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“理实一体化”教学模式在医学高职院校护理专业中的应用研究 被引量：10
1
作者 石红伟 张腾腾 +1 位作者 卢亚琳 段明宫 《医学信息》 2018年第8期16-17,共2页
随着医学高职教育的改革,"理实一体化"教学提出并应用于不同的学科专业,尤其是护理专业。通过实践应用理实一体能提高学生的主动参与度,提升综合能力。对于教师而言则有利于双师队伍的建设,提高教学质量,应用效果得到肯定,但... 随着医学高职教育的改革,"理实一体化"教学提出并应用于不同的学科专业,尤其是护理专业。通过实践应用理实一体能提高学生的主动参与度,提升综合能力。对于教师而言则有利于双师队伍的建设,提高教学质量,应用效果得到肯定,但是在实施的过程中存在很多问题,需要进一步探究。 展开更多
关键词 理实一体化 护理专业 综合能力 双师队伍 教学质量
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耳尖放血联合抗生素滴眼治疗早期麦粒肿78例 被引量：7
2
作者 刘瀛 刘克菊 +2 位作者 王伟 卢亚琳 刘敏敏 《社区医学杂志》 2012年第17期27-28,共2页
目的观察耳尖放血联合抗生素滴眼治疗早期麦粒肿的效果。方法选择2007年11月—2011年11月就诊的早期麦粒肿患者78例,采用耳尖放血联合妥布霉素滴眼液(儿童)、氧氟沙星滴眼液(成人)治疗。结果治愈率94.87%,其中,耳尖放血1次治愈59例,治愈... 目的观察耳尖放血联合抗生素滴眼治疗早期麦粒肿的效果。方法选择2007年11月—2011年11月就诊的早期麦粒肿患者78例,采用耳尖放血联合妥布霉素滴眼液(儿童)、氧氟沙星滴眼液(成人)治疗。结果治愈率94.87%,其中,耳尖放血1次治愈59例,治愈率75.64%。结论耳尖放血联合抗生素滴眼治疗早期麦粒肿疗效明显、操作简便、患者痛苦小,且无并发症,患者依从性高,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 早期麦粒肿 耳尖放血 抗生素
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全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用分析 被引量：3
3
作者 卢亚琳 《中国农村卫生》 2021年第8期8-9,11,共3页
目的:探究全程健康教育护理模式在糖尿病护理工作中的效果。方法:将我院内分泌科2017年7月至2019年7月收治的80例糖尿病患者随机分成参照组(行常规健康教育)、实验组(行全程健康教育护理模式),各40例。比较两组血糖水平、疾病知识知晓... 目的:探究全程健康教育护理模式在糖尿病护理工作中的效果。方法:将我院内分泌科2017年7月至2019年7月收治的80例糖尿病患者随机分成参照组(行常规健康教育)、实验组(行全程健康教育护理模式),各40例。比较两组血糖水平、疾病知识知晓情况及自我管理情况。结果:两组护理后血糖水平比护理前低,且实验组比参照组低,P<0.05,比较有差异性。相比参照组,实验组疾病知识知晓优良率、自我管理优良率更高,P<0.05,比较有差异性。结论:予以糖尿病患者全程健康教育模式效果确切,可予以推广。 展开更多
关键词 全程健康教育护理模式 内分泌科 糖尿病
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个性化护理在糖尿病护理中的应用价值 被引量：1
4
作者 卢亚琳 《中外女性健康研究》 2019年第18期16-17,173,共3页
目的:探析个性化护理在糖尿病护理中的应用价值。方法:选取2017年8月至2018年10月在本院治疗的114例糖尿病患者为研究对象,采用随机表达法进行分组,各57例。对照组和观察组分别实施常规护理、常规+个性化护理干预,比较两组的干预效果。... 目的:探析个性化护理在糖尿病护理中的应用价值。方法:选取2017年8月至2018年10月在本院治疗的114例糖尿病患者为研究对象,采用随机表达法进行分组,各57例。对照组和观察组分别实施常规护理、常规+个性化护理干预,比较两组的干预效果。结果:观察组患者的空腹血糖、餐后2h血糖水平均明显低于对照组,两组有显著差异;观察组患者在用药、饮食、运动和自我监测方面的依从性均显著高于对照组,两组比较有显著差异;观察组患者的各项生活质量评分均显著高于对照组。结论:在糖尿病患者的临床护理中实施个性化护理更有利于稳定患者的血糖,提高患者的依从性,进而改善患者的生活质量。 展开更多
关键词 个性化护理 糖尿病 血糖控制 依从性 生活质量
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中西医结合治疗Vogt-小柳-原田综合征临床观察
5
作者 刘克菊 吕金宏 +3 位作者 王伟 卢亚琳 刘瀛 刘敏敏 《社区医学杂志》 2010年第17期78-80,共3页
关键词 VOGT-小柳-原田综合征 中西医结合治疗 临床观察 全葡萄膜炎 肉芽肿性 突然发病 刺激症状 反复发作
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强化德育从根源入手,做好生命发展的引路人
6
作者 卢亚琳 《教书育人（教师新概念）》 2020年第12期26-27,共2页
学校要强化德育工作,做好生命发展的引路人,就需要从教育的维度,进行富有成效的针对性引领。本文从规避"利己主义"倾向,树立正向价值观的角度出发,提出要消除物质差异,规避炫耀攀比;积极参与实践,构建评价体系;搭建实践平台,... 学校要强化德育工作,做好生命发展的引路人,就需要从教育的维度,进行富有成效的针对性引领。本文从规避"利己主义"倾向,树立正向价值观的角度出发,提出要消除物质差异,规避炫耀攀比;积极参与实践,构建评价体系;搭建实践平台,明晰权利义务;关注学生言行,消除庸俗侵扰等策略。 展开更多
关键词 德育 利己主义 炫耀攀比 消除庸俗
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理脾和胃降逆法治疗胆汁反流性胃炎32例
7
作者 卢绍霞 王保明 卢亚琳 《实用中医内科杂志》 2010年第8期39-40,共2页
[目的]观察理脾和胃降逆法治疗胆汁反流性胃炎32例疗效。[方法]58例,随机分为治疗组(32例)采用理脾和胃降逆之中药,每日1剂。对照组(26例)用奥美拉唑20mg,每日2次;吗丁啉10mg,每日3次,均连服8周。[结果]治疗组显效15例,好转12例,无效5... [目的]观察理脾和胃降逆法治疗胆汁反流性胃炎32例疗效。[方法]58例,随机分为治疗组(32例)采用理脾和胃降逆之中药,每日1剂。对照组(26例)用奥美拉唑20mg,每日2次;吗丁啉10mg,每日3次,均连服8周。[结果]治疗组显效15例,好转12例,无效5例。对照组显效7例,好转9例,无效10例。[结论]采用理脾和胃降逆法疗效明显,药性温和,无不良反应。 展开更多
关键词 胆汁反流性胃炎 理脾和胃降逆法 疗效观察
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风险护理在重症肌无力患者中的应用效果
8
作者 卢亚琳 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2022年第5期105-108,共4页
分析风险护理在重症肌无力患者中的应用效果。方法 2021.01至2022.01石家庄市人民医院诊断治疗的重症肌无力患者62例,将使用风险护理方法的31例患者作为风险组,将使用常规护理方法的31例患者作为常规组。比对风险组和常规组护理前后的... 分析风险护理在重症肌无力患者中的应用效果。方法 2021.01至2022.01石家庄市人民医院诊断治疗的重症肌无力患者62例,将使用风险护理方法的31例患者作为风险组,将使用常规护理方法的31例患者作为常规组。比对风险组和常规组护理前后的病情状况、护理前后的抑郁、焦虑得分、并发症、满意度。结果 护理后病况改善得分风险组比常规组高,P0.05;护理后焦虑和抑郁得分风险组比常规组低,P0.05;并发症发生率风险组比常规组低,P0.05;护理满意度风险组比常规组高,P0.05。结论 风险护理在重症肌无力患者中的应用效果比常规护理方法好,能够改善重症肌无力患者病况,提高重症肌无力患者满意度。 展开更多
关键词 风险护理 重症肌无力 应用效果
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阅读策略主题单元教学的思考
9
作者 卢亚琳 《江西教育》 2021年第12期39-39,共1页
较之其他版本,统编版语文教材的特色是专门设置了阅读策略主题单元和习作主题单元。纵观统编版小学语文教材,阅读策略主题单元的设置起于小学三年级,这些"广义的阅读策略"需要教师认真研读教学大纲,并在教学中加以细化,从而... 较之其他版本,统编版语文教材的特色是专门设置了阅读策略主题单元和习作主题单元。纵观统编版小学语文教材,阅读策略主题单元的设置起于小学三年级,这些"广义的阅读策略"需要教师认真研读教学大纲,并在教学中加以细化,从而促使学生熟练掌握并灵活运用教材中的阅读策略,提高阅读质量。 展开更多
关键词 小学语文教材 阅读质量 阅读策略 主题单元 教学大纲 灵活运用教材 小学三年级 习作
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