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中度智力障碍学生个人生活自理能力培养探究
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作者 叶钱芳 高丽钦 《中国校外教育（上旬）》 2017年第8期63-64,共2页
中度智力障碍学生因学校、家庭及自身原因,造成生活自理能力低下,无法适应校园生活。需要教师与家长从问题入手,紧密配合,运用逆向链式塑造法、赏识激励、创设情境、碎片化学习等策略在课堂及日常生活中持之以恒地加强训练,才能形成一... 中度智力障碍学生因学校、家庭及自身原因,造成生活自理能力低下,无法适应校园生活。需要教师与家长从问题入手,紧密配合,运用逆向链式塑造法、赏识激励、创设情境、碎片化学习等策略在课堂及日常生活中持之以恒地加强训练,才能形成一定的生活自理能力,为其将来更好地融入社会奠定基础。 展开更多
关键词 中度智力障碍学生 个人生活 自理能力 策略
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