紫外线吸收剂4,4′-二羟基二苯甲酮的合成 被引量：13

1

作者 卢莲英 汪敦佳 杨辉 《化学世界》 CAS CSCD 北大核心 2005年第7期428-430,共3页

以对羟基苯甲酸和苯酚为原料,氯化锌、三氯氧磷为催化剂,通过FriedelCrafts反应合成了紫外线吸收剂中间体4,4′-二羟基二苯甲酮。实验考察了反应温度、反应时间、原料配比、溶剂诸因素对产品收率的影响。结果表明:在n(对羟基苯甲酸):n(... 以对羟基苯甲酸和苯酚为原料,氯化锌、三氯氧磷为催化剂,通过FriedelCrafts反应合成了紫外线吸收剂中间体4,4′-二羟基二苯甲酮。实验考察了反应温度、反应时间、原料配比、溶剂诸因素对产品收率的影响。结果表明:在n(对羟基苯甲酸):n(苯酚)=11.5、反应温度70°C、反应时间2.5h的优化条件下,产物收率为49.1%,产品纯度达到99.8%。产物结构经红外光谱IR、紫外光谱UV、质谱MS进行了表征。 展开更多

关键词 紫外线吸收剂 4 4'-二羟基二苯甲酮 合成

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“线上线下”混合式教学在化工原理实验教学中的应用 被引量：13

2

作者 王娟 王国宏 +3 位作者 卢莲英 魏先红 范玲 郑静 《广州化工》 CAS 2020年第17期187-188,199,共3页

依据化工原理实验教学的现状,结合“线上线下”混合式教学的特点,将其应用于化工原理实验教学中。通过创建线上教学资源、学生线下自主学习,对课堂的教学方式和考核方式等进行改革。结果表明,“线上线下”混合式教学可以很好地促进学生... 依据化工原理实验教学的现状,结合“线上线下”混合式教学的特点,将其应用于化工原理实验教学中。通过创建线上教学资源、学生线下自主学习,对课堂的教学方式和考核方式等进行改革。结果表明,“线上线下”混合式教学可以很好地促进学生参与教学过程,培养学生的自学和独立思考能力。通过师生互动增强了学生的积极性,提高了学生对知识的认知程度,从而取得良好的学习效果。 展开更多

关键词 化工原理实验 “线上线下”混合式教学 教学效果

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铁氧体与镉共沉淀的试验研究 被引量：9

3

作者 卢莲英 邹光中 叶宋娣 《化学与生物工程》 CAS 2004年第6期44-45,共2页

对铁氧体与镉共沉淀进行了试验研究,并探讨了主要技术参数。结果表明,模拟废水中Cd2+含量在50～200mg·L-1时,在常温、Fe3+/Fe2+(质量比)=2、投料比Fe2+/Cd2+(质量比)=4、pH=10的条件下,Cd2+的去除率可达99%以上,出水镉含量小于0 1m... 对铁氧体与镉共沉淀进行了试验研究,并探讨了主要技术参数。结果表明,模拟废水中Cd2+含量在50～200mg·L-1时,在常温、Fe3+/Fe2+(质量比)=2、投料比Fe2+/Cd2+(质量比)=4、pH=10的条件下,Cd2+的去除率可达99%以上,出水镉含量小于0 1mg·L-1,达到排放标准。 展开更多

关键词 废水处理 镉 铁氧体 共沉淀

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防晒剂对甲氧基肉桂酸异辛酯的合成 被引量：9

4

作者 卢莲英 汪敦佳 +1 位作者 景晶 杨善荣 《化学世界》 CAS CSCD 北大核心 2006年第11期672-675,678,共5页

以对甲氧基苯甲醛和丙二酸为原料,吡啶为催化剂,通过Knoevenagel反应合成了对甲氧基肉桂酸,然后与异辛醇通过酯化反应合成了防晒剂对甲氧基肉桂酸异辛酯。实验主要考察了Knoevenagel反应的原料配比、催化剂用量、反应温度及时间诸因素... 以对甲氧基苯甲醛和丙二酸为原料,吡啶为催化剂,通过Knoevenagel反应合成了对甲氧基肉桂酸,然后与异辛醇通过酯化反应合成了防晒剂对甲氧基肉桂酸异辛酯。实验主要考察了Knoevenagel反应的原料配比、催化剂用量、反应温度及时间诸因素对产品收率的影响。结果表明:在n(对甲氧基苯甲醛)∶n(丙二酸)∶n(吡啶)=1∶1.2∶1.4、反应温度85℃、反应时间6 h的优化条件下,对甲氧基肉桂酸收率为66.3%。目的产物结构经红外光谱、紫外光谱、质谱进行了表征。 展开更多

关键词 防晒剂 对甲氧基肉桂酸异辛酯 合成

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Fenton试剂处理硝苯地平医药废水的研究 被引量：8

5

作者 梅国平 卢莲英 余中山 《工业水处理》 CAS CSCD 北大核心 2010年第9期25-27,共3页

用Fenton试剂对硝苯地平医药废水进行氧化处理实验研究,探讨了n(H2O2)∶n(Fe2+)、H2O2浓度、pH、温度和反应时间对模拟废水COD去除率的影响。结果表明,当n(H2O2)∶n(Fe2+)=5∶1,30%的H2O2用量为0.4 mL,溶液pH=2.5,反应时间为24 h时,在2... 用Fenton试剂对硝苯地平医药废水进行氧化处理实验研究,探讨了n(H2O2)∶n(Fe2+)、H2O2浓度、pH、温度和反应时间对模拟废水COD去除率的影响。结果表明,当n(H2O2)∶n(Fe2+)=5∶1,30%的H2O2用量为0.4 mL,溶液pH=2.5,反应时间为24 h时,在20℃、120 r/min条件下,废水COD去除率可达74.5%,BOD5/COD从0.10提高至0.31,可生化性得到较大提高,为后续的生物处理创造了条件。 展开更多

关键词 FENTON试剂 硝苯地平 医药废水

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壮医经筋疗法临床研究进展 被引量：10

6

作者 李琦泰 卢莲英 黄丽萍 《中国民族民间医药》 2011年第11期1-2,共2页

壮医经筋疗法是在中医十二经筋理论指导下，结合壮族民间独特的“查灶术”、“松筋术”等而成的综合治疗方法。壮医经筋疗法遵循“以灶为腧”的取穴原则和壮医经筋“解结消灶”的治疗原则，运用理筋手法，针刺消灶疗法，火罐疗法等三种... 壮医经筋疗法是在中医十二经筋理论指导下，结合壮族民间独特的“查灶术”、“松筋术”等而成的综合治疗方法。壮医经筋疗法遵循“以灶为腧”的取穴原则和壮医经筋“解结消灶”的治疗原则，运用理筋手法，针刺消灶疗法，火罐疗法等三种治疗方法，单式或两联、三联复合运用，手法疏解结灶，针刺消灶解结，投拨火罐，增强功效。对经筋因素形成的病症及经筋相关的病症有较好疗效。现对十年来临床应用研究相关文献进行综述。 展开更多

关键词 壮医经筋疗法 临床研究 进展

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环境教育与教师的环境素质 被引量：5

7

作者 卢莲英 余中山 《湖北师范学院学报（自然科学版）》 2005年第1期107-110,共4页

开展环境教育,提高全民环境意识,不仅需要依靠教师的支持,而且教师环境素质的高低是关键。目前,由于多方面的原因,教师的环境意识薄弱、环境知识欠缺、环保技能不高,远远不能适应环境教育对教师的环境素质要求。高等师范院校担负着培养... 开展环境教育,提高全民环境意识,不仅需要依靠教师的支持,而且教师环境素质的高低是关键。目前,由于多方面的原因,教师的环境意识薄弱、环境知识欠缺、环保技能不高,远远不能适应环境教育对教师的环境素质要求。高等师范院校担负着培养基础教育师资的重任,也是开展教师培训的主要阵地。因此,采取切实可行的措施,加大对高校教师的环保培训,提高教师的环境素质,为实施可持续发展战略提供保障。 展开更多

关键词 环境教育 环境素质 教师培训

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透视当代大学生的环保教育 被引量：5

8

作者 卢莲英 魏先红 +1 位作者 余中山 杜冬云 《湖北师范学院学报（自然科学版）》 2004年第3期86-90,共5页

严峻的环境危机、当代大学生环保意识的薄弱充分说明高等院校环保教育的必要性和紧迫性。探其原因 ,环保教育的滞后、教师环境素质的高低是关键。因此 ,高等院校必须将环保教育纳入教学计划 ,在所有专业中设置环保必修课 ,提高教师的环... 严峻的环境危机、当代大学生环保意识的薄弱充分说明高等院校环保教育的必要性和紧迫性。探其原因 ,环保教育的滞后、教师环境素质的高低是关键。因此 ,高等院校必须将环保教育纳入教学计划 ,在所有专业中设置环保必修课 ,提高教师的环境素质 ,采用多种教育形式 ,全面提高当代大学生的环保意识 。 展开更多

关键词 环保教育 大学生 环保意识

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化工原理教学中的对比分析 被引量：5

9

作者 卢莲英 余中山 魏先红 《高师理科学刊》 2004年第3期71-74,共4页

以吸收为单元 ,通过吸收与蒸馏以及传质过程与传热过程的对比分析 ,揭示了它们的异同点 ,循序渐进 ,从而使学生概念清晰 ,加深对过程的理解 ,掌握过程的本质 ,拓宽思维空间 ;同时注重灌输工程观念及研究方法 ,有利于学生从工程实际出发... 以吸收为单元 ,通过吸收与蒸馏以及传质过程与传热过程的对比分析 ,揭示了它们的异同点 ,循序渐进 ,从而使学生概念清晰 ,加深对过程的理解 ,掌握过程的本质 ,拓宽思维空间 ;同时注重灌输工程观念及研究方法 ,有利于学生从工程实际出发去分析和解决问题 ,提高他们的综合能力 。 展开更多

关键词 教学 对比分析

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2-巯基吡啶与铜(Ⅱ)、镍(Ⅱ)配合物的合成 被引量：2

10

作者 卢莲英 汪敦佳 +1 位作者 郑静 殷国栋 《甘肃科学学报》 2005年第2期54-56,共3页

　以2-氯吡啶为原料,无水乙醇为溶剂,硫脲为巯基化剂,通过巯基化反应合成2-巯基吡啶.并以此为配体,首次合成了2-巯基吡啶铜( )、镍( )2种配合物.经元素分析、EDTA络合滴定分析、热质量分析、红外光谱分析,确认了配合物的组成与结构.

关键词 2-巯基吡啶 铜(Ⅱ)、镍(Ⅱ)配合物 合成

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2-巯基吡啶金属络合物的制备及热稳定性 被引量：2

11

作者 卢莲英 汪敦佳 余中山 《化学工业与工程》 CAS 2006年第1期14-17,共4页

制备了以2-巯基吡啶为配体的铅(Ⅱ)、钴(Ⅱ)、锰(Ⅱ)、锌(Ⅱ)、镉(Ⅱ)、铜(Ⅱ)和镍(Ⅱ)7种络合物,通过EDTA络合滴定分析、电导测定、紫外光谱和红外谱表征,确定络合物的结构。同时,利用热重分析对络合物的热稳定性进行了研究,得出其稳... 制备了以2-巯基吡啶为配体的铅(Ⅱ)、钴(Ⅱ)、锰(Ⅱ)、锌(Ⅱ)、镉(Ⅱ)、铜(Ⅱ)和镍(Ⅱ)7种络合物,通过EDTA络合滴定分析、电导测定、紫外光谱和红外谱表征,确定络合物的结构。同时,利用热重分析对络合物的热稳定性进行了研究,得出其稳定性次序为:铅(Ⅱ)络合物>锌(Ⅱ)络合物>镉(Ⅱ)络合物>镍(Ⅱ)络合物>钴(Ⅱ)络合物>锰(Ⅱ)络合物>铜(Ⅱ)络合物。 展开更多

关键词 2-巯基吡啶 过渡金属络合物 制备 热稳定性

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2-(4-羟基苯氧基)丙酸乙酯的合成 被引量：1

12

作者 卢莲英 王建强 +2 位作者 郑静 杜志超 高小梅 《佳木斯大学学报（自然科学版）》 CAS 2005年第2期260-264,共5页

　以L-乳酸乙酯为原料,经酰化、缩合反应合成了2-(4-羟基苯氧基)丙酸乙酯.实验主要考察了催化剂、反应温度与时间、原料配比、溶剂用量、碱用量等因素的影响,获得了优化的反应条件,收率达90%以上.经红外光谱、质谱对合成的化合物进行了... 　以L-乳酸乙酯为原料,经酰化、缩合反应合成了2-(4-羟基苯氧基)丙酸乙酯.实验主要考察了催化剂、反应温度与时间、原料配比、溶剂用量、碱用量等因素的影响,获得了优化的反应条件,收率达90%以上.经红外光谱、质谱对合成的化合物进行了结构表征. 展开更多

关键词 苯氧丙酸类除草剂 2-(4-羟基苯氧基)丙酸乙酯 合成

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基于XML的海洋遥感卫星数据规范化研究 被引量：3

13

作者 蒋永国 刘克 +1 位作者 卢莲英 郭忠文 《海洋通报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第4期9-16,共8页

结合XML技术和海洋元数据标准,在分析遥感卫星地面站运行情况的基础上提出了一种基于XML的海洋遥感卫星数据格式,旨在为海洋遥感数据格式的规范化和为海洋遥感卫星数据的交换与集成奠定标准基础。

关键词 海洋遥感 卫星数据 RawData ProductData XML

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我国成人高等教育发展之管见 被引量：2

14

作者 卢莲英 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第2期19-23,共5页

本文分析了我国成人高等教育的现状、存在的问题和大力发展的必要性，对成人高等教育改革的主要方面进行了探讨，强调指出成人高等教育必须在发展中改革，在改革中完善，逐步形成真正符合成人特点。

关键词 成人 高等教育 发展 改革

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AutoCAD二次开发中的对话框设计

15

作者 魏先红 卢莲英 陈泳洲 《湖北师范学院学报（自然科学版）》 2004年第3期73-76,79,共5页

阐述了AutoCAD对话框设计的起因 ,详细介绍了对话框设计的方法与技巧 ,并用设计的对话框实例说明 ,这种新颖直观的对话框可大大简化AutoCAD二次开发程序中的用户操作 ,优化专业设计环境 。

关键词 AUTOCAD 对话框 设计 驱动程序 二次开发

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新形势下高校化学实验室安全教育课程改革与实践

16

作者 周耀 卢莲英 范玲 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期45-47,共3页

国内外高校实验室的安全事故频频发生,促使着各高校对是实验室安全日益重视。尽管目前各高校出台了众多文件政策与制度,但绝大部分制度仅适于约束实验室的化学药品试剂、危险废弃物、设备等安全管理,涉及到化学实验室安全教育课程的甚... 国内外高校实验室的安全事故频频发生,促使着各高校对是实验室安全日益重视。尽管目前各高校出台了众多文件政策与制度,但绝大部分制度仅适于约束实验室的化学药品试剂、危险废弃物、设备等安全管理,涉及到化学实验室安全教育课程的甚少。高校化学实验室是教学与科研的重要场所,为大一新生开设化学实验安全教育课程是保证大学生在化学实验室开展安全教学实验的必要手段。本论文基于湖北师范大学化学实验室安全教育课程,在当前“以人为本”的新形势下,结合混合式线上线下的教学模式,探究化学实验室安全教育课程的改革与实践。 展开更多

关键词 化学实验室安全 安全教育 教学改革 大学生

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化工典型设备教学的探讨 被引量：1

17

作者 卢莲英 邹光中 邓祥义 《中州大学学报》 2005年第2期75-76,共2页

设备是保证过程实现的关键。化工原理典型设备的教学由于学时数减少而被忽略,在有限的学时内,通过加强认识实习、利用实物模型、突出启发教学、运用多媒体教学、强化实践操作等,对贯穿工程思想,加深对过程的理解、突出理论的实际应用,... 设备是保证过程实现的关键。化工原理典型设备的教学由于学时数减少而被忽略,在有限的学时内,通过加强认识实习、利用实物模型、突出启发教学、运用多媒体教学、强化实践操作等,对贯穿工程思想,加深对过程的理解、突出理论的实际应用,培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、创新能力等综合能力,可以收到良好的教学效果。 展开更多

关键词 学时 实践操作 启发教学 认识实习 观察能力 多媒体教学 动手能力 典型 忽略 突出

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2-甲酰胺基-4-甲基-5-乙酰基噻唑的合成研究 被引量：1

18

作者 卢莲英 汪敦佳 唐本刚 《化学工程师》 CAS 2005年第1期16-17,共2页

以乙酰丙酮为原料 ,通过氯化、环合及酰化反应合成了 2 -甲酰胺基 - 4 -甲基 - 5 -乙酰基噻唑。实验研究了物料配比、反应温度及pH值诸因素对产品收率的影响 ,在优化条件下总的收率可达79.7%。

关键词 甲基 合成研究 甲酰胺 噻唑 环合 产品收率 反应温度 酰基 优化条件 物料配比

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生物技术专业化工原理实验的教学优化 被引量：1

19

作者 卢莲英 陈泳洲 +3 位作者 王国宏 魏先红 范玲 郑静 《广州化工》 CAS 2012年第11期228-229,238,共3页

针对化工原理实验少学时的现状,为达到最优化的教学效果,从实验教学内容、教学方法、教学过程、教学管理等环节进行了优化。构建阶梯式教学内容体系,采用引导式教学方法,以突出学生实践能力、创新意识和创新能力的培养。

关键词 化工原理实验 教学优化 阶梯式 引导式

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2-巯基吡啶汞(Ⅱ)的合成及热分解动力学 被引量：1

20

作者 卢莲英 汪敦佳 《化学工业与工程》 CAS 2008年第4期324-327,共4页

合成了以2-巯基吡啶为配体的汞(Ⅱ)配合物,通过元素分析、EDTA络合滴定分析和红外光谱对其进行了表征,同时采用TG-DTG技术研究了配合物的热分解机理及非等温动力学。结果表明:其配合物热分解过程经过二个阶段,第一步热分解属F2(化学反应... 合成了以2-巯基吡啶为配体的汞(Ⅱ)配合物,通过元素分析、EDTA络合滴定分析和红外光谱对其进行了表征,同时采用TG-DTG技术研究了配合物的热分解机理及非等温动力学。结果表明:其配合物热分解过程经过二个阶段,第一步热分解属F2(化学反应)机理控制,非等温热分解的动力学方程为dα/dT=A/β.e-E/RT(1-α)2,表观活化能E=189.67 kJ/mol,指前因子A=3.79×1018/s。 展开更多

关键词 2-巯基吡啶 汞(Ⅱ)配合物 合成 热分解 非等温动力学

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