编写了仪器分析放培训教材、仪器操作规程及仪器操作注意事项等,既适应学校的快速发展,又加强了仪器分析测试平台的分析测试服务水平,保证了分析测试服务质量,建立了较为完善的仪... 在学校硬件大为改善之际,我们提出软环境建设的概念,通过编写了仪器分析放培训教材、仪器操作规程及仪器操作注意事项等,既适应学校的快速发展,又加强了仪器分析测试平台的分析测试服务水平,保证了分析测试服务质量,建立了较为完善的仪器分析测试平台放软环境。 展开更多
关键词 分析测试平台 运行 软环境
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