音乐新课程理念之“弘扬民族音乐,理解多元文化” 被引量：4

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作者 刘羚驹 《文教资料》 2006年第24期164-165,共2页

《音乐课程标准》指出:“应将我国各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识,培养爱国主义情感。”

关键词 音乐教育 音乐课程标准 民族音乐 多元文化

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论清代宫廷音乐中的“蒙古乐曲” 被引量：2

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作者 刘羚驹 周.特古斯 《内蒙古大学艺术学院学报》 2005年第3期45-53,共9页

《吕律正义后编》中的蒙古乐曲由两个部分组成:《笳吹乐章》和《番部合奏》。从历时性、共时性角度将“蒙古乐曲”与蒙古萨满教音乐、蒙古可汗祭祀歌以及民歌比较,可见清代“蒙古乐曲”不同于别的宫廷音乐,是受到蒙古族民间音乐影响而... 《吕律正义后编》中的蒙古乐曲由两个部分组成:《笳吹乐章》和《番部合奏》。从历时性、共时性角度将“蒙古乐曲”与蒙古萨满教音乐、蒙古可汗祭祀歌以及民歌比较,可见清代“蒙古乐曲”不同于别的宫廷音乐,是受到蒙古族民间音乐影响而后生成发展的音乐产物。 展开更多

关键词 清代 《吕律正义后编》 蒙古乐曲 宫廷音乐 民间音乐 蒙古萨满教 乐曲 历时性 蒙古族 合奏

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简论微格教学法在音乐教学法课程中的运用 被引量：2

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作者 刘羚驹 赵妍 《内蒙古艺术》 2007年第2期25-27,共3页

一、关于微格教学法微格教学也称微型教学,是应用现代教育手段,系统培训师范生教学能力的一种方法,它将教学过程中的课堂教学能力分解为导入、教学语言、板书板画、教态变化、教学演示、反馈强化、讲解、提问、结束、组织教学等十种单... 一、关于微格教学法微格教学也称微型教学,是应用现代教育手段,系统培训师范生教学能力的一种方法,它将教学过程中的课堂教学能力分解为导入、教学语言、板书板画、教态变化、教学演示、反馈强化、讲解、提问、结束、组织教学等十种单一技能,使训练者在有控制的条件下进行教学实践。在教学中利用录音、录像等设备,在有限的时间和空间内帮助训练者训练各项单一技能, 展开更多

关键词 音乐教学法 艺术实践 教学观 高师音乐教学 教学演示 现代教育手段 音乐鉴赏 教学能力 音乐知识 歌唱活动

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对加强高师音乐教育师范技能的思考 被引量：1

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作者 刘羚驹 《宜宾学院学报》 2006年第10期122-124,共3页

中小学音乐课程必须建立能科学地反映出中小学课程作为普及的、普通的、音乐基本素质教育特点的体系,将探究性学习融入音乐教育,注重音乐实践。

关键词 高师音乐教育 教育改革 师范技能

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谈音乐新课程教育理念的形成与教学观的变革 被引量：1

5

作者 刘羚驹 《内蒙古艺术》 2006年第2期62-64,共3页

“以音乐审美为核心；兴趣爱好为动力；面向全体同学，注熏个性发展；重视音乐实践．鼓励音乐创造；提倡学科综合，理解多元文化”和“以学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生发展”，是我国基础音乐教育新课程改革的核... “以音乐审美为核心；兴趣爱好为动力；面向全体同学，注熏个性发展；重视音乐实践．鼓励音乐创造；提倡学科综合，理解多元文化”和“以学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生发展”，是我国基础音乐教育新课程改革的核心理念。在这一理论的指引下．音乐教学观的变革尤为重要。笔者从以下几个方面谈一谈自己的认识。 展开更多

关键词 音乐新课程 教学观 教育理念 以学生发展为本 变革 基础音乐教育 新课程改革 音乐审美

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外国手风琴发展的大众性初探

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作者 赵妍 刘羚驹 《科技信息》 2008年第5期9-10,共2页

纵观外国手风琴的发展,都是与人民群众的生活密切相关联的,来自于与大众的生活之中、创作之中,是群众智慧的结晶。本文通过对俄罗斯、英国、西班牙、澳大利亚四国手风琴的发展做简要的概述,来对外国手风琴的大众化发展进行初探。

关键词 手风琴 演奏 手风琴发展

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高等师范院校音乐教育专业《音乐教学法》课程实施建议

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作者 刘羚驹 《北方音乐》 2015年第4期116-117,共2页

近年来，随着素质教育的不断推进，对中小学音乐教师的综合素质要求不断的提高，这就要求高等师范院校在对音乐教育专业学生进行专业培养时要进一步完善其培养方案，优化各个学科的设置，以便进一步适应社会和就业需求。

关键词 高等师范院校 音乐教育专业 音乐教学法 课程设置

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高中音乐必修模块《音乐鉴赏》课程教学设计之我见

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作者 刘羚驹 赵妍 《北方音乐》 2014年第13期110-112,共3页

作为高中音乐必修模块,《音乐鉴赏》是高中音乐教学中的重中之重。文章主要以花城出版社《音乐鉴赏》中的几节较具代表性的课为例,谈到了在高中音乐鉴赏课教学设计中的相关问题。

关键词 音乐鉴赏 教学设计 重点难点 教学过程 高中音乐

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手风琴在高师音乐教育专业中的普及教学

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作者 赵妍 刘羚驹 《歌海》 2008年第3期56-57,共2页

高师手风琴教学的培养目标是师范类的音乐教育专业学生应具备一定的手风琴演奏基本功,能够熟练的掌握手风琴即兴伴奏。高师学生毕业后广泛分布在我国的中等学校、基础音乐教育岗位上,担负着音乐基础教育的重任。从某种程度来说,高师音... 高师手风琴教学的培养目标是师范类的音乐教育专业学生应具备一定的手风琴演奏基本功,能够熟练的掌握手风琴即兴伴奏。高师学生毕业后广泛分布在我国的中等学校、基础音乐教育岗位上,担负着音乐基础教育的重任。从某种程度来说,高师音乐教育专业学生手风琴的水平、程度,对青少年的手风琴教学的普及发展乃至中国手风琴的发展会起到不可估量的作用。 展开更多

关键词 手风琴 高师音乐教育 手风琴教学 普及研究

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向日葵之歌

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作者 刘羚驹 《黄河之声》 2023年第7期179-179,共1页

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人生与海

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作者 刘羚驹 《黄河之声》 2019年第9期136-136,共1页

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普通高中《音乐鉴赏》课程各单元模块教学分析——以人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》教材为例

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作者 刘羚驹 《音乐大观》 2013年第8期90-90,共1页

高中音乐新课程改革充分的体现了素质教育改革的要义,设定的主题模块教学突出了音乐学科特点,确立了以音乐审美为核心的基本理念。音乐教材以全方位的特点,拓宽了音乐学习的内容,促进学生全面又个性化的发展。

关键词 高中音乐新课改 单元模块教学 教学分析

原文传递

记忆中的故乡

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作者 刘羚驹 《黄河之声》 2019年第11期139-139,共1页

关键词 故乡

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上学歌

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作者 刘羚驹 《黄河之声》 2019年第10期134-134,共1页

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观景

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作者 刘羚驹(词曲) 《黄河之声》 2023年第7期174-174,共1页

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明亮的星星

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作者 刘羚驹(词曲) 《黄河之声》 2023年第7期175-175,共1页

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清晨

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作者 刘羚驹(词曲) 《黄河之声》 2023年第7期176-176,共1页

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随想

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作者 刘羚驹(词曲) 《黄河之声》 2023年第7期177-177,共1页

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无言

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作者 刘羚驹(词曲) 《黄河之声》 2023年第7期178-178,共1页

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