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题名聚甲醛/聚氨酯共混增韧的研究
被引量：9
- 1
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作者
许晓秋
刘罗庆
刘双平
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机构
天津大学
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出处
《工程塑料应用》
CAS
CSCD
北大核心
1989年第4期3-6,共4页
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文摘
本文主要采用热塑性聚氨酯(PU)弹性体,用机械共混的方法对聚甲醛改性增韧。并对共混体的流变性能、形态结构和力学性能进行了测试及分析,其结果对扩大共聚甲醛的应用有一定的指导作用。
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关键词
聚甲醛
聚氨酯
共混
改性
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分类号
TQ326.51
[化学工程—合成树脂塑料工业]
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题名河北省兰科野生植物资源调查
被引量：5
- 2
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作者
周秀珍
郭建刚
万五星
刘罗庆
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机构
河北雾灵山国家级自然保护区管理局
河北师范大学生命科学学院
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出处
《河北林业科技》
2013年第2期41-43,共3页
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文摘
通过对河北省兰科野生植物进行详细的植物资源的种类、数量、分布、生态环境等实地调查,记录野生兰花的分布和资源组成等。针对河北省兰花资源现状,提出了河北省兰花资源开发利用和保护发展的若干建议。
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关键词
兰科
野生植物
资源
河北省
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分类号
S753.3
[农业科学—森林经理学]
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题名尼龙1010/LDPE共混改性的研究
被引量：1
- 3
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作者
许晓秋
刘双平
刘罗庆
杨学稳
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机构
天津大学材料系
天津城市建设学院
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出处
《合成树脂及塑料》
CAS
1990年第2期41-45,共5页
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文摘
采用LDPE和PE按枝共聚物用机械共混的方法来改性尼龙1010。经过流变性能、力学性能、形态结构和DSC的分析,取得了大量的数据,对扩大工程塑料尼龙1010的应用有一定指导作用。
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关键词
尼龙
聚乙烯
共混改性
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分类号
TQ323.6
[化学工程—合成树脂塑料工业]
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题名聚甲醛/聚氨酯共混增韧的研究
- 4
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作者
刘罗庆
许晓秋
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机构
常州建筑塑料厂
天津大学
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出处
《电子工艺技术》
1990年第5期43-45,42,共3页
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文摘
聚甲醛是一种高熔点,高结晶性的热塑性工程塑料,存在着冲击强度欠佳,韧性不足等缺陷。为了提高它的性能,本文主要采用热塑聚性氨酯(PU)弹性体,用机械共混方法对其改性增韧,通过对共混休的流变性能,形态结构和力学性能测试分析,对扩大工程塑料共聚甲醛的应用有一定的指导作用。
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关键词
聚甲醛
聚氨酯
共混
增韧
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分类号
TQ326.51
[化学工程—合成树脂塑料工业]
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题名PVC卷材地板低温发泡工艺
- 5
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作者
刘罗庆
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机构
丽宝第集团公司
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出处
《化学建材》
1995年第4期150-151,共2页
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文摘
为了提高ＰＶＣ卷材地板产品质量，讨论了发泡体系，选择了低温发泡剂，研究了低温发泡工艺。
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关键词
聚氯乙烯
卷材地板
低温
发泡
生产工艺
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Keywords
PVC floor roller sheets cryogenic foaming technology
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分类号
TU532.62
[建筑科学—建筑技术科学]
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题名新课标下高中生物课堂情境创设
- 6
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作者
刘罗庆
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机构
河北涉县第一中学
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出处
《神州》
2012年第12期267-268,共2页
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文摘
新的生物课程标准要求高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学素养．尤其是发展学生的科学探究能力，帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。课程的基本理念为：提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。
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关键词
情境创设
生物课堂
高中
面向全体学生
新课标
生物课程标准
生物科学素养
科学探究能力
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名无碱玻纤胎的特性及应用
- 7
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作者
刘罗庆
居云龙
魏东武
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机构
舒勒中新天马玻璃纤维制品有限公司
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出处
《新型建筑材料》
2000年第1期11-13,共3页
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文摘
介绍玻纤胎的性能及玻璃纤维的种类。无碱玻纤胎除具有普通玻纤胎良好的防水性能、耐老化性、耐霉变性、尺寸稳定性和良好的加工性能外 ,还有更高的抗张强度 。
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关键词
无碱玻纤
胎基
改基沥青
防水卷材
特性
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Keywords
non-alkali glassfiber,base material,modified asphalt waterproof roll,characteristic
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分类号
TU573
[建筑科学—建筑技术科学]
TU571
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题名高中生物愉快教学法
被引量：1
- 8
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作者
刘罗庆
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机构
河北涉县第一中学
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出处
《神州》
2012年第19期165-165,共1页
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文摘
高中生物课的内容比较抽象，如何上好高中《生物》课呢？我的教学原则是：“既不能脱离课本抛开考点，又不能拘泥课本照本宣科。”我努力采用多种教学方法，灵活运用各种人体语言、幽默语言、实物、教具、实验等进行组织教学，做到让生物课堂充满欢乐气氛，让学生心情愉快地学习。
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关键词
高中生物课
愉快教学法
内容比较
《生物》
教学原则
教学方法
人体语言
幽默语言
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高中生物课堂教学中学生思维能力的培养
- 9
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作者
刘罗庆
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机构
河北涉县第一中学
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出处
《神州》
2012年第16期323-323,共1页
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文摘
课堂教学是提高学生思维能力的主渠道，教学活动中我们进行了思维教育的探索，首先引导学生明确思维目的，营造良好的思维情境，激发学生的思维兴趣，促进学生积极思考；其次教给学生科学的思维方法，优化学生的思维结构，培养良好的思维品质，注意指导学生反省思维过程，并自觉养成良好的思维习惯，从而提高学生的思维能力。
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关键词
生物课堂教学
学生思维
能力的培养
高中
思维能力
思维教育
教学活动
思维目的
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名论高中生物实验教学中的能力培养
- 10
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作者
刘罗庆
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机构
河北省涉县第一中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第7期150-150,共1页
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文摘
生物学是一门实验性科学。对高中学生来说,生物实验教学主要包括常见的仪器、器具、药品的使用能力,还有对实验程序的理解能力,对实验结果的分析能力,对实验中出现的异常情况的处理能力等。
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关键词
高中生物教学
实验程序的理解能力
分析能力
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名如何在高中生物教学中培养学生创新能力
- 11
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作者
刘罗庆
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机构
河北省邯郸市涉县第一中学
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出处
《高考》
2018年第5期118-118,共1页
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文摘
我国高中教育阶段虽然不属于九年义务教育,但是仍是基础教育的重要部分。当前新时代的教育迫切需要发扬学生创新精神、培养学生创新能力,促使学生全面健康发展。高中生物课堂教学也势必要贯彻这种要求,培养学生生物学科的创新能力和创新精神,结合该门课程把创新教育贯彻到每一门具体学科,这是高中生物教师进行课堂教学首要解决的问题。
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关键词
高中教育
生物教学
创新能力
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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