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微生物生长谱法实验技术的改进与探析 被引量:5
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作者 辜建平 张庆 +1 位作者 刘邦 方德华 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第1期90-93,共4页
在合成培养基平板上,接种同一种菌,再置入不同的糖浸片进行微生物生长谱法实验,并与传统的糖粒法相比较。结果表明,采用糖浸片法来鉴定微生物对不同糖类的利用程度,比传统的糖粒法效果更好;且更利于操作和定性研究。
关键词 微生物 生长谱法 糖粒 糖片
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灰棕紫泥土中具生态适应能力丛枝菌根真菌的筛选 被引量:2
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作者 刘邦 赵淇 +1 位作者 朱均 申鸿 《西南农业大学学报(自然科学版)》 CSCD 北大核心 2006年第4期577-579,609,共4页
通过7个丛枝菌根真菌(AMF)菌种在紫色土上对三叶草根系侵染盆栽试验,筛选出2株适应紫色土生态条件的丛枝菌根真菌Glomus sp.和Acaulospora laevis,其中,G.sp.为土著菌株,A.laevis为引进菌株,它们在紫色土上均具有良好的生态适应能力... 通过7个丛枝菌根真菌(AMF)菌种在紫色土上对三叶草根系侵染盆栽试验,筛选出2株适应紫色土生态条件的丛枝菌根真菌Glomus sp.和Acaulospora laevis,其中,G.sp.为土著菌株,A.laevis为引进菌株,它们在紫色土上均具有良好的生态适应能力(侵染率分别达到52%和44%),能显著提高植物的生物量(较对照分别提高近32%和77%),并能有效改善植株的P,N营养和土壤的理化性质。所筛选茵株有助于西南地区的农业生产和生态恢复等研究工作的进一步开展。 展开更多
关键词 丛枝菌根真菌 灰棕紫泥土 生态适应性
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氮肥对紫色土小麦营养效应的研究
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作者 王正银 刘邦 《西南农业大学学报(自然科学版)》 CSCD 1997年第4期402-405,共4页
盆栽试验表明,3种紫色土在同一施氮水平下,化学氮肥增产作用为石灰性紫色土>中性紫色土>酸性紫色土,有机氮肥(猪粪)则以酸性紫色土为最大。化学氮肥对小麦籽粒蛋白质和淀粉的影响大于有机氮肥。对小麦籽粒产量的农业和生理效率... 盆栽试验表明,3种紫色土在同一施氮水平下,化学氮肥增产作用为石灰性紫色土>中性紫色土>酸性紫色土,有机氮肥(猪粪)则以酸性紫色土为最大。化学氮肥对小麦籽粒蛋白质和淀粉的影响大于有机氮肥。对小麦籽粒产量的农业和生理效率以石灰性紫色土为最高。两类氮肥对蛋白质的生理效率以酸性紫色土最高。施用氮肥可提高紫色土生物量态氮,其绝对量为猪粪氮肥>化学氮肥,并以中性紫色土的增量最大(11.0~16.9mg/kg),酸性紫色土最小(2.8~5.5mg/kg)。 展开更多
关键词 紫色土 氮肥 小麦 营养
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水稻半旱式栽培条件下土壤微生物消长规律的研究
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作者 李泽生 冯克新 刘邦 《西南农业学报》 1986年第1期31-34,共4页
半旱式栽培技术是我校候光炯教授等科技工作者,以土壤肥力的“生物热力学”观点和农业生态系统学思想为指导,在长期总结农民经验的基础上,提炼出的一种新的栽培技术.其特点是:作整种稻,作箱种麦,沟中保持一定水层,使垄(箱)湿润,垄(箱)免... 半旱式栽培技术是我校候光炯教授等科技工作者,以土壤肥力的“生物热力学”观点和农业生态系统学思想为指导,在长期总结农民经验的基础上,提炼出的一种新的栽培技术.其特点是:作整种稻,作箱种麦,沟中保持一定水层,使垄(箱)湿润,垄(箱)免耕,或少耕,保持土壤自然结构.实践证明,增产显著.尤其在长期淹水、冷浸烂泥的低产田增产更为显著.目前国内外对这一增产机理研究尚少,尤其对土壤水域中分布的大量微生物在这一生态条件下的变化情况未见报导.为此,我们试图通过对水稻主要生育期土壤中微生物的观测,了解土壤微生物消长变化、作用强度及增产机理.现将试验结果整理如下: 展开更多
关键词 水稻 半旱式栽培 生育期 消长规律
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农村混合原料沼气发酵条件研究 被引量:7
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作者 方德华 庞江春 +1 位作者 刘邦 张信伟 《西南农业大学学报(自然科学版)》 CSCD 1997年第3期298-303,共6页
】采用L9(34)正交设计法,研究农村混合原料沼气发酵的最佳控制条件。结果表明,在自然温度、原料配比、料液启动pH值等同下,选用沼气池底部污泥,20%~30%的接种量,添加适量N素,并将原料压沉至底部,发酵120天,... 】采用L9(34)正交设计法,研究农村混合原料沼气发酵的最佳控制条件。结果表明,在自然温度、原料配比、料液启动pH值等同下,选用沼气池底部污泥,20%~30%的接种量,添加适量N素,并将原料压沉至底部,发酵120天,发酵瓶内无浮渣结壳产生,启动时间缩短2天,原料产气率比对照提高了1.6倍。其中,采用压沉处理的产气量比对照提高了62.5%。由此说明,进一步提高农村水压式沼气池的产气量,应在研究发酵工艺的同时。 展开更多
关键词 甲烷 发酵处理 混合原料 温度
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小学语文阅读多样化有效教学探索
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作者 刘邦 《最漫画·学校体音美》 2018年第10期00219-00219,共1页
学生通过阅读可以打开世界的天窗,用心灵与作者对话,调动自己的感觉来感受文章内容,加深自己的思考。因此,小学语文阅读一直以来都是教师教学的重点。教师通过阅读教学来帮助学生理解文章,获得情感表达、阅读技巧等能力。
关键词 小学语文 阅读 多样化教学
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