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“我”将何去何从——高师院校学科教学论教师的生存困境 被引量:29
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作者 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期18-21,共4页
当下高等师范院校学科教学论教师面临着生存困境。困境中的追问表现在四个方面:"我"是谁?——身份认同问题;"我"的队伍在哪儿?——学术归属问题;"我"该干什么?——研究方向问题;"我"的路在何方... 当下高等师范院校学科教学论教师面临着生存困境。困境中的追问表现在四个方面:"我"是谁?——身份认同问题;"我"的队伍在哪儿?——学术归属问题;"我"该干什么?——研究方向问题;"我"的路在何方?——出路问题。回答这些问题,对缓解学科教学论教师的生存困境显得尤为迫切。 展开更多
关键词 高师院校 学科教学论教师 生存困境
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农村留守儿童的教育问题及对策研究 被引量:16
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作者 王德勋 《教育探索》 北大核心 2008年第9期89-90,共2页
农村留守儿童是我国大规模人口流动过程中出现的一个特殊群体。他们的教育问题已成为一个十分现实的亟待解决的问题。教育是全社会的责任,因此,应从政府工作、学校工作、家庭工作、社区教育等四个方面分别采取对策,才能有效解决农村留... 农村留守儿童是我国大规模人口流动过程中出现的一个特殊群体。他们的教育问题已成为一个十分现实的亟待解决的问题。教育是全社会的责任,因此,应从政府工作、学校工作、家庭工作、社区教育等四个方面分别采取对策,才能有效解决农村留守儿童的教育问题。 展开更多
关键词 农村留守儿童 教育问题 对策
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国内外收藏滇夷图册概说 被引量:13
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作者 祁庆富 李德龙 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2008年第4期21-30,共10页
清代云南民族图册的出现远早于"黔苗图",具有独特的绘制风格,以"苗蛮图"、"苗图"指称云南少数民族图册是一种谬误,应当重新正名。"滇夷图"是与"苗蛮图"并行的清代云南少数民族图册... 清代云南民族图册的出现远早于"黔苗图",具有独特的绘制风格,以"苗蛮图"、"苗图"指称云南少数民族图册是一种谬误,应当重新正名。"滇夷图"是与"苗蛮图"并行的清代云南少数民族图册。《滇夷图说》、《滇省迤西迤南夷人图说》、《云南营制苗蛮图册》、《滇省夷人图说》是4部成书年代清楚、今仍存世的重要夷图,"滇夷图"独具特色,比之贵州的"苗蛮图",其历史民族学史料价值更胜一筹。清末来华西洋人留下的"西式滇夷图"也有特别的价值。 展开更多
关键词 “滇夷图” 滇省夷人 图册 西式滇夷图
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创新人才培养机制 提高本科教学质量 被引量:9
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作者 朱汉清 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2004年第21期26-27,共2页
关键词 人才培养机制 本科 教学质量 高等学校 培养模式 教学管理
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从单向度到多元互动:新课程背景下教育实习范式的转变 被引量:11
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作者 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第8期42-44,共3页
师范生的教育实习一直是一种单向度的模式,无论是实习目标的制订、实习过程的管理还是实习的受益者,都指向高师院校一方。在基础教育课程改革背景下,教育实习的范式应从单向度向多元互动转变。新型教育实习范式的构建,包括理念的转变、... 师范生的教育实习一直是一种单向度的模式,无论是实习目标的制订、实习过程的管理还是实习的受益者,都指向高师院校一方。在基础教育课程改革背景下,教育实习的范式应从单向度向多元互动转变。新型教育实习范式的构建,包括理念的转变、内容的改革和模式的重构,体现了"合作、互动、共赢"的价值取向。 展开更多
关键词 教育实习 范式 单向度 多元互动
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“要写出诚实的自己的话”──学习叶圣陶作文教学思想札记 被引量:6
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作者 王德勋 《教育探索》 北大核心 2002年第3期65-67,共3页
叶圣陶的作文教学思想是其语文教育思想的重要组成部分,“求诚”、“写自己的话”是其作文 教学理论的最基本的观点。本文从转变作文教学思想、改进作文训练方法、培养学生写作习惯等方 面阐述了学习叶圣陶作文教学思想的体会。
关键词 叶圣陶 作文教学 教学思想 素质教育 写作习惯 教育思想 作文训练
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米非司酮阴道贴膜的研究 被引量:5
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作者 杨鹏 袁和亮 +2 位作者 张晓东 李光平 《中国医药工业杂志》 CAS CSCD 北大核心 1994年第5期204-207,共4页
以羟丙基甲基纤维素(HPMC)为基质制备米非司酮(1)分散体的粘贴膜剂。其体外溶出及经粘膜渗透均比常规的1片剂快。月桂氮 酮能加速膜剂的渗透速率,但对片剂并无作用。差示热分析研究表明米非司酮/HPMC固态分散体中1以... 以羟丙基甲基纤维素(HPMC)为基质制备米非司酮(1)分散体的粘贴膜剂。其体外溶出及经粘膜渗透均比常规的1片剂快。月桂氮 酮能加速膜剂的渗透速率,但对片剂并无作用。差示热分析研究表明米非司酮/HPMC固态分散体中1以分子状态存在。 展开更多
关键词 米非司酮 粘贴膜剂 体外释药
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课程管理者:高中新课程对教师的角色期待 被引量:6
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作者 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第8期4-6,共3页
关键词 课程管理 学校管理 教学管理 高中 课程改革 教师 角色期待
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尼莫地平片溶出度的研究 被引量:5
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作者 张瑞雯 《中国医药工业杂志》 CAS CSCD 北大核心 1995年第11期499-501,共3页
采用转篮法对尼莫地平国产市售片、进口片和自制片在不同介质、不同转速和pH条件下的溶出度进行测试。结果表明,介质对尼莫地下溶出具有很大的影响,而最佳测定方法是以0.1%的十二烷基硫酸钠水溶液为介质,转速150r/min。
关键词 尼莫地平 片剂 溶出速率
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重叠影响视域下的课程实施 被引量:4
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作者 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2012年第1期13-17,共5页
重叠影响理论认为,家庭、学校和社区这三个背景对学生以及三者之间的关系发生了重叠影响,这种影响有助于学生在学校里和未来的生活中取得成功。从布迪厄的社会学理论视角来看,基于重叠影响视域的课程实施具有可能性,因为家庭的文化资本... 重叠影响理论认为,家庭、学校和社区这三个背景对学生以及三者之间的关系发生了重叠影响,这种影响有助于学生在学校里和未来的生活中取得成功。从布迪厄的社会学理论视角来看,基于重叠影响视域的课程实施具有可能性,因为家庭的文化资本是影响学生成长的重要因素,社区是蕴含着丰富社会资本的场域。重叠影响视域下课程实施的基本路径是:成立学校、家庭和社区伙伴关系行动小组;创建家庭式学校和学校式家庭;建立社区学校。 展开更多
关键词 重叠影响 课程实施 文化资本 场域 伙伴关系
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新课程视野下高中语文教师的课程意识 被引量:3
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作者 《当代教育科学》 北大核心 2004年第24期47-48,共2页
关键词 高中语文 课程意识 教师 新课程 学生 高中阶段 语文课程标准 发展 核心价值 改革目标
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试论语文教育的功能 被引量:2
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作者 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2001年第1期113-115,共3页
语文的功能和语文教育的功能是两个有区别又互为联系的命题 ,前者是后者立论的基础。语文具有传承文化的功能 ,认知交际、陶冶性情的功能 ,这就决定了语文教育必然具有文化本体功能和育人的人本功能。只有从本体论上认清语文教育的功能 。
关键词 语文教育 文化功能 人本功能 育人功能 中国 中学 认知交际功能
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教师权威的社会学分析 被引量:4
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作者 陈会兵 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第11期65-68,共4页
教师权威是一种关系性权威、异质性权威、由文化资本支撑的权威;教师权威的形成主要是传统尊师文化、社会法律制度和学生等多方面因素共同作用的结果;教师运用权威的主要手段是控制、分层和互动。
关键词 权威 教师权威 社会学分析 文化权威 关系权威
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论教学境界 被引量:3
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作者 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第11期54-57,共4页
教学境界是指教学所能达到的程度或表现的境况。教学境界的特征主要表现为情境性、审美性和超功利性。教学境界有三重:力的境界———知识的获得;审美的境界———精神的享受;自由的境界———生命力的彰显。
关键词 教学 教学境界 教育情境
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黎锦熙语文教材观论析 被引量:2
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作者 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2004年第4期78-81,共4页
黎锦熙是我国著名的语言文字学家、语文教育家。他既是现代汉语语法体系的创立者,又是语文教学法的奠基人。1924年出版的《新著国语文法》是我国第一部现代汉语语法著作,《新著国语教学法》是我国近现代教育史上第一部系统的语文教学... 黎锦熙是我国著名的语言文字学家、语文教育家。他既是现代汉语语法体系的创立者,又是语文教学法的奠基人。1924年出版的《新著国语文法》是我国第一部现代汉语语法著作,《新著国语教学法》是我国近现代教育史上第一部系统的语文教学法专著。黎锦熙毕其一生致力于语文和语文教学的研究,不仅大力推广国语,提倡白话,改革汉字,研究语法,编纂辞书,而且精心制订课程方案,编审教材,设计教法,培养师资,为语文的规范化、语文教学的科学化,做了大量富有成效的工作。 展开更多
关键词 黎锦熙 语文教材观 教学方法 近现代教育史 中国 小学
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“教师下水说”的理论价值及实践意义──学习叶圣陶语文教育思想札记 被引量:2
16
作者 王德勋 《教育探索》 北大核心 2001年第8期34-36,共3页
本文深入浅出地阐述了叶圣陶先生“教师下水说”的内涵,指出了“教师下水说”是叶老对多年语 文教学经验的形象而又精辟的概括,体现了叶老对语文教学(尤其是作文与阅读教学)自身规律的科 学把握。叶老的这一语文教育思想,在全面实... 本文深入浅出地阐述了叶圣陶先生“教师下水说”的内涵,指出了“教师下水说”是叶老对多年语 文教学经验的形象而又精辟的概括,体现了叶老对语文教学(尤其是作文与阅读教学)自身规律的科 学把握。叶老的这一语文教育思想,在全面实施素质教育的今天,仍具有教育理论价值和实践意 义。 展开更多
关键词 “教师下水说” 教学设计 语言能力 叶圣陶 语文 教育思想 素质教育
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高中语文新课程体系的创新研究 被引量:2
17
作者 《教学与管理(理论版)》 2005年第9期35-36,共2页
关键词 课程体系 创新研究 高中语文 语文教学改革 学生学习方式 语文课程改革 语文教育理念 价值取向 课程结构 教材
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新时代语境下地方本科高校广告学专业人才培养模式改革研究 被引量:2
18
作者 奚路阳 《教育传媒研究》 2020年第2期46-49,共4页
本文在考察广告教育新时代语境具体表征的基础上,结合地方本科高校广告专业教育的发展实际,首先指明"术为先、学并重"应是其广告人才培养的基本定位,再从广告产业数字化发展现状出发,总结广告人才培养的具体目标和要求,进而... 本文在考察广告教育新时代语境具体表征的基础上,结合地方本科高校广告专业教育的发展实际,首先指明"术为先、学并重"应是其广告人才培养的基本定位,再从广告产业数字化发展现状出发,总结广告人才培养的具体目标和要求,进而围绕课程体系设置、教学方法与评价的创新、师资队伍建设以及产学研合作等方面,对新时代语境下地方本科高校广告学专业人才培养模式的改革路径展开讨论,以期为当前的广告人才培养提供参考。 展开更多
关键词 新时代语境 地方本科高校 广告学 专业人才培养
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都安、罗城两县语言态度调查研究——民族聚居、杂居等因素对广西高师语言教育、教学的影响 被引量:1
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作者 《高教论坛》 2004年第5期133-136,共4页
本文依据笔者在都安、罗城两县开展语言态度调查的统计数据,从语言使用的强势与弱势、教学用语态度几个层面进行分析研究,为面向民族自治地区的高师教育、教学提供参考。
关键词 都安 罗城 语言态度 教学
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社会文化发展与仫佬族语言使用传承——广西罗城县语言使用调查研究 被引量:2
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作者 《河池学院学报》 2009年第1期56-59,共4页
从民族学、社会语言学视角,通过田野调查,以单语、双语、多语、母语能力和使用等指标逐步勾勒出广西罗城县仫佬族自治县民族语言使用基本面貌,结合当地经济、文化、教育事业的发展,探讨上述因素和仫佬族语言特别是民族母语使用、传承特... 从民族学、社会语言学视角,通过田野调查,以单语、双语、多语、母语能力和使用等指标逐步勾勒出广西罗城县仫佬族自治县民族语言使用基本面貌,结合当地经济、文化、教育事业的发展,探讨上述因素和仫佬族语言特别是民族母语使用、传承特点之间的关系,为作为非物质文化重要遗产之一的民族语言的传承发展提供具体的数据考量和一定的理论启示。 展开更多
关键词 语言使用 仫佬族 社会文化发展
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