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多维度构建认知模型 高效提升课堂能动性——以“‘碳’探化学用语——学会书写化学方程式”为例
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作者 卓秀琳 《名师在线（中英文）》 2023年第15期21-24,共4页
在初中化学教学中,教师准确应用化学用语对学生化学思维的形成具有重要意义。因此,文章指出,教师要以化学方程式教学为核心内容,引导学生复习总结元素符号、化学式等相关知识点,设计更契合学生认知水平的学习任务,借助磁扣拼图和信息技... 在初中化学教学中,教师准确应用化学用语对学生化学思维的形成具有重要意义。因此,文章指出,教师要以化学方程式教学为核心内容,引导学生复习总结元素符号、化学式等相关知识点,设计更契合学生认知水平的学习任务,借助磁扣拼图和信息技术的辅助,最大限度地调动学生的学习能动性,构建化学用语的多维度认知模型。 展开更多
关键词 初中化学 化学用语 多维度探究 认知模型
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