临床教研室管理模式现状和改革探讨 被引量：14

1

作者 叶子冠 徐米清 陶怡 《医学教育探索》 2009年第2期206-208,共3页

基于目前高等院校附属医院教研室管理模式的现状,具有双重职能的临床教研室的管理有必要进行适应当前医学教育形势的改革。通过加强标准化教研室的建设,建立教师绩效评价系统规范教师的教学职责,科学调动临床教师参与教学的积极性,改革... 基于目前高等院校附属医院教研室管理模式的现状,具有双重职能的临床教研室的管理有必要进行适应当前医学教育形势的改革。通过加强标准化教研室的建设,建立教师绩效评价系统规范教师的教学职责,科学调动临床教师参与教学的积极性,改革教学管理模式和流程,组建教学团队,加强教学质量监控,进一步完善了临床教研室的科学管理。 展开更多

关键词 教研室 教学管理 改革

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临床医学双语教学的探索与体会 被引量：13

2

作者 叶絮 徐米清 +1 位作者 曹梅 叶子冠 《医学教育探索》 2007年第9期861-862,共2页

在分析了临床医学课程中双语教学的现状和学生特点的基础上,从几个方面探讨改进双语教学的方法和途径及得到的体会,提出需要解决的问题。

关键词 双语教学 探索 体会

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浅谈MBBS留学生临床教学的规范化 被引量：10

3

作者 杜弢 王国强 +2 位作者 叶子冠 徐米清 李万根 《岭南现代临床外科》 2019年第4期490-492,共3页

我国已经成为全球第三大留学目的地国,来华留学生临床医学专业留学生项目(bachelor of medicine&bachelor of surgery,MBBS),是我国留学生教育的重要组成部分,提高MBBS留学生的教学质量是我国医学院校教学中的一个普遍课题。笔者以... 我国已经成为全球第三大留学目的地国,来华留学生临床医学专业留学生项目(bachelor of medicine&bachelor of surgery,MBBS),是我国留学生教育的重要组成部分,提高MBBS留学生的教学质量是我国医学院校教学中的一个普遍课题。笔者以自身MBBS留学生教学中的经验和体会,对MBBS留学生的教学特点进行了总结,以便促进MBBS留学生教学的发展和交流,推动MBBS留学生临床教学的规范化进程,增强培养高水平医学留学生的能力。 展开更多

关键词 临床医学专业留学生项目 医学留学生 临床医学

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关于体格检查教学的一点体会 被引量：7

4

作者 李澄宇 李小维 +2 位作者 陶怡 徐米清 叶子冠 《医学教育探索》 2008年第9期973-974,共2页

体格检查是医学生必须掌握的基本技能,如何提高体格检查的教学质量一直是各医学院校所关注的问题。本文从提高学生的兴趣、合理安排教学计划、规范化操作和重点辅导、注重学生理解力、充分利用医院资源、合理应用现代化教学手段以及加... 体格检查是医学生必须掌握的基本技能,如何提高体格检查的教学质量一直是各医学院校所关注的问题。本文从提高学生的兴趣、合理安排教学计划、规范化操作和重点辅导、注重学生理解力、充分利用医院资源、合理应用现代化教学手段以及加强技能考核几方面对这一问题进行了论述和探讨。 展开更多

关键词 体格检查 教学质量

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内科学国家精品课程建设中教学档案的建立 被引量：6

5

作者 陈瑞林 徐米清 +2 位作者 陶怡 曹梅 叶子冠 《医学教育探索》 2008年第1期5-6,共2页

我院内科学教研室近年来在创建国家精品课程中,加强教学文件管理,实现教学文档管理制度规范化;构建了包括学生成绩、科研论文、试题、电子课件等各种专题数据库,实现教学文档信息化;建立了相关教学网站、案例库和一批网络课件,丰富了教... 我院内科学教研室近年来在创建国家精品课程中,加强教学文件管理,实现教学文档管理制度规范化;构建了包括学生成绩、科研论文、试题、电子课件等各种专题数据库,实现教学文档信息化;建立了相关教学网站、案例库和一批网络课件,丰富了教学资源,全面推进了信息技术与学科课程、教学方法的整合,实现了教学文档利用的网络化。 展开更多

关键词 课程建设 教学文档 管理

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临床医学留学生内科学全英教学探讨与反思 被引量：6

6

作者 张弋 黄华兴 +1 位作者 叶子冠 徐米清 《卫生职业教育》 2016年第2期71-72,共2页

目前,国内已有多所院校开展留学生全英医学教育。我校从2010年开始招收医学留学生,而内科学是医学留学生的必修课程,理论性和专业性很强,涵盖解剖、生理及病理等多个领域,具有高度的抽象性和逻辑性,疾病谱覆盖面广,学科跨度大。我们全... 目前,国内已有多所院校开展留学生全英医学教育。我校从2010年开始招收医学留学生,而内科学是医学留学生的必修课程,理论性和专业性很强,涵盖解剖、生理及病理等多个领域,具有高度的抽象性和逻辑性,疾病谱覆盖面广,学科跨度大。我们全程用英语为留学生授课面临着巨大挑战,几年的教学实践中遇到了不少问题,积累了一定的经验,也有一些更深层次的思考,现介绍如下。 展开更多

关键词 内科学 临床医学 全英教学 留学生

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以本科评估为契机 提高临床医学教学质量 被引量：5

7

作者 徐米清 陶怡 叶子冠 《医学教育探索》 2009年第1期30-32,共3页

以迎接本科教学评估为切入点,对如何全方位提高临床医学教学质量进行探讨。提出应从提高课堂授课质量、规范教学查房、突出实践技能、巩固理论知识、加强教学文档建设与管理、加强内科学精品课程建设、积极拓展网络教学资源等方面全方... 以迎接本科教学评估为切入点,对如何全方位提高临床医学教学质量进行探讨。提出应从提高课堂授课质量、规范教学查房、突出实践技能、巩固理论知识、加强教学文档建设与管理、加强内科学精品课程建设、积极拓展网络教学资源等方面全方位提高临床教学质量。 展开更多

关键词 教学质量 教学管理 实践教学 临床医学

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网络式PBL教学法在留学生实验诊断学教学中的运用探讨 被引量：5

8

作者 杨辉 吴小琴 +2 位作者 叶子冠 徐米清 钟赟 《中国中医药现代远程教育》 2014年第2期62-63,共2页

通过基于网络PBL教学模式应用于医学留学生实验诊断学教学实践,提出基于网络PBL教学的优势以及在实施中应注意的问题。旨在从实施基于网络PBL教学法的过程中总结经验,为医学留学生教学提供一种新的有效教学模式。

关键词 网络式PBL教学法 留学生 实验诊断学

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网络式案例教学法在心血管内科教学中的应用 被引量：5

9

作者 韩嘉宁 徐米清 叶子冠 《卫生职业教育》 2012年第21期44-45,共2页

网络式案例教学法是将经典的案例式教学与网络技术有机结合而创造性地实施的一种新的教学模式,将该教学法引入心血管内科临床教学中,收到良好的教学效果,但仍有一些问题值得研究和思考。

关键词 网络式案例教学法 心血管内科 教学模式

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浅谈现阶段内科PBL教学改革实践中教师的角色定位 被引量：5

10

作者 区文超 刘世明 +2 位作者 徐米清 钟赟 叶子冠 《中国高等医学教育》 2011年第7期45-46,53,共3页

PBL(Problem-Based Learning)教学的特征之一是以学生为主体,要求教师及时转变传统角色。但PBL在我国依然受许多客观因素制约,教师的作用和地位也因此有它与国外不同的特殊性。笔者根据所在院校临床医学本科心血管内科PBL教学实践经验,... PBL(Problem-Based Learning)教学的特征之一是以学生为主体,要求教师及时转变传统角色。但PBL在我国依然受许多客观因素制约,教师的作用和地位也因此有它与国外不同的特殊性。笔者根据所在院校临床医学本科心血管内科PBL教学实践经验,提出现阶段内科PBL教学中课程导师应具有符合中国国情的复合角色定位。 展开更多

关键词 PBL 内科学 教师 角色

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内科住院医师规范化培训模式的探索 被引量：4

11

作者 陶怡 陈瑞林 +1 位作者 徐米清 叶子冠 《医学教育探索》 2008年第3期319-320,332,共3页

以介绍内科住院医师规范化培训模式为切入点,探讨现行模式实施过程中存在的问题与对策。

关键词 内科住院医师 培训模式 规范化

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临床诊断学教学改革体会 被引量：4

12

作者 林晓圳 熊龙根 +2 位作者 陶怡 徐米清 叶子冠 《中国现代医生》 2013年第28期114-115,共2页

诊断学是从基础学科过渡到临床医学各学科的桥梁课程,是临床各专业的重要基础,内容繁多,具有很强的实践性和技术性。本文总结了作者近年在诊断学教学中的经验和体会,就加强师资队伍建设、改革教学方法、改善教学条件和手段、建立完善实... 诊断学是从基础学科过渡到临床医学各学科的桥梁课程,是临床各专业的重要基础,内容繁多,具有很强的实践性和技术性。本文总结了作者近年在诊断学教学中的经验和体会,就加强师资队伍建设、改革教学方法、改善教学条件和手段、建立完善实践教学评价指标体系等方面进行了探索,旨在加强医学生基本技能的训练,提高诊断学实验教学质量。 展开更多

关键词 一临床诊断学 教学

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现代教育技术在诊断学教学改革中的探索与实践 被引量：4

13

作者 曹梅 徐米清 +1 位作者 陶怡 叶子冠 《中华医学教育杂志》 2007年第4期56-58,共3页

诊断学是培养医学生临床实践能力的关键课程，是基础医学与临床医学的桥梁学科。医学教育的发展要求诊断学的教学内容与教学方法不断更新。近10年来，我院诊断学教研室利用网络技术开展循证医学教育，以学生为主体，以问题为中心，将信... 诊断学是培养医学生临床实践能力的关键课程，是基础医学与临床医学的桥梁学科。医学教育的发展要求诊断学的教学内容与教学方法不断更新。近10年来，我院诊断学教研室利用网络技术开展循证医学教育，以学生为主体，以问题为中心，将信息技术与课程整合；建立了相关教学网站、案例库和一批网络课件，丰富了教学资源；建立与完善了诊断学计算机试题库，推行“考教分离”；构建了科学的诊断学教学质量网上评价体系和行之有效的运行机制，提高了教学水平，改善了教学质量。 展开更多

关键词 诊断学教学改革 现代教育技术 循证医学

原文传递

LBL和PBL结合教学法在心血管内科学教学中的应用 被引量：3

14

作者 区文超 刘世明 +2 位作者 徐米清 钟赟 叶子冠 《卫生职业教育》 2011年第7期64-65,共2页

PBL教学法改变了传统填鸭式授课方式,强调自主学习,因而较好地调动了学生学习积极性和主动性。但由于中西方文化差异较大,我国传统教育理念依然根深蒂固;加之受国内高等教育体制结构性矛盾及社会经济转型等多方面因素影响,PBL教学存在... PBL教学法改变了传统填鸭式授课方式,强调自主学习,因而较好地调动了学生学习积极性和主动性。但由于中西方文化差异较大,我国传统教育理念依然根深蒂固;加之受国内高等教育体制结构性矛盾及社会经济转型等多方面因素影响,PBL教学存在不同于国外的主客观条件。 展开更多

关键词 LBL PBL 心血管内科学 教学方法

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内科学教学中引入循证医学的探讨 被引量：3

15

作者 曹梅 徐米清 +1 位作者 陶怡 叶子冠 《卫生职业教育》 2009年第13期62-63,共2页

目的对160名进入临床学习的临床医学专业本科学生开展循证医学教学实践。方法将学生随机分为实验组和对照组,各80名,对照组采用传统教学法,实验组采用以小组为单位的循证医学教学法。结果实验组理论成绩、病历书写和病例分析能力、学生... 目的对160名进入临床学习的临床医学专业本科学生开展循证医学教学实践。方法将学生随机分为实验组和对照组,各80名,对照组采用传统教学法,实验组采用以小组为单位的循证医学教学法。结果实验组理论成绩、病历书写和病例分析能力、学生及教师满意度均优于对照组。结论在临床教学中有必要引入循证医学。 展开更多

关键词 循证医学 内科学教学 医学教育

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临床教研室创建内科学国家级教学团队的经验探索 被引量：3

16

作者 叶子冠 徐米清 陶怡 《中国高等医学教育》 2010年第11期65-65,96,共2页

提高临床教研室的管理成效,对教学团队的建设和实际运行起着至关重要的作用。通过明确管理思路目标,培养特色人才加强课程内涵建设,依托团队优势加强后备年青教师培养,带动分支团队的建立,提高团队的科研创新等措施,达到建设高素质教学... 提高临床教研室的管理成效,对教学团队的建设和实际运行起着至关重要的作用。通过明确管理思路目标,培养特色人才加强课程内涵建设,依托团队优势加强后备年青教师培养,带动分支团队的建立,提高团队的科研创新等措施,达到建设高素质教学团队的目标。 展开更多

关键词 教研室 教学团队 内科学

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现代医学背景下内分泌病教学的新探索 被引量：2

17

作者 赵云娟 叶子冠 +1 位作者 徐米清 李万根 《中国医学工程》 2021年第1期40-43,共4页

内分泌系统疾病以内分泌腺异常为特点,神经、免疫和代谢网路参与调节,复杂、难学、难掌握。现代医学背景下,对内分泌疾病教学提出更高要求。本文针对内分泌病教学存在问题,尝试将传统哲学融入内分泌病教学,探索叙事医学的教学方法并并... 内分泌系统疾病以内分泌腺异常为特点,神经、免疫和代谢网路参与调节,复杂、难学、难掌握。现代医学背景下,对内分泌疾病教学提出更高要求。本文针对内分泌病教学存在问题,尝试将传统哲学融入内分泌病教学,探索叙事医学的教学方法并并尝试开展网络教学,联合多种教学方法与教学手段以提高教学效率和教学质量。 展开更多

关键词 内分泌疾病 传统哲学 叙事医学 网络教学

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内科学临床实践教学改革的回顾与思考 被引量：2

18

作者 曹梅 徐米清 +1 位作者 陶怡 叶子冠 《医学教育探索》 2009年第7期820-822,共3页

从加强学生临床技能培训,强化临床教学查房制度,建立有效的临床实践教学工作监督机制,建立科学有效的临床基本技能考核体系等方面;进行临床实践改革,取得了满意的教学效果。

关键词 内科学 教学改革 临床实践 教学查房

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浅谈诊断学教学中临床思维能力的培养 被引量：2

19

作者 杜弢 叶子冠 +2 位作者 陶怡 徐米清 李万根 《国际医药卫生导报》 2012年第12期1708-1710,共3页

临床思维的培养贯穿于诊断学教学的全过程，应通过多种手段提高学生的临床思维能力。以循证医学为指导，利用批判性思维的原理与方法进行临床思维培养，可提高学生分析、鉴别的能力，提高学生对已知知识的批判性再认识，同时充分发挥信... 临床思维的培养贯穿于诊断学教学的全过程，应通过多种手段提高学生的临床思维能力。以循证医学为指导，利用批判性思维的原理与方法进行临床思维培养，可提高学生分析、鉴别的能力，提高学生对已知知识的批判性再认识，同时充分发挥信息网络教学模式的优势，在使学生理解掌握新知识的同时促进学生创新思维的形成。 展开更多

关键词 诊断学 循证医学 批判性思维 创新思维 信息网络教学

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临床教学中应关注医学生价值观教育 被引量：2

20

作者 阳隽 叶子冠 徐米清 《西北医学教育》 2012年第1期1-2,12,共3页

价值取向是驱使人们行为的内部动力,医师自身的价值取向可影响其工作目标及医疗行为,在临床教学中除了对医学生进行技能培养,更应重视其正确价值观的培养。社会文化、家庭及学校教育是影响医学生价值观的形成的主要因素,临床教师应做学... 价值取向是驱使人们行为的内部动力,医师自身的价值取向可影响其工作目标及医疗行为,在临床教学中除了对医学生进行技能培养,更应重视其正确价值观的培养。社会文化、家庭及学校教育是影响医学生价值观的形成的主要因素,临床教师应做学生的表率,并针对各种负面因素,密切联系实际对学生进行教育。 展开更多

关键词 医学生 价值观 临床教学

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