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题名“双减”背景下高中化学减负提质教学策略
被引量：2
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作者
印红菊
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机构
江苏省南通市小海中学
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出处
《读与写（中旬）》
2022年第9期166-168,共3页
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文摘
随着高中生的学习压力越来越大,以及教育改革的逐渐发展,不少教育研究者提出了减负提质的教学理论。在双减背景下,国家要求减轻青少年的学习负担和作业负担,那么在减轻了作业负担基础上如何保障学习效率只增不减,是当代教师应深入思考的一个问题。高中阶段的化学本身就是一门较为复杂和抽象的科目,在学生本身学习就较为吃力的情况下,只有减负提质才能帮助学生的可持续学习。
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关键词
高中化学
减负提质
双减背景
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名生本教学理念下“真实”高中化学教学的有效构建
被引量：1
- 2
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作者
印红菊
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机构
江苏省南通市小海中学
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出处
《中学化学》
2014年第11期7-8,共2页
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文摘
一、创设真情境
化学教育的重要内容之一就是要帮助学生适应生活、社会发展的需要,认识与化学相关的问题,并尝试着运用所学的化学知识解决实际问题。如果将化学问题置于真实的情境之中,使学生身临其境,将有助于萌发学习兴趣,学生通过观察,发现化学现象,主动、积极、愉快地解决化学问题,总结化学规律。
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关键词
高中化学教学
化学规律
真实情境
化学教育
化学现象
最近发展区
课堂气氛
体积百分比
氧化还原反应
淀粉溶液
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名怎样建构实效性的化学课堂教学生态
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作者
印红菊
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机构
南通市小海中学
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出处
《化学教与学》
2010年第2期37-38,共2页
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文摘
教学．指的是教师的“教”和学生的“学”相结合的双边活动。教学必须体现“教”和“学”的双边性。“教”必须与“学”相适应．“教什么，如何教”与“学什么．如何学”应当相互适应。教学过程是以教师、学生、教材、环境等相互适应和把知识、能力、人格转化给学生为特征的运动过程。因此．我们提出了建构“课堂教学生态”的问题．建构合乎新课程理念的、有较高实效性的化学课堂教学生态，应该成为我们在新课程背景下进行课堂教学的目标追求和价值取向。
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关键词
化学课堂教学
实效性
生态
新课程理念
新课程背景
“学”
“教”
双边活动
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
X24
[环境科学与工程—环境科学]
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题名核心素养视域下高中化学实验有效性研究
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作者
印红菊
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机构
江苏省南通市小海中学
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出处
《数理化解题研究》
2020年第15期74-75,共2页
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文摘
化学科目教学是高中教学课程体系中的重要环节,在学生的综合能力培养中发挥着重要的作用,化学实验作为化学科目教学中的重要组成部分,需要不断的提升实验教学的有效性,通过更加有效的教学方法应用来促进学生的化学情感养成、化学兴趣提升和化学知识体系构成,这是促进学生化学科目和心素养养成的必要内容.在教学改革不断推进的当下,学校和教育者都应当积极的促进自身教学理念和方法的转变,重视在化学实验中促进学生的核心素养养成.
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关键词
核心素养
化学实验
有效教学
高中化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名物质的量认识的几个误区
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作者
印红菊
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机构
江苏省南通市小海中学
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出处
《中学化学》
2020年第2期25-26,共2页
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文摘
物质的量是中学化学中一个重要的物理量,它使微观粒子和宏观物质之间建立了联系,在化学计算中有着非常重要的作用,是历年高考命题中重要的考点和载体之一,为了能够让学习者更好辨析这一知识,下面将其常见的几个认知误区进行剖析,以引起注意。误区之一、摩尔是物理量,可用于描述所有物质一定不要认为摩尔(mol)是物理量,它仅仅是物质的量的单位,真正的物理量是物质的量,就像质量和克的关系一样,质量是物理量,克是单位,切忌把物理量和单位混淆不清。
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关键词
物质的量
物理量
反应原理
阿伏加德罗常数
摩尔体积
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名责任点亮教育之路
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作者
印红菊
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机构
江苏南通市小海中学
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出处
《中学教学参考》
2013年第17期72-73,共2页
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文摘
作为一名在教育一线工作了11年的化学教师，我每天都感到教育责任重大。由于人们在社会生活中的角色是多重的，在不同的生活领域中扮演着不同的角色，具有不同的责任要求，因而也承担着不同内容和性质的责任。我校申报了“责任教育研究”省规划课题，经过研究和实践，就责任教育我总结了以下几点。
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关键词
教育责任
化学教师
社会生活
生活领域
规划课题
教育研究
责任教育
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名集约型课堂《乙烯的制取和性质》案例
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作者
印红菊
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机构
南通市小海中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第3期164-164,共1页
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文摘
今天，我把人教版《普通高中课程标准实验教科书化学（必修2）》第三章第二节《来自石油和煤的两种基本化工原料》为案例来研究集约型课堂。新课标中将本节分为两课时，在新课标中，本节课的设计为一课时。
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关键词
集约型
案例
课堂
性质
制取
乙烯
实验教科书
化工原料
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高中化学生活化教学策略探讨
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作者
印红菊
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机构
江苏省南通市小海中学
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出处
《读与写（下旬）》
2021年第7期91-91,共1页
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文摘
在新高考的背景下,高中的化学应该注重生活化教学,要让学生从生活实际出发,理解和探究化学知识,丰富自身的知识理解,满足自身的个性化发展需求。只有这样,学生才能够对所学的化学知识有一个更加深刻的认知和理解,丰富自身的化学素养。
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关键词
高中化学
生活化教学
策略探讨
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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