大学英语课程思政素材挖掘的实践研究——以《新视野大学英语》读写教程(第三版)为例 被引量：18

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作者 卢普庭 张礼牡 《江西科技师范大学学报》 2020年第3期116-122,共7页

课程思政是一种新的教育教学理念,它以“立德树人”作为教育的根本任务。以人的全面发展理论、教学过程最优化理论、成果导向教育理论和情境认知理论为基础,以《大学英语教学指南》(最新版)为目标,围绕大学英语课程是高等学校人文教育... 课程思政是一种新的教育教学理念,它以“立德树人”作为教育的根本任务。以人的全面发展理论、教学过程最优化理论、成果导向教育理论和情境认知理论为基础,以《大学英语教学指南》(最新版)为目标,围绕大学英语课程是高等学校人文教育的一部分,兼有工具性和人文性双重性质的特点,分析开展《新视野大学英语》教材课程思政元素挖掘的可行性,提出在大学英语课程教学中有效开展课程思政教育的途径和方法;要科学筹划和设计大学英语课程思政教学目标、内容、手段和策略;充分利用现有的网络教育和红色教育资源,有意识地将目的语的语言文化与中国文化有机结合,传递正能量,真正做到课程思政教育“随风潜入夜,润物细无声”的理想境界,培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。 展开更多

关键词 大学英语 教材 课程思政 挖拙

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浅谈信息化条件下军校大学英语教学环境的构建 被引量：6

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作者 卢普庭 《疯狂英语（教师版）》 2008年第5期56-58,共3页

信息化条件下给部队教育训练带来许多新的特点和问题。本文从大学英语教学这一视角,探讨了关于如何利用信息技术构建大学英语教学环境的问题,以期更好地实现大学英语课程教学改革的目标。

关键词 信息化 大学英语 教学环境 构建

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利用主位推进模式提高学生语篇阅读理解能力 被引量：3

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作者 卢普庭 张礼牡 《江西科技师范学院学报》 2007年第5期125-128,共4页

多年来,我国大学英语阅读教学一直沿用传统自下而上的模式,整个教学过程仅停留在字词、句子的分析上,而忽视了语篇阅读理解,从而导致学生的语篇阅读速度慢、理解能力差等现象。针对这一问题,尝试着在主位理论的基础上,讨论教师应如何利... 多年来,我国大学英语阅读教学一直沿用传统自下而上的模式,整个教学过程仅停留在字词、句子的分析上,而忽视了语篇阅读理解,从而导致学生的语篇阅读速度慢、理解能力差等现象。针对这一问题,尝试着在主位理论的基础上,讨论教师应如何利用主位推进模式提高学生语篇阅读能力。 展开更多

关键词 主位 述位 主位推进模式 阅读教学

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幽闭的灵魂风景画家——论狄金森的诗歌艺术

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作者 张礼牡 卢普庭 丁迎 《作家》 北大核心 2009年第6期75-76,共2页

本文探讨了狄金森诗歌艺术在审美上的三大特色:清新别致、奇隽丰富的想象;机智慧黠、精辟生动的比喻;含蓄深邃、耐人寻味的哲理,并指出了其在美国现代诗歌史上的里程碑式的地位。

关键词 艾米莉·狄金森 艺术特色 想象 比喻 哲理

原文传递

最优化理论视阈下大学英语课程思政的实践探析 被引量：2

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作者 卢普庭 卢茜 《江西科技师范大学学报》 2021年第2期118-123,共6页

以巴班斯基教学过程最优化理论为指导,以《新视野大学英语》读写教程为蓝本,从教师、教材、教学及教评四方面分析了当前高校大学英语课程思政教育的困境及原因,提出通过提升意识和能力,挖掘思政元素,优化教学设计,开展多样化教学活动,... 以巴班斯基教学过程最优化理论为指导,以《新视野大学英语》读写教程为蓝本,从教师、教材、教学及教评四方面分析了当前高校大学英语课程思政教育的困境及原因,提出通过提升意识和能力,挖掘思政元素,优化教学设计,开展多样化教学活动,构建网络平台,改进评价手段等方面探讨大学英语课程思政的教学实践,探索大学英语课程思政教育模式,把立德树人融入大学英语教学全过程,为进一步推进高校外语课程思政教学研究提供借鉴。 展开更多

关键词 教学过程最优化 课程思政 大学英语 实践

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基于网络条件下的高职生英语自主学习能力的培养 被引量：2

6

作者 张礼牡 卢普庭 《职教论坛》 北大核心 2011年第20期56-57,60,共3页

培养学生自主学习的能力是当前高职高专英语教学改革的重要内容,多媒体和网络技术给学生的英语学习提供了更便利的条件,但是基于网络条件下的高职高专学生自主学习能力的培养存在许多新的问题和误区,从方法策略方面进行探讨。

关键词 网络 自主学习 能力 培养 策略

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地(市)级本科院校英语专业课程建设之思考 被引量：1

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作者 张礼牡 卢普庭 《疯狂英语（教师版）》 2009年第2期64-67,共4页

本文根据地(市)级本科院校生源的特点及近五年的教学实践,围绕我院《人才培养方案》,就如何准确定位地(市)级本科院校英语专业课程标准、优化改革课程教学内容、创新教学方法和手段、规范课程教学管理等方面论述了我院在英语专业课程建... 本文根据地(市)级本科院校生源的特点及近五年的教学实践,围绕我院《人才培养方案》,就如何准确定位地(市)级本科院校英语专业课程标准、优化改革课程教学内容、创新教学方法和手段、规范课程教学管理等方面论述了我院在英语专业课程建设方面所做的实践与思考。 展开更多

关键词 地(市)级本科院校 英语专业 课程建设 标准

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试析《押沙龙,押沙龙!》的叙事特色 被引量：1

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作者 张礼牡 卢普庭 《江西科技师范学院学报》 2007年第6期74-77,104,共5页

叙事学的叙述者研究,是为了解决发现叙事文本中"谁在说话"的问题。"叙述者是叙述本文分析中最核心的概念。"①本文以叙事学理论为依据,从叙述层次、叙述层次的格局、不可靠叙述者三个角度来分析威廉.福克纳《押沙龙... 叙事学的叙述者研究,是为了解决发现叙事文本中"谁在说话"的问题。"叙述者是叙述本文分析中最核心的概念。"①本文以叙事学理论为依据,从叙述层次、叙述层次的格局、不可靠叙述者三个角度来分析威廉.福克纳《押沙龙,押沙龙!》的叙事特色。 展开更多

关键词 叙事学 叙述层次 叙述者 叙事文本 分析

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动物畸形变异探秘

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作者 卢普庭 《世界科学》 1999年第4期33-34,共2页

关键词 动物 畸形 变异 环境污染 水质污染 化学污染

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基于语言磨蚀阈值理论下的高校大学英语教学研究

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作者 卢普庭 张礼牡 《江西科技师范大学学报》 2019年第4期118-122,128,共6页

基于语言磨蚀的理论,在实证研究的基础上,结合高校大学英语教学的现状,提出应对大学英语教学中语言磨蚀策略:改进课程设置,让专业与课程融合;激发学习动机,减缓磨蚀产生;优化教学方法手段,提高学习兴趣;使英语学习者尽快达到磨蚀阈值之... 基于语言磨蚀的理论,在实证研究的基础上,结合高校大学英语教学的现状,提出应对大学英语教学中语言磨蚀策略:改进课程设置,让专业与课程融合;激发学习动机,减缓磨蚀产生;优化教学方法手段,提高学习兴趣;使英语学习者尽快达到磨蚀阈值之上,提高大学英语教学效率,实现课程教学目标。 展开更多

关键词 语言磨蚀 阈值假说 大学英语 教学

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现代语境下对《瓦尔登湖》的生态解读

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作者 张礼牡 卢普庭 《作家》 北大核心 2009年第22期37-38,共2页

现代社会生态环境日益恶化,人与自然的关系日趋紧张。人们不得不重新认识自然生态系统对人类自身的意义和价值,反思人与自然的关系。生态伦理学成为当前生态文学批评研究的热点,本文通过对亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》的解读,... 现代社会生态环境日益恶化,人与自然的关系日趋紧张。人们不得不重新认识自然生态系统对人类自身的意义和价值,反思人与自然的关系。生态伦理学成为当前生态文学批评研究的热点,本文通过对亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》的解读,分析其生态思想的深刻内涵,以期给我们应有的启示。 展开更多

关键词 生态伦理 生态文学批评 生活观 解读 启示

原文传递

试论海明威创作中的两性视角

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作者 卢普庭 《江西科技师范学院学报》 2004年第3期81-83,68,共4页

美国著名作家海明威以其含蓄简约的“冰山文体”、独特的叙事风格,在他的作品中的树造了一大批硬汉的形象,深受世人好评。但仔细分析他的作品,我们可以发现海明威在他充满男子汉气质的男性视角中又隐约地显现出超越男性本身的女性意识... 美国著名作家海明威以其含蓄简约的“冰山文体”、独特的叙事风格,在他的作品中的树造了一大批硬汉的形象,深受世人好评。但仔细分析他的作品,我们可以发现海明威在他充满男子汉气质的男性视角中又隐约地显现出超越男性本身的女性意识。本文从海明威的人生经历和情感历程入手,分析他的独特的两性视角的形成。 展开更多

关键词 海明威 美国 作家 女性意识 人生经历 情感历程 男性

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论基于OBE教育理念的大学英语目标管理教学 被引量：6

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作者 孙晓波 卢普庭 《豫章师范学院学报》 2020年第2期64-67,89,共5页

成果导向教育(Outcomes-based Education,缩写为OBE)是一种先进的教育理念,在美国、澳大利亚等一些国家已有了多年的理论与实践探索,至今已形成了作为高等教育,特别是高等工程教育的指导理念,以OBE教育理念为指导,对高校大学英语课程教... 成果导向教育(Outcomes-based Education,缩写为OBE)是一种先进的教育理念,在美国、澳大利亚等一些国家已有了多年的理论与实践探索,至今已形成了作为高等教育,特别是高等工程教育的指导理念,以OBE教育理念为指导,对高校大学英语课程教学进行目标管理模式的改革实践,能有效提高课程教学和人才培养质量,为促进地方经济发展提供有力支持。 展开更多

关键词 OBE 大学英语 目标管理 教学

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