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立德树人导向下的大学生爱国主义教育
被引量：
1
1
作者
叶
开
亮
《山西财经大学学报》
北大核心
2023年第S01期133-135,共3页
我国教育的基本使命是立德树人,落实大学生爱国主义教育,融合知识文化、道德思想、社会实践,为中国特色社会主义培养优秀人才,拥护中国共产党,遵守社会主义制度,终身努力奋斗,成为中国社会主义的标准接班人和下一代建设者。对于高校教...
我国教育的基本使命是立德树人,落实大学生爱国主义教育,融合知识文化、道德思想、社会实践,为中国特色社会主义培养优秀人才,拥护中国共产党,遵守社会主义制度,终身努力奋斗,成为中国社会主义的标准接班人和下一代建设者。对于高校教育而言,“爱国主义”是“立德树人”的根基,是光荣的传统,也是推动我国全面进步与发展的重要精神支柱,在社会发展进程中,想要继续完成中国梦,需要基于立德树人导向,发起大学生爱国主义教育。
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关键词
路径
爱国主义教育
立德树人
原文传递
王阳明心体的“二重性”探析
被引量：
1
2
作者
郭文
周超
叶
开
亮
《鸡西大学学报（综合版）》
2017年第2期20-24,共5页
王阳明心学以"心体"立论,既强调普遍之理为心体的内容,又赋予心体特有的情感—心理体验。王阳明实现了普遍之理与个体之心的统一,理性与感性的统一。这种包含"二重性"的心体超越了朱熹"性即理"的观点,显...
王阳明心学以"心体"立论,既强调普遍之理为心体的内容,又赋予心体特有的情感—心理体验。王阳明实现了普遍之理与个体之心的统一,理性与感性的统一。这种包含"二重性"的心体超越了朱熹"性即理"的观点,显现出心体特有的灵动性和内在的张力。心体的"二重性"对中国人灵魂和精神境界产生了深远的影响。但是从心学历史演进来看,以二重性为表现形式的内在紧张,导致了王门后学的分化,在社会中产生了一系列问题。
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关键词
“心体”
“二重性”
“精神境界”
“王学分化”
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职称材料
高校思想政治理论课实践教学优化策略
被引量：
1
3
作者
叶
开
亮
《开封文化艺术职业学院学报》
2021年第10期102-104,共3页
高校思想政治理论课作为引导大学生树立正确的价值观念、培养合格的社会主义建设者和接班人的主阵地,必须在不断提升马克思主义基本理论知识教学的同时,有效开展实践教学,充分发挥实践育人的功能,培养学生理论联系实际、知行合一的能力...
高校思想政治理论课作为引导大学生树立正确的价值观念、培养合格的社会主义建设者和接班人的主阵地,必须在不断提升马克思主义基本理论知识教学的同时,有效开展实践教学,充分发挥实践育人的功能,培养学生理论联系实际、知行合一的能力素养。随着当前人工智能、互联网信息技术和大数据的飞速发展,思想政治理论课实践教学出现新变化。结合时代特点,构建行之有效的思政课实践教学新模式,提高思政课实践教学的针对性和实效性,提升思政课实践育人成效,落实思政课立德树人的根本任务成为重要研究课题。
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关键词
立德树人
思想政治理论课
实践教学
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职称材料
新时期强化基层共青团干部的马克思主义理论教育的时代价值
4
作者
叶
开
亮
《海外文摘》
2018年第6期70-72,共3页
共青团作为党的助手和后备军,对于党的干部培养社会主义事业发展有着至关重要的作用。加强对基层团干部的政治理论教育,对于推进中国特色社会主义事业有着极其重要的作用和意义,把基层团干部列为马克思主义理论教育的重点对象,深化对基...
共青团作为党的助手和后备军,对于党的干部培养社会主义事业发展有着至关重要的作用。加强对基层团干部的政治理论教育,对于推进中国特色社会主义事业有着极其重要的作用和意义,把基层团干部列为马克思主义理论教育的重点对象,深化对基层团干部的政治理论教育,是坚定共青团干部“四个自信”的应然诉求,也是新时期顺应党的执政形势和我国社会发展新要求,更是保持党的先进性和纯洁性,提升党的干部队伍整体素质的必然要求。不断提升基层团干部的马克思主义理论知识水平,进而在实践中深入践行马克思主义,弘扬新时代艰苦朴素,脚踏实地的学风为基础,着力打塑造新型学习型团干部队伍,自觉提高的理论自觉。
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关键词
共青团干部
马克思主义
时代价值
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职称材料
数字化时代高校思政课过程性考核评价体系构建的审思与路径
5
作者
叶
开
亮
《哈尔滨学院学报》
2024年第8期7-11,共5页
在数字化时代背景下,高校思想政治理论课教学方式和教学评价体系呈现多元化发展趋势,构建与时代发展相适应的思政课考核评价体系,成为提升思政课教学质量,促进师生全面发展的重要内容。文章通过对当前思政课考核评价所面临的现实困境的...
在数字化时代背景下,高校思想政治理论课教学方式和教学评价体系呈现多元化发展趋势,构建与时代发展相适应的思政课考核评价体系,成为提升思政课教学质量,促进师生全面发展的重要内容。文章通过对当前思政课考核评价所面临的现实困境的分析,阐明过程性考核在当前思政课教学中的重要意义,深刻论证过程性考核在思政课改革发展中的价值导向和目标原则,进而通过优化考核要素的排列组合,以新的评价理念和评价方式来完善高校思政课过程性考核评价体系,更好地发挥高校思政课的育人功能,真正体现思政课落实“铸魂育人”的根本宗旨。
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关键词
思想政治理论课
过程性考核
评价体系
审思
路径
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职称材料
题名
立德树人导向下的大学生爱国主义教育
被引量：
1
1
作者
叶
开
亮
机构
石河子大学马克思主义学院
出处
《山西财经大学学报》
北大核心
2023年第S01期133-135,共3页
文摘
我国教育的基本使命是立德树人,落实大学生爱国主义教育,融合知识文化、道德思想、社会实践,为中国特色社会主义培养优秀人才,拥护中国共产党,遵守社会主义制度,终身努力奋斗,成为中国社会主义的标准接班人和下一代建设者。对于高校教育而言,“爱国主义”是“立德树人”的根基,是光荣的传统,也是推动我国全面进步与发展的重要精神支柱,在社会发展进程中,想要继续完成中国梦,需要基于立德树人导向,发起大学生爱国主义教育。
关键词
路径
爱国主义教育
立德树人
Keywords
path
patriotism education
fostering virtue through education
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
王阳明心体的“二重性”探析
被引量：
1
2
作者
郭文
周超
叶
开
亮
机构
西北师范大学马克思主义学院
出处
《鸡西大学学报（综合版）》
2017年第2期20-24,共5页
文摘
王阳明心学以"心体"立论,既强调普遍之理为心体的内容,又赋予心体特有的情感—心理体验。王阳明实现了普遍之理与个体之心的统一,理性与感性的统一。这种包含"二重性"的心体超越了朱熹"性即理"的观点,显现出心体特有的灵动性和内在的张力。心体的"二重性"对中国人灵魂和精神境界产生了深远的影响。但是从心学历史演进来看,以二重性为表现形式的内在紧张,导致了王门后学的分化,在社会中产生了一系列问题。
关键词
“心体”
“二重性”
“精神境界”
“王学分化”
Keywords
Mind Noumenon
duality
spiritual state
polarization of Wang - Shool Theory
分类号
B248.2 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
高校思想政治理论课实践教学优化策略
被引量：
1
3
作者
叶
开
亮
机构
石河子大学马克思主义学院
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2021年第10期102-104,共3页
基金
石河子大学2020年度校级自主资助资金支持科研项目“基于立德树人导向下兵团高校爱国主义教育研究”(ZZZC202052B)。
文摘
高校思想政治理论课作为引导大学生树立正确的价值观念、培养合格的社会主义建设者和接班人的主阵地,必须在不断提升马克思主义基本理论知识教学的同时,有效开展实践教学,充分发挥实践育人的功能,培养学生理论联系实际、知行合一的能力素养。随着当前人工智能、互联网信息技术和大数据的飞速发展,思想政治理论课实践教学出现新变化。结合时代特点,构建行之有效的思政课实践教学新模式,提高思政课实践教学的针对性和实效性,提升思政课实践育人成效,落实思政课立德树人的根本任务成为重要研究课题。
关键词
立德树人
思想政治理论课
实践教学
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新时期强化基层共青团干部的马克思主义理论教育的时代价值
4
作者
叶
开
亮
机构
新疆团校
出处
《海外文摘》
2018年第6期70-72,共3页
文摘
共青团作为党的助手和后备军,对于党的干部培养社会主义事业发展有着至关重要的作用。加强对基层团干部的政治理论教育,对于推进中国特色社会主义事业有着极其重要的作用和意义,把基层团干部列为马克思主义理论教育的重点对象,深化对基层团干部的政治理论教育,是坚定共青团干部“四个自信”的应然诉求,也是新时期顺应党的执政形势和我国社会发展新要求,更是保持党的先进性和纯洁性,提升党的干部队伍整体素质的必然要求。不断提升基层团干部的马克思主义理论知识水平,进而在实践中深入践行马克思主义,弘扬新时代艰苦朴素,脚踏实地的学风为基础,着力打塑造新型学习型团干部队伍,自觉提高的理论自觉。
关键词
共青团干部
马克思主义
时代价值
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
数字化时代高校思政课过程性考核评价体系构建的审思与路径
5
作者
叶
开
亮
机构
石河子大学马克思主义学院
兰州大学马克思主义学院
出处
《哈尔滨学院学报》
2024年第8期7-11,共5页
基金
2023年石河子大学教育教学改革项目,项目编号:JGY-2023-58。
文摘
在数字化时代背景下,高校思想政治理论课教学方式和教学评价体系呈现多元化发展趋势,构建与时代发展相适应的思政课考核评价体系,成为提升思政课教学质量,促进师生全面发展的重要内容。文章通过对当前思政课考核评价所面临的现实困境的分析,阐明过程性考核在当前思政课教学中的重要意义,深刻论证过程性考核在思政课改革发展中的价值导向和目标原则,进而通过优化考核要素的排列组合,以新的评价理念和评价方式来完善高校思政课过程性考核评价体系,更好地发挥高校思政课的育人功能,真正体现思政课落实“铸魂育人”的根本宗旨。
关键词
思想政治理论课
过程性考核
评价体系
审思
路径
Keywords
digital age
ideological and political theory course
process assessment
evaluation system
realistic reflection
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
立德树人导向下的大学生爱国主义教育
叶
开
亮
《山西财经大学学报》
北大核心
2023
1
原文传递
2
王阳明心体的“二重性”探析
郭文
周超
叶
开
亮
《鸡西大学学报（综合版）》
2017
1
下载PDF
职称材料
3
高校思想政治理论课实践教学优化策略
叶
开
亮
《开封文化艺术职业学院学报》
2021
1
下载PDF
职称材料
4
新时期强化基层共青团干部的马克思主义理论教育的时代价值
叶
开
亮
《海外文摘》
2018
0
下载PDF
职称材料
5
数字化时代高校思政课过程性考核评价体系构建的审思与路径
叶
开
亮
《哈尔滨学院学报》
2024
0
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职称材料
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