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题名一种新的非线性离散时间系统的模糊辨识方法
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作者
包雪琴
师五喜
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机构
天津工业大学电气工程与自动化学院
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出处
《计算机工程与应用》
CSCD
北大核心
2011年第30期44-46,93,共4页
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基金
天津市自然科学基金(No.10JCYBJC07400)
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文摘
对一类非线性离散时间系统提出一种新的模糊的辨识方法。该方法在假设逼近误差界已知的情况下,基于死区函数对模糊逻辑系统中的未知参数设计自适应学习律;在逼近误差界未知的情况下,基于时变死区函数对模糊逻辑系统中的未知参数设计自适应学习律,并对时变死区进行自适应调节。证明了所设计的自适应学习律均可使辨识误差收敛到原点的一个小邻域内。仿真结果表明了该算法的有效性。
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关键词
非线性离散系统
模糊辨识
自适应律
逼近误差
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Keywords
nonlinear discrete-time systems
fuzzy identification
adaptive law
approximation error
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分类号
TP273
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名“互联网+教育”视角下小学高年级英语预习研究
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作者
包雪琴
吕圣春
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机构
甘肃省定西市岷县岷阳镇东关小学
甘肃省定西市岷县岷阳镇第二中心小学
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出处
《当代家庭教育》
2022年第9期8-11,共4页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“‘互联网+教育’视角下小学高年级英语预习研究”(课题立项编号:GS[2020]GHB1491)
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文摘
学习英语的方式多种多样,要找到适合的学习方式并养成一个好的学习习惯是学习英语的重要手段,要提高学生学习英语的自主能动性就要创新教学模式提高学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语各方面的综合水平。就此,本研究针对当下小学高年级英语预习现状进行分析,之后探讨“互联网+教育”视角下小学高年级英语预习教学策略,促进该方面发展。
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关键词
小学英语
互联网
课前预习
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Keywords
Primary school English
Internet
Preclass preview
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
G434
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题名以STEAM教育理念开发小学3D打印创客课程
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作者
包雪琴
魏怡
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机构
漯河市电化教育仪器馆
漯河市源汇区许慎小学
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出处
《实验教学与仪器》
2021年第2期58-60,共3页
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基金
河南省教育科学规划重点课题“创客环境下小学STEAM教育应用研究”的研究成果。课题编号:2019-JKGHZBSYZX-042。
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文摘
3D打印技术作为一项综合性较强的新技术,对培养学生的跨学科思维有其独特价值。目前,3D打印课堂开发程度低是其核心问题,既不符合学生的学情,也难以满足学生对课程的需求。为此,将STEAM教育理念引人3D打印课程,不仅能提升学生参与实践的积极性,还能突破各学科之间的壁垒,发展学生的跨学科思维,实现知识的综合运用。
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关键词
STEAM教育理念
3D打印
创客课程
小学
开发
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
G434
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题名“互联网+教育”视角下小学高年级英语预习研究
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作者
吕圣春
包雪琴
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机构
甘肃省定西市岷县岷阳镇第二中心小学
甘肃省定西市岷县岷阳镇东关小学
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出处
《读与写（下旬）》
2021年第8期260-260,共1页
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文摘
在现今的小学高年级的英语教学中,教师对于学生们的英语学习要求重点关注在英语单词的学习和记忆,并且过分地注重于教师的课堂讲解,忽视了课前预习的意义。本文主要结合“互联网+教育”的时代背景对小学高年级的英语预习教学策略进行探索,从任务引导学习、利用互联网资源学习和预习等角度对预习的教学策略进行探讨。
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关键词
互联网+教育
小学高年级
英语预习
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名体验式教学模式在小学英语教学中的应用
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作者
包雪琴
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机构
甘肃省定西市岷县申都乡中心小学
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出处
《当代家庭教育》
2019年第30期178-178,共1页
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文摘
体验式教学模式不仅符合学生发展特征和学习需求,还可以激发学习兴趣,提高课堂参与意识。基于此,本文对体验式教学模式在小学英语教学中的应用进行分析和探究,并提出可行性的教学措施,以供相关教师参考。
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关键词
体验式教学模式
小学
英语教学
应用
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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