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思维导图在闽教版小学英语词汇复习中的应用 被引量:13
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作者 《南昌教育学院学报》 2011年第8期105-106,115,共3页
英国语言学家Wilkins(1972)提出:"没有语法人们很难很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达"。词汇在语言中的重要性无论怎样强调都不过分,词汇的掌握是理解和能够被理解的关键。通过对词汇和心里词汇的定义,本文详细阐述了... 英国语言学家Wilkins(1972)提出:"没有语法人们很难很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达"。词汇在语言中的重要性无论怎样强调都不过分,词汇的掌握是理解和能够被理解的关键。通过对词汇和心里词汇的定义,本文详细阐述了思维导图这一教学策略在闽教版小学英语六年级复习阶段的应用。 展开更多
关键词 词汇 心理词汇 六年级词汇复习 思维导图
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基于主教材与绘本融合的主题式阅读教学 被引量:2
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作者 《福建教育》 2021年第9期54-55,共2页
本文从绘本的选择原则和绘本教学模式两个方面,阐述与主教材融合的主题式阅读教学的实施路径,培养学生的英语阅读素养。
关键词 主题式阅读 主教材 绘本教学
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运用思维导图促进英语词汇识记
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作者 《福建教育(综合)(D版)》 2011年第3期48-49,共2页
鉴于当前我国英语词汇教学“费时低效”的严峻现实,如何提高有效性是语言教学迫切需要解决的一大难题。运用认知语言学的思维导图对小学英语词汇识记进行研究有重要的实践意义。
关键词 英语词汇教学 思维导图 识记 认知语言学 费时低效 语言教学 有效性
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小学英语立体式微课教学探微
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作者 《福建教育学院学报》 2018年第3期85-87,共3页
文章探讨小学英语微课教学模式,首先对"微课"进行定义,之后通过"微课进行原有知识的复习、微课进行课堂学习、微课进行新学知识的复习、微课配套的练习、微课学习的检测、学生及家长参与微课制作及微课跨校运用"等... 文章探讨小学英语微课教学模式,首先对"微课"进行定义,之后通过"微课进行原有知识的复习、微课进行课堂学习、微课进行新学知识的复习、微课配套的练习、微课学习的检测、学生及家长参与微课制作及微课跨校运用"等环节,探索如何构建立体的微课教学模式,提高微课的使用成效。 展开更多
关键词 小学英语 微课教学 教学模式
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大班游戏活动:菌都甜品铺
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作者 (指导) 谢赛男(指导) +1 位作者 彭如英(指导) 李军静(点评) 《福建教育》 2023年第8期19-22,共4页
一、活动背景1.活动由来。古田县是食用菌之都,我园结合当地特色,开展了“食用菌文化进校园”活动。在“食用菌小镇”中,幼儿自主开展了“菌都文创馆”“菌都茶馆”“菌都甜品铺”等游戏。幼儿对在“菌都甜品铺”中制作菌菇甜品尤为感兴... 一、活动背景1.活动由来。古田县是食用菌之都,我园结合当地特色,开展了“食用菌文化进校园”活动。在“食用菌小镇”中,幼儿自主开展了“菌都文创馆”“菌都茶馆”“菌都甜品铺”等游戏。幼儿对在“菌都甜品铺”中制作菌菇甜品尤为感兴趣,乐此不疲。 展开更多
关键词 甜品 食用菌 游戏 古田县 幼儿自主 文化进校园 乐此不疲 当地特色
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与教材主题融合的绘本阅读教学模式
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作者 《课程教材教学研究(教育研究)》 2021年第5期76-76,共1页
1."嵌入式"教学这种教学方式是在单元教学的过程中适时补充与单元主题契合的绘本作为辅助材料,以提升学生的学习成效。"嵌入式"教学选用的绘本篇幅不宜过长,学生要能在短时间内完成阅读。如《丽声北极星分级绘本》... 1."嵌入式"教学这种教学方式是在单元教学的过程中适时补充与单元主题契合的绘本作为辅助材料,以提升学生的学习成效。"嵌入式"教学选用的绘本篇幅不宜过长,学生要能在短时间内完成阅读。如《丽声北极星分级绘本》第一级上Fox and Mother Hen,该绘本内容精简,教师可以在完成教材听读任务后将其引入课堂进行阅读学习。这样做的好处是学生能即刻在不同的情境中体验与理解语言知识从而有效提升课堂教学成效。 展开更多
关键词 绘本阅读教学 阅读学习
原文传递
浅析英语绘本作为拓展教材在小学英语课堂上的运用
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作者 《天津教育》 2019年第18期140-140,共1页
在小学英语教学当中,教师应该根据当前的教学需求,积极地创新教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,从而提升课堂教学质量。本文将浅析英语绘本作为拓展教材在小学英语课堂上的运用。
关键词 小学英语 英语绘本 运用策略
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