1
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人民主体性:“中国梦”的现实基础与价值指向 |
原魁社
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《中国特色社会主义研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
11
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2
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社会主义核心价值观实践主体培育中的灌输 |
原魁社
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《教育与教学研究》
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2014 |
3
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3
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习近平人民主体性思想的价值哲学意蕴 |
原魁社
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《太原理工大学学报(社会科学版)》
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2023 |
0 |
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4
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从超自然力量的消解看诚信危机 |
原魁社
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《武陵学刊》
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2010 |
2
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5
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核心价值体系大众化视阈中的自爱教育 |
原魁社
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《求实》
CSSCI
北大核心
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2012 |
2
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6
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对中职生道德行为养成的几点思考 |
原魁社
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《教学与管理(理论版)》
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2002 |
1
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7
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关注社会热点问题 彰显思政课时效性——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课对重大疫情防控的理论把握为例 |
原魁社
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《山西高等学校社会科学学报》
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2022 |
2
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8
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立德树人:思想政治教育的根本价值取向 |
原魁社
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《山西高等学校社会科学学报》
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2017 |
1
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9
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现代家庭伦理对《孝经》的扬弃 |
原魁社
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《晋城职业技术学院学报》
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2010 |
1
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10
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主导·核心·主流——社会主义主导价值体系与核心价值体系的有机整合 |
原魁社
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《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》
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2011 |
1
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11
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道德评价的权威性 |
原魁社
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《晋城职业技术学院学报》
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2009 |
0 |
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陶行知“每天四问”教育思想的生命价值观意义 |
原魁社
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《教学与管理(理论版)》
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2014 |
1
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谁之绝对价值? 何种绝对价值?——与刘尚明博士商榷 |
原魁社
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《探索》
CSSCI
北大核心
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2012 |
0 |
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民主机制在防止权威评价活动价值主体“错位”中的作用 |
原魁社
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《社科纵横》
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2007 |
0 |
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恪守诚信时的利益抉择与制度保障 |
原魁社
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《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
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2010 |
0 |
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16
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教育评价活动中价值主体的错位与评价对象的错位 |
原魁社
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《教学与管理(理论版)》
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2008 |
0 |
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从道德评价的脆弱性看诚信危机 |
刘凌霞
原魁社
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《山西煤炭管理干部学院学报》
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2010 |
0 |
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主导价值体系主流化的认识论思考 |
原魁社
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《求实》
CSSCI
北大核心
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2011 |
0 |
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爱之欲其善:趋向自我实现的自爱 |
原魁社
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《汕头大学学报(人文社会科学版)》
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2021 |
0 |
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20
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从“麻木”到“不仁”——诚信危机的道德评价根源 |
原魁社
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《前沿》
北大核心
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2010 |
1
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