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题名“错误”教学法在基本不等式教学中“闪亮登场”
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作者
刚积恩
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机构
青海省海东市第一中学
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出处
《数学学习与研究》
2020年第16期67-68,共2页
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文摘
高中数学新课程实施以来,教师的教学方式以及学生的学习方式都发生了根本性的变化,教师的教学方式已经由传统的以讲授为主的课堂模式逐渐转变为师生共同探究和小组合作交流等多元化的方式,学生自主学习、探究学习、合作交流等学习方式被广泛运用到教学活动中.“错误”教学法是指教师在教学中有意制造错误,设计错误的思路,给出错误的答案,人为设置一些思维“陷阱”,从而激发学生去探究错误,发现错误,认识错误,修正错误,进而获得正解的一种教学手段.
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关键词
“错误”教学法
基本不等式
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名抛物线共线焦半径之比教学探究
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作者
刚积恩
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机构
海东市第一中学
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出处
《青海教育》
2019年第7期66-66,68,共2页
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文摘
焦半径是刻画抛物线的一个重要概念,且共线焦半径有很多独特的性质。本文通过探究,得出抛物线的共线焦半径之比与抛物线本身无关,只与直线的倾斜角(斜率)的大小有关的结论。
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关键词
抛物线
共线焦半径
教学探究
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名关注“抽样方法”常考点
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作者
刚积恩
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机构
青海省海东市第一中学
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出处
《高中数理化》
2021年第16期12-13,共2页
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文摘
关注统计知识中“抽样方法”的常考点,有利于帮助我们进一步加深对所学知识的理解,有利于提高解题的速度和准确性.本文结合以下几点进行归类解析.常考点1考查简单随机抽样简单随机抽样通常采用抽签法与随机数表法.1)抽签法的实施步骤:①给调查群体中的每个对象编号.②准备“抽签”的工具,实施“抽签”.③对样本中的每一个个体进行测量或调查.
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关键词
知识的理解
简单随机抽样
抽样方法
统计知识
抽签法
实施步骤
考点
归类解析
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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