分光仪的故障与维修 被引量：5

1

作者 吕群松 陈权 叶淑群 《实验室科学》 2009年第3期160-161,共2页

介绍了分光仪的结构、常出现的问题及其产生故障的成因和修复方法,供分光仪的使用者、维修和维护者参考。

关键词 分光仪 故障 维修

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针对板式惠斯顿电桥的改进研究 被引量：3

2

作者 吕群松 梁士坤 +1 位作者 叶淑群 吴兴达 《价值工程》 2014年第10期300-301,共2页

板式惠斯顿电桥因为能简单而又直观地反映电桥线路的特点,便于观察并且适合手工操作而被大学物理实验广泛使用。文章分析了板式惠斯顿电桥在学生实验使用中两个严重故障的产生原因,采取几种不同的方式对电桥进行改进,并通过实际使用来... 板式惠斯顿电桥因为能简单而又直观地反映电桥线路的特点,便于观察并且适合手工操作而被大学物理实验广泛使用。文章分析了板式惠斯顿电桥在学生实验使用中两个严重故障的产生原因,采取几种不同的方式对电桥进行改进,并通过实际使用来验证改进的效果。板式惠斯顿电桥的改进研究有利于节约成本和减轻实验室技术员的工作量。 展开更多

关键词 惠斯顿电桥 故障 改进

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医学物理实验教学的改革与实践 被引量：3

3

作者 叶淑群 《医学教育探索》 2006年第12期1134-1135,共2页

针对目前大学医学物理存在的问题和弊端,探讨了医学物理实验教学改革的措施和方法,提出要从实验内容、实验技术、教学方法等进行改革。

关键词 物理实验 教学改革 医学教育

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实现基于FPGA的硬件算法加速器 被引量：2

4

作者 叶淑群 陈鸿鹏 梁士坤 《宝鸡文理学院学报（自然科学版）》 CAS 2006年第2期154-155,168,共3页

目的通过具体的方法和示例,说明使用FPGA来实现硬件算法加速是一种较好的方法。方法通过采用FPGA实现CRC算法的硬件加速器与采用传统的软件优化相比较,说明FPGA的优越性。结果基于FPGA的硬件算法加速器,既可提高系统的计算能力,也可节... 目的通过具体的方法和示例,说明使用FPGA来实现硬件算法加速是一种较好的方法。方法通过采用FPGA实现CRC算法的硬件加速器与采用传统的软件优化相比较,说明FPGA的优越性。结果基于FPGA的硬件算法加速器,既可提高系统的计算能力,也可节约成本,缩小系统体积。结论根据目标系统的功能需求,使用FPGA来实现硬件算法加速是一种有效、简便、经济的方法。 展开更多

关键词 硬件算法加速器 FPGA处理器 CRC外围电路

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黏度计保护盒的研制及应用 被引量：1

5

作者 叶淑群 梁士坤 +1 位作者 吕群松 冯永振 《大学物理》 北大核心 2006年第2期48-50,共3页

介绍了黏度计保护盒的研制、安装及其应用.

关键词 Ostwald黏度计 黏度系数 黏度计保护盒

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福莫特罗/布地奈德对妊娠期支气管哮喘的疗效观察

6

作者 陈荟鹏 李艳玲 +2 位作者 郑景文 林国凤 叶淑群 《广东医学院学报》 2014年第2期183-184,共2页

目的观察福莫特罗/布地奈德治疗妊娠期支气管哮喘的疗效。方法将妊娠合并支气管哮喘72例随机分为治疗组(35例)和对照组(37例)。两组均常规给予吸氧、袪痰、短效2受体激动剂沙丁胺醇雾化吸入、按病情轻重给予静脉用糖皮质激素、合并感染... 目的观察福莫特罗/布地奈德治疗妊娠期支气管哮喘的疗效。方法将妊娠合并支气管哮喘72例随机分为治疗组(35例)和对照组(37例)。两组均常规给予吸氧、袪痰、短效2受体激动剂沙丁胺醇雾化吸入、按病情轻重给予静脉用糖皮质激素、合并感染者作抗感染、纠正电解质紊乱等治疗,治疗组加用福莫特罗/布地奈德作吸入治疗,每次160g/4.5 g,每天2次,连续应用7 d。结果治疗后,在气促改善、肺部哮鸣音、住院时间以及肺功能FEV1方面,治疗组优于对照组(P<0.01)。结论福莫特罗/布地奈德吸入治疗妊娠期支气管哮喘有确切疗效。 展开更多

关键词 福莫特罗 布地奈德 妊娠 支气管哮喘

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万用表探极的改进及其量程扩展的应用

7

作者 叶淑群 梁士坤 《广东医学院学报》 2006年第5期552-552,556,共2页

鉴于当今国内外各种型号指针式万用表一般是测量直流电阻、直流电流(最大500 mA)和较窄限的交直流电压等电量参数,而在彩电、电脑等高频高压电器中则难以直接测量,为了使万用表更好地满足于电器维修方面的需要,作者对万用表的探极作了改... 鉴于当今国内外各种型号指针式万用表一般是测量直流电阻、直流电流(最大500 mA)和较窄限的交直流电压等电量参数,而在彩电、电脑等高频高压电器中则难以直接测量,为了使万用表更好地满足于电器维修方面的需要,作者对万用表的探极作了改进,并对其量程扩展的应用进行了初步研究。 展开更多

关键词 万用表 探极 改进 扩展

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Riemann-Cartan空间中的自平行线

8

作者 王勇 叶淑群 《东莞理工学院学报》 2009年第3期50-53,共4页

由于挠率的作用,Riemann-Cartan空间中测地线与自平行线不再重合,在该空间中,自由粒子的轨迹应该是自平行线,这是平直空间中惯性原理的自然推广.

关键词 Riemann-Cartan空间 测地线 自平行线 挠率

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弯曲空间中动能的统一形式

9

作者 王勇 叶淑群 《湛江师范学院学报》 2004年第3期30-32,共3页

计算出了弯曲空间中多粒子系统动能的一般形式,并指出该系统的位形空间不是一个Euclidean空间,而仅仅是一个度规与粒子质量有关的普通平直空间.

关键词 弯曲空间 动能 度规

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慢性阻塞性肺疾病急性发作期患者相关呼吸机肺炎病原菌感染的特点及药敏研究

10

作者 陈荟鹏 林国凤 +2 位作者 李艳玲 叶淑群 占秀平 《中国医药指南》 2012年第33期197-198,共2页

目的分析慢性阻塞性肺疾病急性发作期患者相关呼吸机肺炎的病原菌分布特点及药敏研究。方法对我院86例AECOPD并发呼吸机相关肺炎患者进行痰细菌定量培养,分析其特点,并做药敏研究。结果本组86例AECOPD并发呼吸机相关性肺炎患者病原菌分... 目的分析慢性阻塞性肺疾病急性发作期患者相关呼吸机肺炎的病原菌分布特点及药敏研究。方法对我院86例AECOPD并发呼吸机相关肺炎患者进行痰细菌定量培养,分析其特点,并做药敏研究。结果本组86例AECOPD并发呼吸机相关性肺炎患者病原菌分布以革兰阳性菌为主。铜绿假单胞菌是引起VAP的主要致病菌。结论明确VAP的发病因素和致病菌,并且合理应用抗生素对VAP的防治有关键性作用。 展开更多

关键词 慢性阻塞性肺疾病 呼吸机相关性肺炎 病原菌 药敏

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半开放实验室提高医学物理实验能力

11

作者 叶淑群 梁士坤 《高校实验室工作研究》 2005年第1期22-24,共3页

本文分析了当前医学物理实验教学中存在的问题,提出了通过探索预备性实验、基础性实验、综合性实验、设计性实验等用半开放式的实验教学模式,提高学生医学物理实验能力的具体做法,取得了较好的效果。

关键词 实验能力 开放实验室 实验教学模式 基础性 设计性实验 学生 综合性实验 医学物理 预备 做法

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NXE—1型锥板式粘度计故障检修分析示例

12

作者 梁士坤 叶淑群 +1 位作者 陈权 吕群松 《湛江师范学院学报》 2005年第3期140-141,共2页

关键词 NXE-1型锥板式粘度计 精密检测仪器 液体粘度 故障 检修 采样检测电路 主机传动系统

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一种测定液体粘度系数的实验装置的研制

13

作者 叶淑群 梁士坤 +1 位作者 吕群松 冯永振 《湛江师范学院学报》 2005年第3期126-128,共3页

用Ostwald粘度计测定液体粘度系数的实验是医学院校物理实验课普遍开设的基本实验之一,这套装置为本实验室自行设计制作,并在本实验室使用.此装置具有实验结果误差小,操作方便,不易损坏仪器,取料容易,观测视角广阔,体积狭小,结构简单紧... 用Ostwald粘度计测定液体粘度系数的实验是医学院校物理实验课普遍开设的基本实验之一,这套装置为本实验室自行设计制作,并在本实验室使用.此装置具有实验结果误差小,操作方便,不易损坏仪器,取料容易,观测视角广阔,体积狭小,结构简单紧凑等特点,文中具体介绍了粘度计保护盒的制作、安装及整套实验装置的使用方法. 展开更多

关键词 Ostwald 粘度计 粘度系数 粘度计保护盒

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通过半开放医学物理学实验室提高医学生的实验能力

14

作者 叶淑群 梁士坤 冯永振 《广东医学院学报》 2005年第3期351-352,共2页

关键词 半开放式 医学物理学 实验室 医学生 实验能力 教学体系

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基于医用电子学交互式虚拟实验平台实验教学模式的探究

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作者 林勤 张延芳 +2 位作者 叶淑群 陈权 吕群松 《医学信息（医学与计算机应用）》 2014年第21期3-3,共1页

为了提高实验教学质量,结合构建主义理念设计了医用电子学交互式虚拟实验平台,并提出了一种基于该平台的实验教学模式。教学实践表明,该模式较大地提高了教学质量。

关键词 医用电子学 虚拟实验 构建主义 教学模式

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浅谈探究性学习

16

作者 叶淑群 《魅力中国》 2009年第23期138-138,共1页

从学生的认识规律出发,以自然科学方法论为指导,探究性学习是指学生在老师的指导下,学习自主地运用研究性学习方式,获得知识,运用知识,发现问题,提出问题,探究和解决问题的学习方式。它关注学生兴趣,培养创新实践能力;基于问题解决,面... 从学生的认识规律出发,以自然科学方法论为指导,探究性学习是指学生在老师的指导下,学习自主地运用研究性学习方式,获得知识,运用知识,发现问题,提出问题,探究和解决问题的学习方式。它关注学生兴趣,培养创新实践能力;基于问题解决,面向真实生活;注重过程评价,促进学生不断发展。 展开更多

关键词 科学教学 探究性学习 创新

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