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中西医结合人才社会需求现状调查 被引量：4
1
作者 叶同乐 焦楠 +2 位作者 胡鑫悦 袁娜 谷晓红 《中医教育》 2023年第1期5-9,23,共6页
目的了解当前中西医结合人才的社会需求及就业政策,为高质量的、符合社会需求的中西医结合人才培养提供参考。方法以各医疗服务机构人事管理部门负责人、科室主任等为调查对象,采用问卷调查法开展调查研究。结果现有中西医结合人员数量... 目的了解当前中西医结合人才的社会需求及就业政策,为高质量的、符合社会需求的中西医结合人才培养提供参考。方法以各医疗服务机构人事管理部门负责人、科室主任等为调查对象,采用问卷调查法开展调查研究。结果现有中西医结合人员数量占比较低,中医类医院引进或选留该类人才的得分最高,复合型人才得分高于其他类型人才;用人单位对中西医结合人才的满意度得分最低;中西医结合人才核心能力中,中医类与中西医类能力的得分较高;在中西医结合人才岗位需求方面,内科、妇科、外科的得分最高;在中西医结合人才应通过的住院医师规范化培训类型和医师资格类型方面,各用人单位的选择不尽相同。结论中西医结合人才社会需求较高,复合型人才需求最为迫切,但因政策不完善、人才使用效果不佳等原因,用人单位对中西医结合人才满意度较低。未来可从人才政策制定方、人才培养供给方、用人单位需求方多方面进行改善,以满足较高的社会需求。 展开更多
关键词 中西医结合 人才培养 社会需求 问卷调查
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基于教学管理人员视角的全国中医药经典能力等级考试实施效果研究
2
作者 徐婷婷 焦楠 +3 位作者 叶同乐 胡鑫悦 霍海鸿 袁娜 《中医教育》 2024年第4期45-50,共6页
目的基于教学管理人员视角,调查全国中医药经典能力等级考试实施效果,为提升中医药人才培养效果、促进院校发展,扩大全国中医药经典能力等级考试影响面提供参考。方法运用问卷调查法,以40所参加过全国中医药经典能力等级考试院校的教学... 目的基于教学管理人员视角,调查全国中医药经典能力等级考试实施效果,为提升中医药人才培养效果、促进院校发展,扩大全国中医药经典能力等级考试影响面提供参考。方法运用问卷调查法,以40所参加过全国中医药经典能力等级考试院校的教学管理人员为调查对象,调查内容围绕经典考试效果、院校重视程度、满意度等展开。结果各院校参考率较高,继续参考意愿较强,对全国中医药经典能力等级考试的重视程度较高,经典等级考试较好地提升了中医人才培养效果和院校自身发展,各院校对经典等级考试工作的满意度整体较高,但经典等级考试在提升教师教育教学水平,增强学生解决临床问题能力等方面仍有进步空间。结论全国中医药经典能力等级考试取得较好成效,各院校重视程度较高,考试满意度整体较高,为进一步提高考试成效,各院校应充分发挥考试评价的导向作用,促进教育教学的精准改进,同时加强经典理论知识与临床实践的有效结合,并将其贯穿在人才培养全过程,在理论与实践的融合之中促进中医药人才发展。 展开更多
关键词 全国中医药经典能力等级考试 教学管理人员 实施效果
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政策工具视角下我国医疗卫生人才评价政策文本分析
3
作者 胡鑫悦 焦楠 +3 位作者 叶同乐 袁娜 纪刘岩 翟双庆 《中华医学教育杂志》 2024年第4期241-245,共5页
医疗卫生人才评价政策是保证卫生人才评价工作高效运行的行动准则,政策工具的选用直接影响政策执行效果。本研究以2009至2022年中央部委颁布的22份医疗卫生人才评价政策为资料来源,采用内容分析法,按照“政策工具-政策要素-时间序列”... 医疗卫生人才评价政策是保证卫生人才评价工作高效运行的行动准则,政策工具的选用直接影响政策执行效果。本研究以2009至2022年中央部委颁布的22份医疗卫生人才评价政策为资料来源,采用内容分析法,按照“政策工具-政策要素-时间序列”三维分析框架进行整体分析。结果表明,医疗卫生人才评价政策工具偏好于权威和命令型、系统变化型、象征和规劝型3类,激励型、能力建设型2类工具未得到足够重视,且各类子工具使用频次也存在较大差异;初始探索期(2009至2010年)政府强调评价保障建设,系统改革期(2011至2015年)、深化改革期(2016年至今)评价标准是政策关注重点,但评价主体、评价运用两政策要素缺少关注;政策要素与政策工具匹配不足,除评价标准、评价保障外,其他政策要素均未能完全覆盖5类政策工具。建议结合各类政策工具的特点优化政策工具的组合配置;适当增加对评价主体、评价运用两政策要素的关注度;加强政策工具与政策要素的契合性。 展开更多
关键词 评价研究 卫生人才 人才评价 政策工具 政策文本 内容分析法
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硕士研究生学业奖学金政策满意度及其影响因素研究
4
作者 胡鑫悦 翟双庆 +4 位作者 张雅萍 叶同乐 袁娜 薛培 焦楠 《中华医学教育杂志》 2024年第8期615-619,共5页
目的调查硕士研究生学业奖学金政策满意度及其影响因素,为激发研究生学习动力、提高政策实施成效提供理论依据。方法2023年4月至5月,采用方便抽样方法,选取北京中医药大学701名硕士研究生开展学业奖学金政策满意度问卷调查,收集其一般... 目的调查硕士研究生学业奖学金政策满意度及其影响因素,为激发研究生学习动力、提高政策实施成效提供理论依据。方法2023年4月至5月,采用方便抽样方法,选取北京中医药大学701名硕士研究生开展学业奖学金政策满意度问卷调查,收集其一般资料、对学业奖学金评选全流程满意度和整体满意度等信息。以描述性统计、t检验、方差分析、多元线性回归等方法,分析硕士研究生学业奖学金政策满意度及其影响因素。结果硕士研究生对学业奖学金政策整体、政策内容制定、政策执行过程和政策执行效果的评分分别为(3.54±0.99)分、(3.71±0.96)分、(3.89±0.93)分、(3.84±1.03)分。对学业奖学金总体覆盖范围[(3.40±1.35)分]、各等级金额设置[(3.50±1.24)分]等的评分较低。多元线性回归结果表明,学位类型、获奖学金等级、家庭年均收入、政策了解程度是硕士研究生学业奖学金政策整体满意度的影响因素(β值分别为0.103、0.235、0.129、0.093,均P<0.05)。结论硕士研究生对学业奖学金政策整体满意度处于中等偏上水平,但在学业奖学金覆盖范围、等级金额设置合理性等方面的满意度较低,应当通过拓宽资金来源、合理设置学业奖学金覆盖范围和等级金额等方式进一步完善学业奖学金政策。不同学位类型、获奖学金等级、家庭年均收入、政策了解程度的硕士生表现出学业奖学金政策满意度差异,后续学业奖学金政策实施应当加大对专业学位研究生、未得奖学金研究生、低收入家庭研究生的关注力度,同时加强学业奖学金政策宣传。 展开更多
关键词 学业奖学金 满意度 硕士研究生 影响因素
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中医师岗位胜任力模型构建研究 被引量：5
5
作者 袁娜 焦楠 +3 位作者 黄宁宇 叶同乐 胡鑫悦 翟双庆 《中医教育》 2022年第6期37-40,共4页
目的在新时代背景下,构建中医师岗位胜任力模型,以期指导现阶段中医人才的培养及评价。方法采用团体焦点访谈和德尔菲专家咨询法,进行2场访谈及11名专家问卷调查。结果研究构建了基于“洋葱模型”的中医师岗位胜任力模型,包括3个层次、... 目的在新时代背景下,构建中医师岗位胜任力模型,以期指导现阶段中医人才的培养及评价。方法采用团体焦点访谈和德尔菲专家咨询法,进行2场访谈及11名专家问卷调查。结果研究构建了基于“洋葱模型”的中医师岗位胜任力模型,包括3个层次、6个一级指标、19个二级指标、89个指标要素;第一层是以“大医精诚”为核心的职业精神与职业素养,第二层包括中医经典与中医思维、通识知识与通用能力、终身学习与发展3个一级指标,第三层包括中医知识与西医基础知识、辨证论治与临床能力2个一级指标。结论本研究构建的中医师岗位胜任力模型能反映现阶段中医师岗位胜任力的要素,能够为中医人才的培养和评价提供参考依据。 展开更多
关键词 中医师 岗位胜任力模型 中医人才培养
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医学院校教师德育认知现状的调查和分析
6
作者 胡鑫悦 翟双庆 +4 位作者 叶同乐 李晓曼 王乾 袁娜 焦楠 《中华医学教育杂志》 2023年第6期401-405,共5页
目的了解医学院校教师的德育认知情况,为提高教师育德意识和能力提供参考。方法采取质性研究方法,以B中医药大学为例,2022年3至5月,对18位不同职称、教龄、课程类别的教师进行半结构化访谈,采用主题分析法对访谈资料进行分析。结果共提... 目的了解医学院校教师的德育认知情况,为提高教师育德意识和能力提供参考。方法采取质性研究方法,以B中医药大学为例,2022年3至5月,对18位不同职称、教龄、课程类别的教师进行半结构化访谈,采用主题分析法对访谈资料进行分析。结果共提取出3大主题:教师整体育德意识强烈且德育认知水平较高;教师所处发展阶段、性别是教师德育认知水平的影响因素;社会、家庭、学校、学生个人等因素影响德育效果。结论学校可通过宣传引导进一步强化教师德育意识,根据不同性别教师和所处不同发展阶段教师的需求开展个性化培训,并完善德育教育工作的体制机制,发挥社会、家庭、学校多方面的育人作用。 展开更多
关键词 院校 医学 德育认知 德育 教师 质性研究
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