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挪威基础教育改革评述被引量：6: 1; 作者吴雪萍史鋫娟《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2004年第1期1-7,共7页; 本文阐述了挪威基础教育改革的最新动向,分析了挪威基础教育改革的背景、特点与存在的问题。; 关键词挪威基础教育教育改革地方课程开发校外活动体系教育制度; 下载PDF 职称材料

挪威的终身学习政策被引量：6: 2; 作者史鋫娟《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期60-65,共6页; 挪威终身学习政策制定有其特定的社会与政治背景、经济与劳动力市场背景以及人口与文化背景。在这些背景下,政府出台了一些终身学习政策的具体措施,包括颁布有关终身学习的法律与文件、建立终身学习的经费保障机制、健全完善终身学习体... 展开更多; 关键词挪威终身学习政策; 下载PDF 职称材料

中美成人教育专业特点的比较研究被引量：4: 3; 作者吴雪萍史鋫娟《职业技术教育》北大核心 2002年第25期60-63,共4页; 本文以中国北京师范大学和美国哥伦比亚大学为例,比较研究了中美两国成人教育专业的特点及其差异。这些差异主要体现于学位授予、培养目标、课程设置和毕业要求等方面。; 关键词中国美国成人教育专业特点培养目标; 下载PDF 职称材料

挪威特殊教育概览被引量：4: 4; 作者史鋫娟《现代特殊教育》 2004年第2期37-38,共2页; 挪威位于北欧斯堪的纳维亚半岛西北部,面积386958平方千米,人口436万.是一个发达的工业国家,在国际社会中具有重要的影响.现代挪威的主要特征是稳固的民主政治制度、全面的福利制度和全民的免费教育制度.挪威政府尤为重视教育,挪威人喜... 展开更多; 关键词挪威特殊教育教育制度全纳教育教育法规教育政策; 下载PDF 职称材料

北欧成人通识教育特点研究被引量：2: 5; 作者吴雪萍史鋫娟《职业技术教育》北大核心 2003年第22期63-66,共4页; 北欧的成人通识教育有其鲜明的特点,包括悠久而良好的成人通识教育传统,独具特色的成人通识教育机构,强有力的成人通识教育立法保障,高素质的成人通识教育师资队伍,以及对成人通识教育领域科研工作的高度重视。; 关键词北欧成人通识教育特点研究教育机构成人职业; 下载PDF 职称材料

挪威学前教育政策的内容、特点及其分析: 6; 作者史鋫娟《中外教育（福建）》 2003年第3期73-78,共6页; 挪威政府认为，终身学习应该是一个生命循环的过程，包括儿童早期、青年、成人到老年。生命的每个阶段自有其学习的需要。而学前教育是推动国民终身学习和发展的启蒙教育，在国民素质提高和个体全面发展中发挥着极其重要的基础性作用。; 关键词挪威学前教育教育政策特点终身学习经费投入; 下载PDF 职称材料

构建杭州文化软实力的有效平台——提升杭州动漫产业竞争力研究: 7; 作者龚勤芳周晔史鋫娟《杭州研究》 2007年第4期157-167,共11页; 将动漫产业作为杭州文化创意产业的突破点和重点发展，是充分发挥城市资源禀赋，有效实现产业竞争力的合理选择。本文以打造“生活品质之城”城市品牌为指向，在全面剖析杭州动漫产业竞争力的基础上，建议提出提升杭州动漫产业发展竞争... 展开更多; 关键词文化软实力动漫产业竞争力研究; 下载PDF 职称材料

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