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浅谈“三生课堂”地理学科文化魅力的彰显
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作者 《地理教学》 2013年第13期6-8,共3页
一、问题的提出 我校开展的"三生课堂"教学改革是在中外教育实践的基础上提出来的一个崭新课题。在生命教育发展到三生教育的背景下,结合学校教育教学的实际,我校创造性地提出了三生课堂的教育理念和教改方向。早在1968年,美国践行... 一、问题的提出 我校开展的"三生课堂"教学改革是在中外教育实践的基础上提出来的一个崭新课题。在生命教育发展到三生教育的背景下,结合学校教育教学的实际,我校创造性地提出了三生课堂的教育理念和教改方向。早在1968年,美国践行生命教育的教育家华莱士提出,学校不应只是训练学生求职和求知, 展开更多
关键词 地理学科 课堂 文化 教育实践 生命教育 教学改革 教育发展 教育教学
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“一带一路”在新编世界地图上的表述 被引量:1
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作者 廖小韵 +3 位作者 庄艳华 张年生 徐汉卿 郝晓光 《海洋测绘》 CSCD 2016年第3期21-24,共4页
介绍了新编世界地图的基本概念,以及近年来出版与应用的概况。根据"一带一路"思想的要点和新编世界地图的特征,以新编世界地图(西半球版)为蓝本,编制出"一带一路世界地图(海陆丝绸之路)",以新编世界地图(北半球版)... 介绍了新编世界地图的基本概念,以及近年来出版与应用的概况。根据"一带一路"思想的要点和新编世界地图的特征,以新编世界地图(西半球版)为蓝本,编制出"一带一路世界地图(海陆丝绸之路)",以新编世界地图(北半球版)为蓝本,编制出"一带一路世界地图(空中丝绸之路)",并对"海陆丝绸之路"与"空中丝绸之路"在新编世界地图上的表达方式进行了说明和探讨,为促进"一带一路"战略思想实施和加强读者对"一带一路"的理解做出实际贡献。 展开更多
关键词 地图编制 新编世界地图 一带一路 海陆丝绸之路 空中丝绸之路
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