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肩周炎的社区康复
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作者 黄仕春 谢兰芬 +2 位作者 黄浩 邓姝娜 《按摩与康复医学》 2011年第15期57-58,共2页
目的:探讨在社康中心治疗肩周炎的有效方法。方法:127例肩周炎随机分为两组,A组(62例)给予消炎痛+推拿+功能锻练,B组(65例)在A组治疗的基础上再给予曲安奈德+利多卡因局部痛点封闭。结果:经2个疗程治疗,B组总有效率为98.4... 目的:探讨在社康中心治疗肩周炎的有效方法。方法:127例肩周炎随机分为两组,A组(62例)给予消炎痛+推拿+功能锻练,B组(65例)在A组治疗的基础上再给予曲安奈德+利多卡因局部痛点封闭。结果:经2个疗程治疗,B组总有效率为98.46%,A组为85.48%,组间总有效率差异具有统计学意义(X^2=7.367,P〈0.01),且B组痊愈率明显高于A组,差异有统计学意义(X^2=4.052,P〈0.05)。结论:部痛点封闭+推拿+功能锻练简单易行,疗效良好,是社康中心等基层医疗机构治疗肩周炎的有效方法。 展开更多
关键词 肩周炎 社区 康复
原文传递
给“捣蛋鬼”排座位
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作者 李强 《黑龙江教育(教育与教学)》 2021年第3期86-87,共2页
对高中生座位的科学安排,就是对教育资源和教育机会重新优化组合,让班内学生的个体资源和座位资源得到最佳组合,获得最大的利用,产生最大的教育效果。让不遵守纪律的学生在正能量的潜移默化和同伴的帮扶下,正确认识自我,找准自己人生的... 对高中生座位的科学安排,就是对教育资源和教育机会重新优化组合,让班内学生的个体资源和座位资源得到最佳组合,获得最大的利用,产生最大的教育效果。让不遵守纪律的学生在正能量的潜移默化和同伴的帮扶下,正确认识自我,找准自己人生的位置,充分实现自己的人生价值。 展开更多
关键词 教育资源 高中生 科学安排 排座位 人生价值 优化组合 最佳组合 个体资源
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