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新媒体视域下高职思政课改革贯彻“八个统一”路径探讨——以思想道德与法治课程为例
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作者 李丽君 《知识经济》 2023年第1期139-141,共3页
互联网时代,高职院校思政课面临着新的困境,包括大学生接受思政教育的时效成本增加、课堂教师的权威性受到挑战、没有形成健全的课程网络教学平台体系等。在新媒体视域下贯彻落实“八个统一”要求,推动思想道德与法治课程改革创新,提升... 互联网时代,高职院校思政课面临着新的困境,包括大学生接受思政教育的时效成本增加、课堂教师的权威性受到挑战、没有形成健全的课程网络教学平台体系等。在新媒体视域下贯彻落实“八个统一”要求,推动思想道德与法治课程改革创新,提升大学生对思政课的认同感和获得感,是高职院校思政课改革探索的新方向。高职院校可以从课程网络平台建设完善教学资源、新媒体技术融合运用改进教学方法、网络实践平台搭建实现守正创新、大数据综合运用贯彻建设与批判4个方面进行课程改革,让思政课成为当代高职大学生真心喜爱、终身受益的课程。 展开更多
关键词 新媒体技术 “八个统一” 思政课程改革
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网络化、规范化省校两级高职人才培养质量管理平台创新与实践 被引量:2
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作者 赵鹏飞 许建 +12 位作者 李果 启良 宋晶晶 徐金玉 叶海 雷育铭 蒋迪琳 王鹏 冯小军 文媛 杨振宇 林昆 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第8期69-73,共5页
数据采集平台是高职评估新方案的重要组成部分,也是其特色和亮点。其目的在于促进教学管理制度化、规范化和标准化,满足评估工作、高职院校、教育行政部门和社会各方的需要。但是经过实践人们发现,单靠数据平台本身无法很好地实现这一目... 数据采集平台是高职评估新方案的重要组成部分,也是其特色和亮点。其目的在于促进教学管理制度化、规范化和标准化,满足评估工作、高职院校、教育行政部门和社会各方的需要。但是经过实践人们发现,单靠数据平台本身无法很好地实现这一目的,有不少问题需要系统地予以解决。正是在这种背景下,清远职业技术学院在广东省教育厅的指导下,在数据采集平台基础上,通过信息化手段建立了省校两级人才培养质量管理平台,实现了信息化技术在高职教育改革发展实践中的具体应用。经过4年多的探索和实践,建立了从高职人才培养工作状态数据采集、管理到分析、决策的完整人才培养质量管理框架,建立了省、校两级联动的数据采集、运行管理机制,促进了高职人才培养工作管理科学性的提高,促进了"数据公开、信息透明、评价科学、决策准确"的良好高职人才培养工作管理局面的形成,使整个广东省以数据采集平台为基础的高职人才培养质量管理建设工作走上了良性发展轨道。 展开更多
关键词 高职人才培养 质量管理 数据采集
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新时代高职院校教师师德建设与育人方式改革的协同发展 被引量:1
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作者 肖卓霖 《清远职业技术学院学报》 2021年第5期78-82,共5页
随着新时代职业教育改革进入攻坚阶段,育人方式改革的外延不断拓展,推进高职教师师德建设与育人方式改革协同发展成为必然选择。与此同时,新时代高职教师师德建设与育人方式也呈现出了新特征、新趋势,高职教师的品德素养也日益得到各方... 随着新时代职业教育改革进入攻坚阶段,育人方式改革的外延不断拓展,推进高职教师师德建设与育人方式改革协同发展成为必然选择。与此同时,新时代高职教师师德建设与育人方式也呈现出了新特征、新趋势,高职教师的品德素养也日益得到各方关注与重视。全面推进师德建设与育人方式改革的融合与渗透,将师德师风建设融入实践育人方式改革任务的全过程,有助于全面促进高职院校专业教学发展与师德建设,积极优化高职教师师德师风与工作业绩,提升高职育人方式的创新性与有效性。 展开更多
关键词 高职教师师德建设 育人方式改革 协同发展
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尸体的法律保护及其完善
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作者 《广东广播电视大学学报》 2004年第3期71-74,共4页
近年来 ,非法利用尸体的行为也经常见诸于各种新闻媒体。同时也引起了法学界对尸体保护法律问题的关注。本文将对尸体的法律保护 ,包括尸体在民法、刑法以及行政法三大领域内的保护进行综合论述 。
关键词 尸体 法律保护 保护法 法利 行政法 民法 法学 新闻媒体 综合 行为
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高职思政课改革贯彻“八个相统一”的理论思考
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作者 肖卓霖 《清远职业技术学院学报》 2022年第6期80-84,共5页
2019年习近平总书记提出的“八个相统一”理论为高校思政课建设明确了改革创新方法论,也为高职院校思政教育发展提供了政策指引。针对高职思政课改革贯彻“八个相统一”理论必要性展开分析,从思政课价值、课程、教学方式维度分析高职思... 2019年习近平总书记提出的“八个相统一”理论为高校思政课建设明确了改革创新方法论,也为高职院校思政教育发展提供了政策指引。针对高职思政课改革贯彻“八个相统一”理论必要性展开分析,从思政课价值、课程、教学方式维度分析高职思政课贯彻“八个相统一”的逻辑内涵,提出基于“八个相统一”的高职院校思政教育路径。 展开更多
关键词 高职思政课 “八个相统一” 理论 路径
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