思想教育接受论 被引量：8

1

作者 刘铁栋 孙世平 《华北航天工业学院学报》 2003年第1期59-62,共4页

接受是思想教育的关键、最终目的和归宿 ,思想教育接受主体的内在结构是动力因素、能力因素和调控因素的有机统一。思想教育接受机制的创建是思想教育的关键。思想教育要取得实效 ,必须遵循思想教育接受的规律。

关键词 思想教育 接受机制 接受主体 动力因素 能力因素 调控因素 思维方式 教育实效

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加强学校网络文化建设 创新思想道德教育 被引量：3

2

作者 杨兵 刘铁栋 《经济师》 2006年第1期105-105,107,共2页

加强高校网络文化建设,是创新高校思想道德教育的新途径。加强高校网络文化建设,必须以“三个代表”重要思想为指导,重视网络文化阵地建设和队伍建设,搞好网上管理和监控,积极开展网络文化活动,开展上网指导教育。

关键词 高校 网络文化 建设

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激励——教育管理成功的关键 被引量：2

3

作者 刘铁栋 《廊坊师范学院学报》 2004年第2期111-113,共3页

激励是根据人的需要、动机、目的和行为,对人进行某种刺激以发掘人的积极因素,调动和发挥其才能、智慧和潜力,以达到既定目标的行为过程。根据工作对象的实际,我们应该适时对其进行目标激励,或期望激励、典型激励、情感激励、信任激励... 激励是根据人的需要、动机、目的和行为,对人进行某种刺激以发掘人的积极因素,调动和发挥其才能、智慧和潜力,以达到既定目标的行为过程。根据工作对象的实际,我们应该适时对其进行目标激励,或期望激励、典型激励、情感激励、信任激励、评价激励等。 展开更多

关键词 激励 需要 目标激励 典型激励 情感激励

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论体育教师的教态 被引量：2

4

作者 刘铁栋 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2006年第1期59-60,共2页

良好的教态是教师在实践工作中经过不断地尝试、不断地总结、不断地创新而逐步形成的.体育教师的教态,不仅仅在于教师上课时的外表、服装、语态和行为举止,更重要的是在于教师优良的政治修养、良好的职业道德、高超的业务能力以及积极... 良好的教态是教师在实践工作中经过不断地尝试、不断地总结、不断地创新而逐步形成的.体育教师的教态,不仅仅在于教师上课时的外表、服装、语态和行为举止,更重要的是在于教师优良的政治修养、良好的职业道德、高超的业务能力以及积极创新的精神. 展开更多

关键词 体育教师 仪表 举止 情绪 心态

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简论自我教育 被引量：1

5

作者 刘铁栋 《廊坊师范学院学报》 2001年第2期41-44,共4页

每个人的成长都离不开自我教育 ,自我教育是自主地能动地进行自我鼓励的、持久地体现人的荣誉和尊严、责任感和使命感的教育。进行自我教育对人自身健康发展有着积极的作用。所以 ,每个人都要掌握自我教育的方法。教育者要把握住教育的... 每个人的成长都离不开自我教育 ,自我教育是自主地能动地进行自我鼓励的、持久地体现人的荣誉和尊严、责任感和使命感的教育。进行自我教育对人自身健康发展有着积极的作用。所以 ,每个人都要掌握自我教育的方法。教育者要把握住教育的真谛 。 展开更多

关键词 自我教育 自我激励 功能 教育方法 自我认识 自我调适 自我强化

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微量元素锰和钼对亚硝酸钠中毒小鼠存活时间的影响 被引量：2

6

作者 李淑云 宋久存 刘铁栋 《中西医结合心脑血管病杂志》 2006年第5期412-414,共3页

目的探讨微量元素锰和钼对亚硝酸钠(NaNO2)中毒小鼠存活时间的影响。方法将160只昆明种小鼠随机分为8个组,急性实验组中3组小鼠分别腹腔注射0.015mL/g生理盐水、0.01%氯化锰及0.1%钼酸钠,另一组腹腔注射0.015mL/g0.01%氯化锰和0.1%钼酸... 目的探讨微量元素锰和钼对亚硝酸钠(NaNO2)中毒小鼠存活时间的影响。方法将160只昆明种小鼠随机分为8个组,急性实验组中3组小鼠分别腹腔注射0.015mL/g生理盐水、0.01%氯化锰及0.1%钼酸钠,另一组腹腔注射0.015mL/g0.01%氯化锰和0.1%钼酸钠。毕后各小鼠立即分别腹腔注射5%的NaNO2,观察并记录每只小鼠存活时间。慢性实验4组小鼠分别每日腹腔注射0.25%NaNO20.015mL/g,进行染毒15d,其中3个组同时又分别腹腔注射0.015mL/g0.01%氯化锰、0.1%钼酸钠或同时腹腔注射0.015mL/g0.01%氯化锰和0.1%钼酸钠。第16天,各组小鼠分别腹腔注射0.015mL/g5%亚硝酸钠,观察并记录每只小鼠存活时间。结果急性实验及慢性实验中的实验组小鼠比对照组小鼠存活时间明显延长(P<0.01)。结论锰、钼对小鼠NaNO2中毒有抑制作用,且锰、钼同时补充比单一补充作用更强。 展开更多

关键词 锰 钼 小鼠 亚硝酸钠 中毒 存活时间

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浅谈我国竞技体育的发展与代价 被引量：2

7

作者 刘铁栋 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2006年第2期52-52,101,共2页

我国竞技体育在取得举世瞩目成就的同时也出现了很多问题,付出了许多代价,影响了竞技体育的可持续发展.从发展与代价的角度去分析研究,对体育中的“必然代价”和“人为代价”作理性地阐述,对如何认识和处理“必然代价”和“人为代价”... 我国竞技体育在取得举世瞩目成就的同时也出现了很多问题,付出了许多代价,影响了竞技体育的可持续发展.从发展与代价的角度去分析研究,对体育中的“必然代价”和“人为代价”作理性地阐述,对如何认识和处理“必然代价”和“人为代价”以及树立怎样的代价观做一些理论性的探索,并提供一些建设性的意见. 展开更多

关键词 竞技体育 代价 人为代价 必然代价

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坚持与时俱进 提高大学生竞争素质

8

作者 刘铁栋 《廊坊师范学院学报》 2003年第1期107-109,共3页

根据大学生中存在的竞争素质问题 ,指出应该坚持与时俱进 ,在培养自信心、树立竞争意识、确立崇高的使命感、努力提高竞争实力。

关键词 竞争 自信 使命感

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谈偏执性个性心理的特征

9

作者 刘福军 刘铁栋 《廊坊师范学院学报》 2005年第1期91-93,共3页

偏执性个性心理的特征,大致可分为暴躁型、抑郁型、虚荣型三种类型。要做好这部分人的思想工作,应该注意研究人的个性的形成及转化的方法。

关键词 偏执性个性心理 暴躁型 抑郁型 虚荣型

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拉动价格走出低谷的对策

10

作者 刘铁栋 《中国林业企业》 2000年第1期41-43,共3页

关键词 中国 价格总水平 价格下跌 对策 市场开拓

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思想教育工作者应注重以情感人

11

作者 刘铁栋 蔺传荣 《职业时空》 北大核心 2005年第20期62-63,共2页

以情感人是指在思想教育工作中,以情感介入为先导,以情感力量来维系和支持,在充满人文关怀的情境中进行思想教育的一种方式.它是思想教育工作的基本方法,也是思想教育工作者的必备条件.以情感人,在思想教育工作中,具有沟通、传递、感染... 以情感人是指在思想教育工作中,以情感介入为先导,以情感力量来维系和支持,在充满人文关怀的情境中进行思想教育的一种方式.它是思想教育工作的基本方法,也是思想教育工作者的必备条件.以情感人,在思想教育工作中,具有沟通、传递、感染的作用,强化、放大动力的作用,以及激励长效的支撑作用. 展开更多

关键词 思想教育工作者 情感教育 工作方法 人格魅力

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怎样寻找职业生涯的突破口

12

作者 刘铁栋 《职业时空》 北大核心 2006年第04S期23-24,共2页

现代人才学研究表明,一个人要想有所作为,必须在自己的职业生涯中,敢于、善于突破现状。

关键词 职业生涯 人才学研究 个人 目标意识

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浅论森工企业的市场细分策略

13

作者 刘铁栋 《森林工程》 2000年第1期13-14,共2页

随着我国木材市场由卖方市场向买方市场过渡,木材供过于求的格局被打破,在这种背景下如何更好地满足市场需要是森工企业营销的重要工作,市场细分策略作为木材营销的基本策略应引起森工企业足够的重视,本文在分析我国森工企业现阶段的市... 随着我国木材市场由卖方市场向买方市场过渡,木材供过于求的格局被打破,在这种背景下如何更好地满足市场需要是森工企业营销的重要工作,市场细分策略作为木材营销的基本策略应引起森工企业足够的重视,本文在分析我国森工企业现阶段的市场状况后,提出森工企业应充分应用市场细分策略,并提出具体建议及注意的问题。 展开更多

关键词 市场 细分 森工企业 中国 木材营销

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简论“三个代表”与高校学生工作

14

作者 刘铁栋 《河北职工医学院学报》 2001年第4期59-60,62,共3页

高校学生工作必须以江泽民“三个代表”重要思想为指导。高校学生工作要适应发展要求 ,必须注重服务性 ,坚持全面性、全体性 ;要把握前进方向 ,必须加强校园文化建设 ,为校园文化注入先进文化的内容 ;要以“根本利益”为基点 ,积极创设... 高校学生工作必须以江泽民“三个代表”重要思想为指导。高校学生工作要适应发展要求 ,必须注重服务性 ,坚持全面性、全体性 ;要把握前进方向 ,必须加强校园文化建设 ,为校园文化注入先进文化的内容 ;要以“根本利益”为基点 ,积极创设激励与制约机制。 展开更多

关键词 高校学生工作 “三个代表” 全体性 校园文化建设 注重 服务性 创设 根本利益 江泽民 前进方向

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完善企业制度 推进供销社创新

15

作者 陈英利 刘铁栋 《合作经济与科技》 2002年第1期18-19,共2页

在市场经济条件下,企业主体地位的确立与否是建立市场经济体制的根本问题,也是供销社企业生存、改革与发展的根本和关键问题.因此,以建立现代企业制度为主体目标,全面完善企业制度,推进供销社创新是关系到供销社前途和命运的大事,也是... 在市场经济条件下,企业主体地位的确立与否是建立市场经济体制的根本问题,也是供销社企业生存、改革与发展的根本和关键问题.因此,以建立现代企业制度为主体目标,全面完善企业制度,推进供销社创新是关系到供销社前途和命运的大事,也是我们当前和今后一段时间改革与管理工作的头等大事. 展开更多

关键词 现代企业制度 供销社 机制创新 社属企业

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谈思想教育与管理相结合

16

作者 刘铁栋 《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1995年第S1期16-17,共2页

思想建设是管理的基础，管理是思想教育的一种形式和保证，在实践中，只有正确处理好二者的关系，才能实现思想教育与管理的有机结合，才能最大限度地发挥其效应。

关键词 思想教育 管理 结合

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校园文化建设与素质教育

17

作者 刘铁栋 《廊坊师专学报》 1999年第1期73-74,共2页

素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性的教育.说到底,素质教育是面向未来的崇高事业.作为高等院校的学生思... 素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性的教育.说到底,素质教育是面向未来的崇高事业.作为高等院校的学生思想教育管理工作者,我们应该在校园文化建设方面下大功夫,充分发挥校园文化的熏陶功能、激励功能、规范功能和制导功能,为素质教育的实施作出不懈的努力.校园文化是学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围. 展开更多

关键词 校园文化建设 素质教育 高校 观念文化 制度文化建设

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积极稳妥地推进市社直属企业改革

18

作者 陈英利 刘铁栋 陈景温 《合作经济与科技》 1998年第7期16-17,共2页

衡水市供销社深化直属企业经济体制改革,取得了新的进展。1997年全系统几项经济指标名列全省供销社系统首位,荣获省社一等奖。衡水市供销合作社拥有直属单位15个,其中企业14个,干部职工1630人。从1997年9月开始,对直属企业进行了一系列... 衡水市供销社深化直属企业经济体制改革,取得了新的进展。1997年全系统几项经济指标名列全省供销社系统首位,荣获省社一等奖。衡水市供销合作社拥有直属单位15个,其中企业14个,干部职工1630人。从1997年9月开始,对直属企业进行了一系列改革。以股份合作制为优选形式,对不同企业分别实行了"先股后租"、"匹配增量"、"租赁经营"、"有限责任"等形式的改革。到年底,有七个单位经过宣传发动、资产评估、起草文书、募股、召开创立大会等阶段,成立了新企业。七个企业是:"衡水滏兴副食股份合作公司","衡水滏兴棉机股份合作公司","衡水滏兴休闲市场(有限)","衡水滏兴日用杂品股份合作公司"、"衡水市平通动物药品有限公司"、"滏兴写字楼"、"滏兴饮食服务股份合作公司"。七个企业改制后,都已进入新的运转轨道,呈现出新机制、新面貌。 展开更多

关键词 股份合作公司 企业改革 积极稳妥 衡水市 股份合作制 经济体制改革 企业现状 资产评估 新企业 供销社

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办好专业合作社 振兴供销社经济——景县供销社连续几年稳步发展带来的启示

19

作者 刘铁栋 孟宪芳 《合作经济与科技》 2002年第12期12-13,共2页

近几年来,景县供销社立足农资、棉花两大主营业务,把健全服务组织,完善服务体系,当成参与农业产业化经营的重要举措来抓,积极兴办农资棉花等专业合作社.到目前,全系统共建成棉花生产专业社29个、农资经营专业社27个,发展社员4万多户,吸... 近几年来,景县供销社立足农资、棉花两大主营业务,把健全服务组织,完善服务体系,当成参与农业产业化经营的重要举措来抓,积极兴办农资棉花等专业合作社.到目前,全系统共建成棉花生产专业社29个、农资经营专业社27个,发展社员4万多户,吸收股金120万元.连续两年被县委、县政府评为工作实绩突出单位,荣获市社综合经济指标考核一等奖.连续三年被市委、市政府授予文明企业和"三星级企业",被省社授予"全县基层无亏损"称号.1999年至2001年,分别被省社授予"全省二十强县联社"和"改革与发展三级强社"称号. 展开更多

关键词 专业合作社 供销社经济 景县供销社 服务功能

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谈教育工作者的影响力及其提高问题

20

作者 刘铁栋 刘玉新 《廊坊师范学院学报（社会科学版）》 1994年第1期40-43,共4页

教育从本质上说,是教育者按照一定的社会要求,向受教育者施以有目的、有计划的影响,以使受教育者的身心发生预期变化的活动。在教育过程中,教育工作者往往是通过运用知识和职权以及心理因素,如情绪感染、威信、暗示、期待等方式来影响... 教育从本质上说,是教育者按照一定的社会要求,向受教育者施以有目的、有计划的影响,以使受教育者的身心发生预期变化的活动。在教育过程中,教育工作者往往是通过运用知识和职权以及心理因素,如情绪感染、威信、暗示、期待等方式来影响受教育者的。 展开更多

关键词 教育工作者 教育过程 情绪感染 知识结构 教育对象 心理因素 现实生活 以行 行为表现 工作方法

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