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题名情感教育在英语课堂教学中的作用
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作者
刘统梅
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机构
大通县第二完全中学
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出处
《青海教育》
2015年第3期36-36,共1页
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文摘
《英语课程标准》强调,"在教学过程中要关注学生学习中的情感态度,培养和发展学生学习英语的积极情感态度,实现教学中师生共同参与并和谐发展。"在当前新课改提倡以人为本的教学氛围下,教师只"走近"学生还不够,更应"走进"学生的情感世界,调整学生的学习心态,激活学生学习英语的潜能。英语教学中采用正确的情感教育能够促进学生非智力因素的健康发展,直接影响教学效果。
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关键词
情感教育
教学效果
智力因素
学习心态
学习态度
课堂教学
和谐发展
合作性学习
课堂气氛
师生情感
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈英语课堂教学中的师生配合
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作者
刘统梅
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出处
《青海教育》
2009年第5期31-31,共1页
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文摘
课堂是师生共有的课堂，驾驭者是教师，效益的体现者则是学生。因此，课堂的灵魂就是师生间的良好配合，没有学生的密切配合，无论教师有多么高的积极性，有多么高的水平，也无法有好的教学效果，“向课堂45分钟要效益”就似纸上谈兵。英语这门实践性很强的学科尤其如此。
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关键词
英语课堂教学
师生配合
教学效果
教师
学生
效益
驾驭
学科
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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