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离婚家庭儿童学习活动的问题及成因 被引量:16
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作者 吴靖 陈金赞 +1 位作者 王治玉 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1990年第4期194-202,共9页
一、问题提出近年来,随着我国离婚率的逐年增长,父母离婚对儿童心理发展的不利影响越来越受到社会的重视。国外已有研究表明,离婚对离婚夫妇的心理和行为,特别是对离婚家庭儿童的心理和行为,如认知发展、学习成熟、心理健康、社会性发... 一、问题提出近年来,随着我国离婚率的逐年增长,父母离婚对儿童心理发展的不利影响越来越受到社会的重视。国外已有研究表明,离婚对离婚夫妇的心理和行为,特别是对离婚家庭儿童的心理和行为,如认知发展、学习成熟、心理健康、社会性发展等方面,均有不可忽视的消极影响。最近几年,国内出现了少量的研究,研究表明家庭破裂给儿童造成的心理创伤是明显的、多角度的、长期存在的。为了系统探明父母离婚对儿童发展的影响,我们在全国妇联的关怀和支持下,对全国27个省、市、自治区的近7所小学进行了调查。本文旨在这项调查的基础上,探讨离婚家庭儿童的学习活动问题和成因。 展开更多
关键词 离婚家庭 儿童发展 学习活动 完整家庭 课外学习 非智力因素 心理健康 多角度 认知发展 家庭教育
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广州地区1172名大学生个性倾向调查 被引量:5
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作者 《心理学探新》 1986年第4期90-98,共9页
一、调查目的经过十年动乱,新一代的大学生的精神面貌怎样呢?他们的意识倾向(主要是理想)、学习兴趣、学习动机、心理需要又如何呢?这是人们普遍关心的问题。我们在1982年11月试图通过对广州地区部分大学生的调查。
关键词 大学生理想 广州地区 二年级 学习动机 文理科学生 个性倾向 恋爱观 两种社会制度 四年级 文科学生
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喙锁韧带及肩锁韧带重建治疗陈旧性肩锁关节脱位 被引量:1
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作者 留成胜 +2 位作者 黎高明 郑建平 谢伟 《浙江临床医学》 2018年第10期1689-1690,1693,共3页
目的 探讨喙肩韧带转位结合带袢钢板重建喙锁韧带及重建肩锁韧带治疗陈旧性肩锁关节脱位的临床疗效.方法 2014年6月至2017年10月采用喙肩韧带转位结合带袢钢板重建喙锁韧带及重建肩锁韧带治疗13例RockwoodⅢ型陈旧性肩锁关节脱位患者,... 目的 探讨喙肩韧带转位结合带袢钢板重建喙锁韧带及重建肩锁韧带治疗陈旧性肩锁关节脱位的临床疗效.方法 2014年6月至2017年10月采用喙肩韧带转位结合带袢钢板重建喙锁韧带及重建肩锁韧带治疗13例RockwoodⅢ型陈旧性肩锁关节脱位患者,其中男10例,女3例;年龄22~59岁,平均36.5岁.左侧7例、右侧6例.手术时间为伤后9~46周,平均13.7周.末次随访采用Constant-Murley评分和Karlsson评价标准评定效果.结果 13例均获随访,随访时间5~42个月,平均(16±8)个月.术后复查无肩锁关节再脱位、锁骨继发骨折、内固定排异反应等情况发生.末次随访时按Constant-Murley评分为(94.5±8.7)分和Karlsson评价标准评定疗效优良率为92.3%.结论 喙肩韧带转位结合带袢钢板重建喙锁韧带及重建肩锁韧带治疗陈旧性肩锁关节脱位恢复肩关节纵向及水平位活动的稳定性,具有操作方便,固定牢靠,术后早期功能锻炼及并发症少等优点. 展开更多
关键词 肩锁关节 脱位 重建 韧带
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浅谈心理学的大众化
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作者 《教育论丛》 1983年第2期14-17,共4页
几年来,在心理学基本理论的领域内,展开了心理与实践的关系问题的讨论。这一讨论,对心理学研究的发展,产生了深远的影响。当实践的观点被引进到心理学领域的时候,使心理学研究的目的性、能动性、服务性和人民(大众)性更加鲜明了。也就... 几年来,在心理学基本理论的领域内,展开了心理与实践的关系问题的讨论。这一讨论,对心理学研究的发展,产生了深远的影响。当实践的观点被引进到心理学领域的时候,使心理学研究的目的性、能动性、服务性和人民(大众)性更加鲜明了。也就更加突出了心理学研究为人民大众服务,为整个社会服务,为社会主义现代化建设服务的根本宗旨。由此,启发我们来讨论一个浅显通俗而又具有重要意义的问题,即心理学的大众化的问题。 展开更多
关键词 心理学报 现代化建设 社会服务 心理学派 德国心理学 心理学工作者 心理学文摘 高觉敷 心理学体系 国际心理学
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行政领导的思维品质
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作者 《广东行政学院学报》 1989年第0期30-33,共4页
在改革开放的时代,行政领导的一个显著特点,是它的有效性,即领导的效率.领导的有效性有许多因素所构成,其中一个主要的内在因素是领导的智慧,即领导的思维能力、思维品质.关于现代领导应具有的思维方式,某些管理科学的论著中已有所反映... 在改革开放的时代,行政领导的一个显著特点,是它的有效性,即领导的效率.领导的有效性有许多因素所构成,其中一个主要的内在因素是领导的智慧,即领导的思维能力、思维品质.关于现代领导应具有的思维方式,某些管理科学的论著中已有所反映,如“经验思维与理论思维的统一”、“扩散思维与集中思维的统一”、“精确思维与模糊思维的统一”、“直觉思维与逻辑思维的统一”、“抽象思维与具体思维的统一”等等,本文不拟赘述. 展开更多
关键词 创造性思维 思维品质 行政领导 现代行政 思维能力 人的头 客观事物 头脑 思维的深刻性 思维活动
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关于情绪的社会心理学浅释
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作者 《韶关学院学报》 1984年第2期17-21,共5页
人们在实践活动过程中,在认识世界和改造世界的过程中,与周围世界发生相互作用,产生了各种各样的联系和关系,现实世界的种种事物对人就有了一定的意义,人对这些事物也就会抱有一定的态度。情绪就是在认识基础上产生的一种心理过程,是客... 人们在实践活动过程中,在认识世界和改造世界的过程中,与周围世界发生相互作用,产生了各种各样的联系和关系,现实世界的种种事物对人就有了一定的意义,人对这些事物也就会抱有一定的态度。情绪就是在认识基础上产生的一种心理过程,是客观现实与人的需要之间所存在的关系在人脑中的反映,是主体对客体所采取的态度的体验。 展开更多
关键词 消极情绪 社会心理学 相互作用 社会关系 心理过程 社会实践 政治理想 人与自然界 社会主义社会 认识基础
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关于情绪的社会心理学浅释
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作者 《韶关学院学报》 1984年第Z1期17-24,共8页
人们在实践活动过程中,在认识世界和改造世界的过程中,与周围世界发生相互作用,产生了各种各样的联系和关系,现实世界的种种事物对人就有了一定的意义,人对这些事物也就会抱有一定的态度。情绪就是在认识基础上产生的一种心理过程,是客... 人们在实践活动过程中,在认识世界和改造世界的过程中,与周围世界发生相互作用,产生了各种各样的联系和关系,现实世界的种种事物对人就有了一定的意义,人对这些事物也就会抱有一定的态度。情绪就是在认识基础上产生的一种心理过程,是客观现实与人的需要之间所存在的关系在人脑中的反映,是主体对客体所采取的态度的体验,就其实质而言,也是人脑的机能,也是人脑对客观现实的反映。在情绪心理学的领域内,关于情绪的意义,情绪的分类,情绪的生理机制等问题,人们已经作了许多卓有成效的研究。而对于情绪的哲学,社会学机制,情绪与个人世界观的关系,情绪与个人的生活实践,个人的职业,文化素养的关系的研究,尚于多见。所以, 展开更多
关键词 社会心理学 情绪心理学 相互作用 客观现实 认识基础 社会主义精神文明 社会关系 活动过程 生理机制 级数
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漫谈创造性思维的培养
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作者 《教育论丛》 1985年第1期34-36,共3页
一、问题的提出邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。当今世界,科学技术迅猛发展。据粗略统计,在公元初人类所拥有的科学知识量只是到1750年才翻一番,第二次加番经过了250年(至1900年),第三次加番经过了50(至五十年... 一、问题的提出邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。当今世界,科学技术迅猛发展。据粗略统计,在公元初人类所拥有的科学知识量只是到1750年才翻一番,第二次加番经过了250年(至1900年),第三次加番经过了50(至五十年代),第四次加番只经过10年(至六十年代)。六十年代以来,科学技术的新发现和新发明,竟比过去两千年的总和还要多。目前全世界每年出版图书达五十万种。 展开更多
关键词 创造性思维 知识量 番经 五十年代 概括能力 思维过程 敏捷性 方仲永 发散思维 数学运算
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新中国儿童教育心理学思想的几点浅识
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作者 《教育论丛》 1983年第4期67-71,共5页
三十多年来,我国儿童教育心理学的研究经历了三个发展阶段(1949年——1958年,1959年——1965年,1976——今天),克服了两次(1958年——1959年,1966年——1976年),政治上的“左”的干扰和破坏,老一辈心理学家和广大的心理学工作者,在党的... 三十多年来,我国儿童教育心理学的研究经历了三个发展阶段(1949年——1958年,1959年——1965年,1976——今天),克服了两次(1958年——1959年,1966年——1976年),政治上的“左”的干扰和破坏,老一辈心理学家和广大的心理学工作者,在党的阳光照耀上,经过长期的艰苦奋斗,取得了多方面的丰硕成果,初步建立了以辩证唯物主义为理论基础的中国儿童教育心理学的思想体系。心理学的工作者在儿童教育心理学的研究中,反对唯心论形而上学。 展开更多
关键词 儿童教育 儿童心理发展 论形而上学 浅识 中国儿童 心理内容 社会环境 辩证关系 年龄特征 发展阶段
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中学生辩证思维发展特点
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作者 林钟敏 +1 位作者 武珍 肖燕娜 《心理发展与教育》 1985年第2期1-6,共6页
辩证思维是人脑对客观事物的辩证关系的反映。从思维发展的水平来衡量,辩证思维是思维发展的高级阶段,是思维发展达到成熟、完善的主要标志。从人类思维的发展史看,它是人类社会历史发展的产物,是适应人类社会实践的需要。
关键词 思维发展水平 百分数 二年级 辩证思维形式 正确率 中学生 三年级 一年级学生 发展特点 发展顺序
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