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“不一样的群文阅读”探索
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作者 刘青竺 《教育科学论坛》 2017年第29期38-40,共3页
我们得回归自然之中,在自然与生活中通过客观真实的物象调动感官去追寻事物的原理。教师以学生发展为本,围绕群文阅读的外显形式,结合美术、音乐、体育等多学科,开展群文阅读;结合教材主题单元,把课文例子与实际生活相联系,提高孩子们... 我们得回归自然之中,在自然与生活中通过客观真实的物象调动感官去追寻事物的原理。教师以学生发展为本,围绕群文阅读的外显形式,结合美术、音乐、体育等多学科,开展群文阅读;结合教材主题单元,把课文例子与实际生活相联系,提高孩子们参与群文阅读的兴趣。 展开更多
关键词 群文阅读 外显形式 教材主题
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