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在语文综合实践活动中培养小学生的自主性
1
作者
刘
训
泊
《新课程研究(上旬)》
2008年第10期76-77,共2页
知识经济的推进呼唤以人的发展为中心的教育。培养学生自主发现能力与创造能力、充分发挥学生自主性是时代发展的需要、社会发展的需要和人自身发展的需要。小学语文综合实践活动不仅有很强的实践性,而且有浓厚的趣味性,学生在活动中...
知识经济的推进呼唤以人的发展为中心的教育。培养学生自主发现能力与创造能力、充分发挥学生自主性是时代发展的需要、社会发展的需要和人自身发展的需要。小学语文综合实践活动不仅有很强的实践性,而且有浓厚的趣味性,学生在活动中能培养自主性,全面提高语文素养。
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关键词
语文综合实践活动
学生自主性
小学生
培养
人的发展
知识经济
创造能力
发现能力
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职称材料
拓展课程资源,培养口语交际能力
2
作者
刘
训
泊
《小学教学参考》
2019年第31期86-87,共2页
在小学语文教学中,教师要通过扩展课程资源的方式培养学生口语交际能力。挖掘文本中的素材组织学生进行口语交流,围绕课文开展剧本表演,鼓励学生参与编写校本教材,组织学生参加各种和课程有关的实践活动,这些方法都有效地扩展了课程资源...
在小学语文教学中,教师要通过扩展课程资源的方式培养学生口语交际能力。挖掘文本中的素材组织学生进行口语交流,围绕课文开展剧本表演,鼓励学生参与编写校本教材,组织学生参加各种和课程有关的实践活动,这些方法都有效地扩展了课程资源,让学生在活动中提高了口语交际能力。
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关键词
课程资源
口语交际能力
小学语文
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职称材料
有的放矢 注重实效——浅谈阅读教学中的朗读指导
3
作者
刘
训
泊
《文理导航》
2014年第6期34-34,共1页
新课标倡导“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”这是读的最高境界,也是我们语文课堂的价值所在。如何把理想转化为现实,这就需要我们对“读”作出理性的思考:如何做到“...
新课标倡导“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”这是读的最高境界,也是我们语文课堂的价值所在。如何把理想转化为现实,这就需要我们对“读”作出理性的思考:如何做到“读”的有效。笔者认为,在阅读教学中,教师首先要对学生的朗读悉心指导,使学生饶有趣味地朗读,注重朗读的实效性,促进课堂教学效率地提高。
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关键词
朗读指导
阅读教学
注重实效
课堂教学效率
整体感知
语文课堂
“读”
学生
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职称材料
我对一堂有效语文课的理解——听县语文青年教师有效课堂教学竞赛有感
4
作者
刘
训
泊
《作文成功之路》
2015年第4期58-58,共1页
当春的气息愈弥愈浓之际,有效教学的意识愈来愈烈,回顾三月初在我校举行的有效课堂赛事,一种淡淡的惊叹像蒲公英一样在心中轻舞飞扬。每位老师精美的教学设计,精彩的课堂呈现,精湛的教学技艺,都在我心中留下挥之不去的记忆,现在当我又...
当春的气息愈弥愈浓之际,有效教学的意识愈来愈烈,回顾三月初在我校举行的有效课堂赛事,一种淡淡的惊叹像蒲公英一样在心中轻舞飞扬。每位老师精美的教学设计,精彩的课堂呈现,精湛的教学技艺,都在我心中留下挥之不去的记忆,现在当我又重新拾起一些片断,仿佛又走进了真实灵动、朴实高效的课堂,不由得被语文教学的魅力深深地感动着。
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关键词
目标意识
轻舞飞扬
青年教师
教学竞赛
阅读教学
语言文字
理解词语
马老师
书声琅琅
课标要求
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职称材料
题名
在语文综合实践活动中培养小学生的自主性
1
作者
刘
训
泊
机构
滨海县第二实验小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2008年第10期76-77,共2页
文摘
知识经济的推进呼唤以人的发展为中心的教育。培养学生自主发现能力与创造能力、充分发挥学生自主性是时代发展的需要、社会发展的需要和人自身发展的需要。小学语文综合实践活动不仅有很强的实践性,而且有浓厚的趣味性,学生在活动中能培养自主性,全面提高语文素养。
关键词
语文综合实践活动
学生自主性
小学生
培养
人的发展
知识经济
创造能力
发现能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G420
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职称材料
题名
拓展课程资源,培养口语交际能力
2
作者
刘
训
泊
机构
江苏滨海县通榆镇中心小学
出处
《小学教学参考》
2019年第31期86-87,共2页
文摘
在小学语文教学中,教师要通过扩展课程资源的方式培养学生口语交际能力。挖掘文本中的素材组织学生进行口语交流,围绕课文开展剧本表演,鼓励学生参与编写校本教材,组织学生参加各种和课程有关的实践活动,这些方法都有效地扩展了课程资源,让学生在活动中提高了口语交际能力。
关键词
课程资源
口语交际能力
小学语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
有的放矢 注重实效——浅谈阅读教学中的朗读指导
3
作者
刘
训
泊
机构
江苏省滨海县通榆镇中心小学
出处
《文理导航》
2014年第6期34-34,共1页
文摘
新课标倡导“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”这是读的最高境界,也是我们语文课堂的价值所在。如何把理想转化为现实,这就需要我们对“读”作出理性的思考:如何做到“读”的有效。笔者认为,在阅读教学中,教师首先要对学生的朗读悉心指导,使学生饶有趣味地朗读,注重朗读的实效性,促进课堂教学效率地提高。
关键词
朗读指导
阅读教学
注重实效
课堂教学效率
整体感知
语文课堂
“读”
学生
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我对一堂有效语文课的理解——听县语文青年教师有效课堂教学竞赛有感
4
作者
刘
训
泊
机构
江苏省滨海县通榆镇中心小学
出处
《作文成功之路》
2015年第4期58-58,共1页
文摘
当春的气息愈弥愈浓之际,有效教学的意识愈来愈烈,回顾三月初在我校举行的有效课堂赛事,一种淡淡的惊叹像蒲公英一样在心中轻舞飞扬。每位老师精美的教学设计,精彩的课堂呈现,精湛的教学技艺,都在我心中留下挥之不去的记忆,现在当我又重新拾起一些片断,仿佛又走进了真实灵动、朴实高效的课堂,不由得被语文教学的魅力深深地感动着。
关键词
目标意识
轻舞飞扬
青年教师
教学竞赛
阅读教学
语言文字
理解词语
马老师
书声琅琅
课标要求
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在语文综合实践活动中培养小学生的自主性
刘
训
泊
《新课程研究(上旬)》
2008
0
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职称材料
2
拓展课程资源,培养口语交际能力
刘
训
泊
《小学教学参考》
2019
0
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职称材料
3
有的放矢 注重实效——浅谈阅读教学中的朗读指导
刘
训
泊
《文理导航》
2014
0
下载PDF
职称材料
4
我对一堂有效语文课的理解——听县语文青年教师有效课堂教学竞赛有感
刘
训
泊
《作文成功之路》
2015
0
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职称材料
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