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580例老年人动态心电图临床分析 被引量:4
1
作者 陆冰 《河北医学》 CAS 2002年第11期972-974,共3页
目的 :探讨老年人心律失常和心肌缺血的发病率、发生机制及发生规律。方法 :对 135 3例进行 2 4h动态心电图 (DCG)监测的患者 ,做一回顾性的分析 ,按年龄分为老年组、中年组、青年组 ,分析每组各种心律失常、心肌缺血发生率、其他疾病... 目的 :探讨老年人心律失常和心肌缺血的发病率、发生机制及发生规律。方法 :对 135 3例进行 2 4h动态心电图 (DCG)监测的患者 ,做一回顾性的分析 ,按年龄分为老年组、中年组、青年组 ,分析每组各种心律失常、心肌缺血发生率、其他疾病的发生率及心律失常、心肌缺血与疾病和年龄的关系。结果 :老年组 (5 80例 )房性和室性心律失常均高于中、青年组 ,尤其是复杂性心律失常 (P <0 .0 1)。老年组冠心病、心肌缺血、窦性心动过缓、窦房阻滞或窦性停搏及束支传导阻滞等均高于中、青年组 (P <0 .0 1)。结论 :心律失常、心肌缺血的发病率随着年龄增加而增加 ,冠心病、高血压病随着增龄而增加 ,因此对于高血压病、冠心病老年患者应重视DCG检测 ,及时发现心律失常、心肌缺血并及时治疗。对于预防老年人恶性心律失常、心脏猝死的发生 。 展开更多
关键词 老年人 心律失常 心肌缺血 动态心电图 心脏猝死 发病机制 发病率
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中考化学源于生活的探究性试题归类例析(一) 被引量:1
2
作者 王廷虎 《中学化学》 2011年第3期30-33,共4页
化学来源于生活,又服务于生活。人类从日常生活中总结出许多化学原理和知识,这些化学原理和知识又能帮助人类认识和解释生活中的现象与规律,解决生活中的实际问题。运用化学知识认识和解决生活和生产中的实际问题也是学习化学的目的... 化学来源于生活,又服务于生活。人类从日常生活中总结出许多化学原理和知识,这些化学原理和知识又能帮助人类认识和解释生活中的现象与规律,解决生活中的实际问题。运用化学知识认识和解决生活和生产中的实际问题也是学习化学的目的之一,也能培养学生的科学素质。 展开更多
关键词 日常生活 中考化学 探究性试题 归类例析 化学知识 化学原理 人类认识 科学素质
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中考化学热点事件归类例析
3
作者 王廷虎 《中学化学》 2009年第5期33-36,共4页
“嫦娥一号”卫星的发射成功、南方雪灾、汶川地震、北京奥运及能源发展等是中国近一年来发生的重大热点事件,这些事件也成为中考命题的热点素材。这些有关社会热点方面的试题既能够较好地考查学生对社会、对生活的关注程度,还能够培... “嫦娥一号”卫星的发射成功、南方雪灾、汶川地震、北京奥运及能源发展等是中国近一年来发生的重大热点事件,这些事件也成为中考命题的热点素材。这些有关社会热点方面的试题既能够较好地考查学生对社会、对生活的关注程度,还能够培养学生对社会、对生活的责任感和使命感。 展开更多
关键词 归类例析 事件 中考化学 能源发展 北京奥运 中考命题 社会 使命感
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中考化学“质量守恒定律”题型分类例析
4
作者 王廷虎 《数理化解题研究(初中版)》 2009年第3期65-65,F0004,共2页
质量守恒定律是初中化学的重点内容,也是中考的热点内容,现将中考中有关质量守恒定律的题型分类解析如下.
关键词 质量守恒定律 初中化学 分类例析 中考 题型 分类解析
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中考化学“质量守恒定律”题型分类例析
5
作者 王廷虎 《数理化解题研究(初中版)》 2007年第3期53-55,共3页
质量守恒定律是初中化学的重点内容,也是中考的热点内容,现将中考中有关质量守恒定律的题型分类解析如下.一、根据质量守恒定律确定物质的化学式例1 为了能及时发现煤气泄漏。
关键词 质量守恒定律 相对分子质量 化学方程式 总质量 重点内容 解析 化学式 中考 反应物 初中化学
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再谈框图推断题的突破口
6
作者 王廷虎 《中学化学》 2011年第5期31-34,共4页
框图推断题是中考化学试题中的一种十分重要的题型,这类题具有条件隐蔽、关系复杂、思维强度大、综合性强等特点,是近年来中考必考的热点题型。在近年来各地中考中,框图推断题的命题水平越来越高,试题的灵活度也越来越大,在考查知... 框图推断题是中考化学试题中的一种十分重要的题型,这类题具有条件隐蔽、关系复杂、思维强度大、综合性强等特点,是近年来中考必考的热点题型。在近年来各地中考中,框图推断题的命题水平越来越高,试题的灵活度也越来越大,在考查知识的同时侧重考查学生的分析、推理、综合应用知识等能力,具有很强的选拔功能。 展开更多
关键词 框图推断题 化学试题 热点题型 考查知识 选拔功能 中考 灵活度 学生
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中考化学跨学科类综合题分类例析
7
作者 王廷虎 《数理化解题研究(初中版)》 2010年第12期55-58,共4页
一、题型简介 跨学科综合题是指以"能力立意"为主导,突出学科内、学科间知识相互渗透的综合类化学试题.这类题不仅能考查学生对化学知识的掌握情况,还能考查学生对跨学科综合应用知识的能力,有利于提高学生的整体素质.近年来的中考中... 一、题型简介 跨学科综合题是指以"能力立意"为主导,突出学科内、学科间知识相互渗透的综合类化学试题.这类题不仅能考查学生对化学知识的掌握情况,还能考查学生对跨学科综合应用知识的能力,有利于提高学生的整体素质.近年来的中考中,各地也加强了对学科内、学科间知识的综合考查,预见这类题的分值在今后的中考中会逐年增加. 展开更多
关键词 化学知识 跨学科 综合题 分类例析 中考 化学试题 学生 综合类
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中考化学源于生活的探究性试题归类例析(二)
8
作者 王廷虎 《中学化学》 2011年第4期28-30,共3页
例5(2010·鞍山)随着科技的进步,食品防腐技术在不断发展。(1)在食品包装袋中放置抗氧化剂是常用的防腐方法。铁粉是常用的抗氧化剂,俗称“双吸剂”,原因是——。
关键词 探究性试题 归类例析 中考化学 食品包装袋 生活 防腐技术 抗氧化剂
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中考化学开放性试题解法指导
9
作者 王廷虎 《数理化解题研究(初中版)》 2011年第6期61-64,共4页
一、题型简介 开放性试题是按命题的要求和发散性的倾向进行分类,答案具有不确定性或条件不唯一或者解题方法多样化的试题.开放性试题有利于拓宽学生的知识面,改善学生的思维品质培养学生的创新意识,充分发挥学生的自主性和创造性,提高... 一、题型简介 开放性试题是按命题的要求和发散性的倾向进行分类,答案具有不确定性或条件不唯一或者解题方法多样化的试题.开放性试题有利于拓宽学生的知识面,改善学生的思维品质培养学生的创新意识,充分发挥学生的自主性和创造性,提高学生探究问题的热情和探究能力,更有利于三维目标的达成. 展开更多
关键词 试题 解法 化学 中考 解题方法 不确定性 创新意识 思维品质
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四例突破中和反应
10
作者 王廷虎 《数理化解题研究(初中版)》 2010年第1期54-56,共3页
中和反应的概念、实质及应用是中考命题的热点,主要考查判断中和反应的发生、中和反应过程的变化,特别是中和反应用于生产、生活实际,考查学生利用所学知识分析探究问题的能力。
关键词 中和反应 反应过程 生活实际 应用
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中考化学实验题解法指导
11
作者 王廷虎 《数理化解题研究(初中版)》 2015年第5期72-75,共4页
化学实验是初中化学学习的重要内容,每年中考必考.从题型看,除了在选择题中考查化学实验以外,有些地区还单独列出一种题型——实验题,对化学实验知识进行考查.也有些地区将化学实验内容分布到填空题和简答题中进行考查.从题目的... 化学实验是初中化学学习的重要内容,每年中考必考.从题型看,除了在选择题中考查化学实验以外,有些地区还单独列出一种题型——实验题,对化学实验知识进行考查.也有些地区将化学实验内容分布到填空题和简答题中进行考查.从题目的来源看,用竞赛题和外地区考题进行改编的题目比较多. 展开更多
关键词 化学学习 实验题 中考 解法 化学实验 实验内容 选择题 填空题
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中考化学有关“H2O2”的题型分类例析
12
作者 王廷虎 李正负 《中学化学》 2010年第6期26-29,共4页
分解过氧化氢溶液是实验室制取氧气的重要方法之一,该实验方案能直观地反映出催化剂的概念,便于学生对催化剂概念的理解,它既是初中化学内容的重点、难点之一,也是中考化学命题者所关注的一个焦点。本文结合2009年中考有关H2O2的试... 分解过氧化氢溶液是实验室制取氧气的重要方法之一,该实验方案能直观地反映出催化剂的概念,便于学生对催化剂概念的理解,它既是初中化学内容的重点、难点之一,也是中考化学命题者所关注的一个焦点。本文结合2009年中考有关H2O2的试题,对其常见题型作归类解析。 展开更多
关键词 中考化学 H2O2 常见题型 分类例析 过氧化氢溶液 实验室制取 2009年 实验方案
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例谈中考化学实验型计算题
13
作者 王廷虎 《数理化解题研究(初中版)》 2007年第6期61-62,共2页
一、实验方案设计类例1 某同学把足量的铁粉放入100g 稀硫酸中,并想通过硫酸的多少来计算出生成氢气的质量,但发现缺少一个数据.这个数据是什么?若想通过一定的方法测出生成氢气的质量,请设计一个实验方案(简述实验操作).解析这是一道... 一、实验方案设计类例1 某同学把足量的铁粉放入100g 稀硫酸中,并想通过硫酸的多少来计算出生成氢气的质量,但发现缺少一个数据.这个数据是什么?若想通过一定的方法测出生成氢气的质量,请设计一个实验方案(简述实验操作).解析这是一道实验方案设计类计算题.要计算生成氢气的质量仅有稀硫酸的质量是不行的,还必须知道稀硫酸中溶质的质量分数. 展开更多
关键词 质量分数 稀硫酸 计算题 实验方案设计 质量比 实验操作 氢气 生成 理论计算 化学方程式
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中考化学推断题题型例析
14
作者 王廷虎 《数理化解题研究(初中版)》 2011年第12期57-58,共2页
1.常见物质的推断题例1(2010年兰州)有A、B、C、D、E、F六种物质,已知A为一种氯化物,B为一种钠盐,C为一种碱,D为一种常见的气体.它们之间有如下关系:①A和B的溶液混合无明显现象.②B和C的溶液混合生成不溶于稀硝酸的白色沉淀E.③A和... 1.常见物质的推断题例1(2010年兰州)有A、B、C、D、E、F六种物质,已知A为一种氯化物,B为一种钠盐,C为一种碱,D为一种常见的气体.它们之间有如下关系:①A和B的溶液混合无明显现象.②B和C的溶液混合生成不溶于稀硝酸的白色沉淀E.③A和C的溶液混合有蓝色沉淀生成.④把D通入C的溶液中有白色沉淀F生成, 展开更多
关键词 溶液混合 题型 化学 中考 白色沉淀 氯化物 稀硝酸 物质
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中考化学实验热点题型解读
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作者 王廷虎 《数理化解题研究(初中版)》 2010年第2期54-57,共4页
近年来,以考查化学实验基本操作,常见气体的制取、净化与检验,物质的制备、鉴别、推断、提纯和转化,实验方案的设计与评价以及探究性学习为内容的试题已成为中考化学命题的热点.下面结合2009年全国各地中考试题对中考化学实验热点... 近年来,以考查化学实验基本操作,常见气体的制取、净化与检验,物质的制备、鉴别、推断、提纯和转化,实验方案的设计与评价以及探究性学习为内容的试题已成为中考化学命题的热点.下面结合2009年全国各地中考试题对中考化学实验热点题型进行全面解读,供同学们在复习备考时参考. 展开更多
关键词 化学实验 中考 解读 题型 实验基本操作 探究性学习 实验方案 试题
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中考化学信息给予题解题策略
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作者 王廷虎 《中学化学》 2010年第10期27-30,共4页
信息给予题又称化学情境题,是指在题干的叙述中给出一些信息——从未学过的新知识、新方法或者不熟悉的新情景,要求用已掌握的知识、技能与方法,结合题给信息创造性地解决问题,以考查学生在短时间内阅读自学,提取、加工信息和合理... 信息给予题又称化学情境题,是指在题干的叙述中给出一些信息——从未学过的新知识、新方法或者不熟悉的新情景,要求用已掌握的知识、技能与方法,结合题给信息创造性地解决问题,以考查学生在短时间内阅读自学,提取、加工信息和合理迁移的思维能力(如比较、分析、综合、归纳、迁移、类比、推理等)。 展开更多
关键词 信息给予题 中考化学 解题策略 阅读自学 思维能力 情境题 新情景 创造性
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中考化学学科渗透题解题策略
17
作者 王廷虎 《中学化学》 2014年第7期35-37,共3页
学科渗透题是指以“能力立意”为主导,突出学科内、学科间知识相互渗透的综合类化学试题。学科渗透题的命题热点是化学与数学中的方程、方程组、数轴、集合以及函数图像,与物理中的密度、压强、浮力、电学、物态变化,与生物中的光合作... 学科渗透题是指以“能力立意”为主导,突出学科内、学科间知识相互渗透的综合类化学试题。学科渗透题的命题热点是化学与数学中的方程、方程组、数轴、集合以及函数图像,与物理中的密度、压强、浮力、电学、物态变化,与生物中的光合作用、呼吸作用、胃液、血红蛋白,与其他学科中的基础知识、基本思想方法等知识的相互渗透。一、化学与数学知识的综合此类题是把数学里的方程、方程组、数轴、集合以及函数图像等知识寓于化学计算中。 展开更多
关键词 学科渗透题 中考化学 解题策略 基础知识 数学知识 函数图像 方程组 能力立意
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中考化学“酸碱盐”考点例析
18
作者 王廷虎 《数理化解题研究(初中版)》 2013年第5期61-62,共2页
酸、碱、盐知识内容丰富,是整个初中化学的核心,历年来都是中考命题的热点,题量在中考试卷中所占的比重较大,是中考的必考内容之一.展望今后的命题趋势,考查的知识点不会有太大的改变,基础题仍是主角.试题体现理论联系实际,体... 酸、碱、盐知识内容丰富,是整个初中化学的核心,历年来都是中考命题的热点,题量在中考试卷中所占的比重较大,是中考的必考内容之一.展望今后的命题趋势,考查的知识点不会有太大的改变,基础题仍是主角.试题体现理论联系实际,体现学科问相互联系,学科内综合分析的特点会更加明显.在题型设置上除保留传统的选择题、填空题、实验题、计算题外,将会加大信息题、知识迁移题、开放性题、学科内外综合题等的分值含量. 展开更多
关键词 中考命题 初中化学 酸碱 考点 理论联系实际 中考试卷 知识迁移
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中考趣味化学题五例
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作者 王廷虎 《数理化解题研究(初中版)》 2014年第4期57-58,共2页
例1 (2013·广东)盐酸先生闯迷宫(见下图),请你帮他选择行进路线(不发生化学反应).( )
关键词 化学反应 趣味 中考
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中考化学源于教材的实验探究题归类例析
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作者 王廷虎 《中学化学》 2009年第4期46-48,共3页
一、空气组成的测定 例1(2008年安徽省中考题)某校研究性学习小组用图1装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
关键词 实验探究题 归类例析 中考化学 教材 学习小组 集气瓶 研究性 中考题
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