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8259A可编程中断控制器与8031单片机的接口技术 被引量：1
1
作者 刘铁坤 卢惠章 《人民珠江》 1996年第6期6-10,共5页
由于８２５９Ａ可编程中断控制器与单片机的信号不兼容，使它们之间的接口变得比较复杂。很多文献在介绍单片机与８２５９Ａ的接口时，虽然注意到要产生ＩＮＴＡ信号，但却忽略了８２５９Ａ的ＣＳ、ＲＤ信号与ＩＮＴＡ的相互关系，因而... 由于８２５９Ａ可编程中断控制器与单片机的信号不兼容，使它们之间的接口变得比较复杂。很多文献在介绍单片机与８２５９Ａ的接口时，虽然注意到要产生ＩＮＴＡ信号，但却忽略了８２５９Ａ的ＣＳ、ＲＤ信号与ＩＮＴＡ的相互关系，因而接口电路不能工作。本文针对上述情况，在简要介绍８２５９Ａ工作原理的基础上，着重分析８２５９Ａ工作原理中一些容易忽视和较难理解的问题，并给出８２５９Ａ可编程中断控制器与８０３１单片机的实用接口电路和具体编程方法。本文对于从事单片机硬件设计的科技人员有较大的帮助。 展开更多
关键词 程序控制器 单片机 接口 编程
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美育在语文教学中的价值及其渗透角度 被引量：1
2
作者 刘铁坤 《中小学教材教学》 2018年第8期48-50,共3页
语文教育应该重视文学教育，挖掘其中的美育元素，以服务人的成长。语文的内容极为广博，存在着丰富而深刻的美，我们可以从作品内容、语言表达等方面来挖掘文本富含的自然美、人情美、精神美、艺术美、语言美、风格美、结构美等教学价值。
关键词 语文教学 美育 价值挖掘
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语言实验室里的口语教学
3
作者 N·B·巴尔申娜 刘铁坤 魏凯 《外语电化教学》 1986年第2期46-47,共2页
外语教学应有助于获得独自扩充知识的熟巧。赤塔州的教师们认为,如果把学生们的活动安排在有监听设备的语言实验室里,教学大纲上规定的这一要求就能更有效地实现。在普通教室里,学生在课堂上大部分时间用来训练听觉,而不是训练口语,而... 外语教学应有助于获得独自扩充知识的熟巧。赤塔州的教师们认为,如果把学生们的活动安排在有监听设备的语言实验室里,教学大纲上规定的这一要求就能更有效地实现。在普通教室里,学生在课堂上大部分时间用来训练听觉,而不是训练口语,而在语言实验室里教师却能为全班组织口语实践活动。教师只需利用5—7分钟就能使全班每个学生都积极参加言语活动。 展开更多
关键词 语言实验室 外语教学 言语活动 赤塔 GETTING 听说训练 交际形式 DOING 停顿时间 克罗姆
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大倾角煤层综采工作面的开采工艺
4
作者 刘铁坤 《铁法科技》 2012年第2期17-19,47,共4页
随着煤矿开采强度不断加强，根据大明矿生产实际，以及生产接续要求，依据详实的资料分析了大明井田煤层的现状，煤柱条件及可利用的技术措施后，提出了大倾角煤层综采工作面的开采探索，为大明井田煤层及煤柱的开发利用提供可借鉴的技... 随着煤矿开采强度不断加强，根据大明矿生产实际，以及生产接续要求，依据详实的资料分析了大明井田煤层的现状，煤柱条件及可利用的技术措施后，提出了大倾角煤层综采工作面的开采探索，为大明井田煤层及煤柱的开发利用提供可借鉴的技术依据。 展开更多
关键词 大倾角 综采 设备选型 采煤工艺
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学会关怀 懂得感恩
5
作者 刘铁坤 《小学时代》 2018年第35期19-19,17,共2页
作为一名教师,在我们的教育教学中,应该一直坚持以德育人为主线,以各种活动为载体,搭建体验平台,培养学生的感恩之心,使其深刻认识到要自尊自爱,要深爱自己的亲人,还要关爱他人。“学会认识,学会做事,学会共同做事,学会生存”是现代教... 作为一名教师,在我们的教育教学中,应该一直坚持以德育人为主线,以各种活动为载体,搭建体验平台,培养学生的感恩之心,使其深刻认识到要自尊自爱,要深爱自己的亲人,还要关爱他人。“学会认识,学会做事,学会共同做事,学会生存”是现代教育的四大支柱,而感恩教育则是四大教育支柱的综合体现。 展开更多
关键词 学会做事 感恩教育 关怀 教育教学 以德育人 现代教育 学会生存 综合体
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上好数学实践活动课的点滴思考——以《翻转纸杯》一课为例
6
作者 刘铁坤 《基础教育论坛》 2018年第17期52-54,共3页
小学数学实践活动课是小学数学课程体系中不可缺少的一部分,数学实践活动课为密切学生与生活、学生与社会的联系架起一座桥梁。上好数学实践活动课是教师义不容辞的责任。教师要确定好教学内容,明确教学目标,反复研课,确定科学的教学方... 小学数学实践活动课是小学数学课程体系中不可缺少的一部分,数学实践活动课为密切学生与生活、学生与社会的联系架起一座桥梁。上好数学实践活动课是教师义不容辞的责任。教师要确定好教学内容,明确教学目标,反复研课,确定科学的教学方案,不断反思,实行高效教学。 展开更多
关键词 小学数学 实践活动课 课堂研究
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家校合作,撑起成长之伞
7
作者 刘铁坤 《小学时代》 2018年第32期11-11,共1页
有一位教育名家这样说过:“谁放弃了家庭教育,谁就几乎葬送了孩子的前程;而谁赢得了家庭教育,谁就赢得了孩子辉煌的未来。”家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用,家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子的成长产生... 有一位教育名家这样说过:“谁放弃了家庭教育,谁就几乎葬送了孩子的前程;而谁赢得了家庭教育,谁就赢得了孩子辉煌的未来。”家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用,家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子的成长产生极为深刻的影响。 展开更多
关键词 家校合作 家庭教育 孩子 人生观 价值观 道德观 家长
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