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题名6~12岁儿童速度素质距离区分化测量方法研究
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作者
刘卫国
华仙峰
刘昕岱
张新新
谢翔
唐金勇
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机构
广西师范大学
桂林旅游学院
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出处
《北京体育大学学报》
北大核心
2024年第5期98-107,共10页
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基金
广西哲学社会科学研究课题“广西优势项目爆发力测量与训练方法研究”(项目编号:23BTY004)。
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文摘
研究目的:拟遵循儿童生长发育规律构建以突出速度素质本质属性并适应儿童不同年龄特征的速度素质距离区分化测量方法。研究方法:主要采用极速跑运动实验,设计有一次性全力、规定时间与规定距离3类极速跑实验,主要利用分段数据拟合方法将4次连续“规定时间极速跑”最后1s的运动学参数构建个人“平均速度-距离”曲线,找出峰值平均速度对应的距离即个人速度素质适宜测量距离,再将所有个体适宜测量距离对年龄与性别进行双因素方差分析以实现测量方法分类,从而构建出儿童速度素质距离区分化测量方法体系。研究结果:儿童“一次性全力极速跑”峰值平均速度对应的时间与距离无性别差异但存在年龄差异,6~9岁无差异,9岁以上均有差异;儿童适宜测量距离无性别差异而呈现有条件的年龄差异性,6~8岁、8~10岁、10~12岁儿童适宜测量距离分别为34.44 m、39.42 m、53.80 m;以新方法测量的儿童平均速度均大于传统“50 m”跑。研究结论:6~8岁、8~10岁、10~12岁儿童速度素质应分别采用30 m、40m与50m跑进行测量,且经验证新方法更有效。
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关键词
儿童
速度素质
测量方法
适宜距离
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Keywords
children
speed quality
measurement method
appropriate distance
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分类号
G804.49
[文化科学—运动人体科学]
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