近二十年来,西方语言学家和心理学家对优秀学习者(good learner)的特征进行了大量的研究。研究大都是关于优秀语言学习者(good language learner)的,也有少量关于其他学习者的。研究的起因大致有两方面。一是理论兴趣。在有关智商的研究...近二十年来,西方语言学家和心理学家对优秀学习者(good learner)的特征进行了大量的研究。研究大都是关于优秀语言学习者(good language learner)的,也有少量关于其他学习者的。研究的起因大致有两方面。一是理论兴趣。在有关智商的研究中,常常利用学生做实验来验证智商试题的预示性和可靠性。后来又有人(如 J. B. Carroll)认为。展开更多
文摘近二十年来,西方语言学家和心理学家对优秀学习者(good learner)的特征进行了大量的研究。研究大都是关于优秀语言学习者(good language learner)的,也有少量关于其他学习者的。研究的起因大致有两方面。一是理论兴趣。在有关智商的研究中,常常利用学生做实验来验证智商试题的预示性和可靠性。后来又有人(如 J. B. Carroll)认为。
