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浅谈中职英语口语课堂中学生的消极参与及其应对策略 被引量：6
1
作者 原丽香 《新校园（上旬刊）》 2013年第7期83-84,共2页
本文针对中职学生在英语口语课堂上的消极参与的普遍现象，提出了在教学过程中应采用的一系列的策略和方法：克服学生在学习时产生的心理障碍，重建信心；夯实基础，循序渐进；调整教学模式，激发学生的兴趣；明确学习目标，激发学习动... 本文针对中职学生在英语口语课堂上的消极参与的普遍现象，提出了在教学过程中应采用的一系列的策略和方法：克服学生在学习时产生的心理障碍，重建信心；夯实基础，循序渐进；调整教学模式，激发学生的兴趣；明确学习目标，激发学习动力；建立良好的师生关系，营造轻松愉快的课堂氛围。 展开更多
关键词 中职英语口语 消极参与 应对策略
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深化中职英语教学改革，突出英语教学职业性
2
作者 原丽香 《科教导刊》 2012年第21期19-19,27,共2页
职业教育是以培养“生产第一线应用人才”为目标，本文针对目前中等职业学校的英语教学状况，力图探讨在就业导向下，如何进行英语教学改革，加强中职英语教学针对性和实用性，突出英语教学职业性。
关键词 中职英语 教学改革 职业性
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