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初中语文课堂激趣策略浅谈
1
作者
卢君
方
《中学教学参考》
2012年第16期41-42,共2页
兴趣是最好的老师。心理学研究认为,浓厚的学习兴趣可以使大脑及各种感官处于最活跃状态,最佳地接受教学信息。兴趣能促使学生自觉地集中注意力,全神贯注,促使学生积极主动地寻幽探胜。可见,兴趣是学习的情感动力,是学生学习活动...
兴趣是最好的老师。心理学研究认为,浓厚的学习兴趣可以使大脑及各种感官处于最活跃状态,最佳地接受教学信息。兴趣能促使学生自觉地集中注意力,全神贯注,促使学生积极主动地寻幽探胜。可见,兴趣是学习的情感动力,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,是学生学好语文课的入门向导。
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关键词
课堂激趣
初中语文
学习兴趣
心理学研究
集中注意力
教学信息
全神贯注
积极主动
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职称材料
题名
初中语文课堂激趣策略浅谈
1
作者
卢君
方
机构
广西上林县白圩镇初级中学
出处
《中学教学参考》
2012年第16期41-42,共2页
文摘
兴趣是最好的老师。心理学研究认为,浓厚的学习兴趣可以使大脑及各种感官处于最活跃状态,最佳地接受教学信息。兴趣能促使学生自觉地集中注意力,全神贯注,促使学生积极主动地寻幽探胜。可见,兴趣是学习的情感动力,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,是学生学好语文课的入门向导。
关键词
课堂激趣
初中语文
学习兴趣
心理学研究
集中注意力
教学信息
全神贯注
积极主动
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
初中语文课堂激趣策略浅谈
卢君
方
《中学教学参考》
2012
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