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莲花山大跨度连拱隧道施工方法研究 被引量:68
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作者 耀 杨文武 《中国公路学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第2期75-77,共3页
介绍了一条 2 3.4m开挖跨度的连拱式隧道的施工方案实例 ,详细讨论了跳槽式开挖中隔墙施工方法及
关键词 连拱隧道 岩体 初期支护 数值分析 施工技术 中隔墙岩柱跳槽式开挖
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香港海底沉管隧道工程发展概述 被引量:18
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作者 杨文武 毛儒 +2 位作者 曾楚坚 耀 吴浩然 《现代隧道技术》 EI 北大核心 2008年第S1期41-46,共6页
在香港,连接九龙半岛和港岛五座海底交通隧道全部采用沉管隧道技术建造,其中包括公路隧道、地铁隧道和公铁两用隧道。沉管结构类型包括了钢壳沉管和钢筋混凝土沉管隧道,为沉管隧道工程技术发展积累了宝贵经验。文章从设计与施工等方面... 在香港,连接九龙半岛和港岛五座海底交通隧道全部采用沉管隧道技术建造,其中包括公路隧道、地铁隧道和公铁两用隧道。沉管结构类型包括了钢壳沉管和钢筋混凝土沉管隧道,为沉管隧道工程技术发展积累了宝贵经验。文章从设计与施工等方面介绍香港海底沉管隧道工程的发展情况。 展开更多
关键词 沉管隧道 钢壳沉管 混凝土沉管 建造-经营-转移
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开展智能语音交互系统能力验证项目的可行性研究
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作者 凌志程 陈宇军 +3 位作者 王珊珊 朱广 耀 范欢欢 《日用电器》 2024年第4期69-72,共4页
本文通过结合日常生活的需求和研究实验室的发展方向,归纳分析不同标准测试方法的技术要求与特点,得出智能语音交互系统能力验证项目的推出是必要且迫不及待的,在智能语音交互系统中,语音唤醒起着基础支撑作用。它使得系统可以从低功率... 本文通过结合日常生活的需求和研究实验室的发展方向,归纳分析不同标准测试方法的技术要求与特点,得出智能语音交互系统能力验证项目的推出是必要且迫不及待的,在智能语音交互系统中,语音唤醒起着基础支撑作用。它使得系统可以从低功率的监听状态,在检测到特定的唤醒词时快速激活语音识别和处理模块,实现用户指令的识别和响应。因此,语音唤醒的性能直接影响并限制了整个智能语音交互系统的性能。将其作为智能语音交互系统能力验证项目具有非常大的可行性。 展开更多
关键词 智能语音交互系统 智能家居 能力验证 语音唤醒测试
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大型隧道工程风险管理工程实践——从香港到内地之工程经验 被引量:3
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作者 刘正光 耀 杨文武 《隧道建设》 2010年第S1期8-14,共7页
本文通过比较两地大型隧道工程风险管理的工程实践,论述建立完善隧道工程风险管理机制的关键是要有健全的法律制度。业界可以藉此机遇提升自身的专业知识,发展创新和先进的设计和建造技术。
关键词 隧道工程 风险管理 国际隧道行业 香港经验 内地经验
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结构尺寸检查能力验证样品的选用及评价
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作者 耀 孙芮 《质量与认证》 2020年第6期52-54,共3页
在开展能力验证计划时,样品的正确选用对计划的正常实施至关重要。本文以电气领域中结构子领域的能力验证计划——电气附件产品结构尺寸检查为例,详细论述了样品选用、样品测试项目的确定、样品的可行性验证三个主要问题,从而为能力验... 在开展能力验证计划时,样品的正确选用对计划的正常实施至关重要。本文以电气领域中结构子领域的能力验证计划——电气附件产品结构尺寸检查为例,详细论述了样品选用、样品测试项目的确定、样品的可行性验证三个主要问题,从而为能力验证实施机构和参加实验室提供相关参考。 展开更多
关键词 能力验证 结构尺寸检查 样品选用
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基于流式感知数据的行为识别
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作者 朱平飞 耀 +1 位作者 罗艺闯 强劲 《电子科学技术》 2014年第1期102-105,共4页
行为识别侧重于通过使用传感器数据来推断当前用户的活动,典型的行为识别技术通常基于点对点的方法来处理传感器感知到的数据,其中,监督学习算法在该领域有广泛的应用。本文提出了一种基于聚类的分类算法来进行行为识别,该算法采用增量... 行为识别侧重于通过使用传感器数据来推断当前用户的活动,典型的行为识别技术通常基于点对点的方法来处理传感器感知到的数据,其中,监督学习算法在该领域有广泛的应用。本文提出了一种基于聚类的分类算法来进行行为识别,该算法采用增量式学习来挖掘数据流中的用户行为,通过将不同的活动行为赋予不同的类,融合监督、无监督和主动学习算法,并结合混合相似性度量方法建立一个鲁棒的识别系统。 展开更多
关键词 行为识别 流式数据 主动学习 增量学习 混合相似性度量
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创建和谐宽松的课堂教学氛围 被引量:2
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作者 耀 张有文 《甘肃教育》 2007年第03X期11-11,共1页
努力创建和谐宽松的课堂教学氛围,建立和谐宽松的师生关系,是当前和谐世界、和谐中国、和谐社会主旋律中的一个美妙音符,是彻底摈弃旧教育思想、旧教育观念、旧教学方法,建立新型师生关系。不断提高教育教学质量的最新举措。
关键词 创建和谐氛围 提高教学质量
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