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班主任必备的三项基本功
1
作者 刘笑郦 《师资建设》 2013年第5期81-82,共2页
许多人都感到班主任工作又苦又累，很难做。面对这一现状，我们该怎样改变呢？这就要求班主任要有硬功夫、真功夫。在此，本人谈一些粗浅的看法：一、班主任要善于“以柔克刚”许多时候我们在平时的班级管理中更多的是以武力治班，学生... 许多人都感到班主任工作又苦又累，很难做。面对这一现状，我们该怎样改变呢？这就要求班主任要有硬功夫、真功夫。在此，本人谈一些粗浅的看法：一、班主任要善于“以柔克刚”许多时候我们在平时的班级管理中更多的是以武力治班，学生长期被我们冷眼相看和制裁后，形成强烈的抵制情绪，任你怎么处罚都屡教不改。 展开更多
关键词 班主任工作 基本功 班级管理 以柔克刚 抵制情绪 屡教不改 生长期
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班主任当演好的三种角色
2
作者 刘笑郦 《师资建设》 2014年第9期91-92,共2页
当前，人们对教育的要求越来越高。“先选学校，再选班主任”已成为许多家长的共识。这对班主任工作提出了更高的要求，要能根据不同的任务来扮演不同的角色。
关键词 班主任工作 教育 学校 家长
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做一名头脑冷静的教育者——由《孔子的内疚》谈起
3
作者 刘笑郦 《中学生作文指导》 2020年第4期0211-0211,共1页
以《孔子的内疚》为引子,对故事加以剖析,对教育者提出忠告:保持冷静与理性,以实现对生命的终极关怀。
关键词 孔子 内疚 冷静 终极关怀
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“班教会”不能只为“备检查”
4
作者 刘笑郦 《师资建设》 2014年第10期88-88,共1页
“班级教导会”是在学期中，定期由班主任牵头具体组织，班级各任课教师参加的班级沟通、协调会议。其初衷是通过交流建立班级信息共享，并在充分整合班级各任课教师意见的基础之上，形成统一的班级阶段育人目标，进而最大限度促进班级... “班级教导会”是在学期中，定期由班主任牵头具体组织，班级各任课教师参加的班级沟通、协调会议。其初衷是通过交流建立班级信息共享，并在充分整合班级各任课教师意见的基础之上，形成统一的班级阶段育人目标，进而最大限度促进班级各项工作有序、高效地开展……然而，在实际操作过程中，多数的“班教会”都是在为“应付检查”而开会。 展开更多
关键词 检查 教会 任课教师 信息共享 育人目标 操作过程 班级 班主任
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