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题名《儒林外史》呈现的科举活动与科举观
被引量：5
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作者
刘海频
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机构
厦门医学高等专科学校
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出处
《教育与考试》
2008年第4期44-49,共6页
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文摘
《儒林外史》为人们了解当时的科举考试制度留下了珍贵的文学资料,该书并不像过去所说的那样完全否定科举制度,吴敬梓在书中批判一些应试现象,也讽刺了一些死读八股的儒生,但该书对科举的态度是复杂多面的,对整个科举制度并没有持否定态度,并不是一部反科举的文学作品。
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关键词
儒林外史
吴敬梓
科举
科举活动
科举观
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Keywords
The Scholars, Wu Jingzi, imperial examination, activities of imperial examination, outlook on imperial examination.
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分类号
I207.419
[文学—中国文学]
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题名提高学生学习说明文兴趣的有效方法
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作者
刘海频
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机构
厦门医学高等专科学校
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出处
《科教文汇》
2008年第24期97-98,共2页
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文摘
针对职业院校说明文教学中遇到的学生学习兴趣低的问题,从实践中提出解决这一问题的8种有效方法。
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关键词
说明文
学习兴趣
方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名谈说明文
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作者
刘海频
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机构
龙岩地区卫生学校
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出处
《龙岩学院学报》
1992年第2期117-121,共5页
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文摘
叶圣陶在《文章例话》中说过:“说明文的用处非常大。我们读的教科书就大半是说明文。生理学、物理学的教科书,不必说了,就象历史教科书,它那述说事实的部分固然是记叙文,但是指明前因后果的部分就是说明文;又象地理教科书,它那述说地方的部分固然是记叙文,但是阐明有关人文的部分就是说明文。”
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关键词
地理教科书
历史教科书
文章例话
中国石拱桥
中说
解词
叙述语言
科研报告
茅以升
下定义
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分类号
N55，G658.3
[自然科学总论]
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题名中专“展示式”作文教学探讨
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作者
刘海频
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出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1997年第6期70-71,共2页
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文摘
中专“展示式”作文教学探讨□刘海频写作是中专语文教学的重要内容之一，如何提高学生的写作能力是写作课的首要问题。为了迅速有效地提高学生的写作能力，我在作文教学中尝试让学生以展示讨论的形式来完成写作要求。实践证明，这是提高学生写作能力的一种有效形式。“展...
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关键词
中专
语文教学
作文教学
“展示式”教学
写作能力
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G718.3
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题名善于模仿借鉴 提高写作水平
被引量：1
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作者
刘海频
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机构
厦门医学高等专科学校 福建厦门
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出处
《卫生职业教育》
2008年第13期62-62,共1页
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文摘
随着语文教学的改革，人们对写作能力的培养越来越重视。然而许多中职生一提起写作文就感到头痛，写的作文空洞无物。教师也反映写作课难教。造成这种状况的原因是多方面的，主要原因是许多学生在平时的写作训练中不善于模仿、借鉴。在教学中，只要指导得法，使学生善于模仿与借鉴优秀文章，对于提高学生作文质量将起到事半功倍的效果。
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关键词
模仿
借鉴
写作水平
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名高考中熟语使用错误举偶
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作者
刘海频
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机构
甘肃省建筑工程总公司第四中学
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出处
《甘肃教育》
2005年第9期39-39,共1页
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关键词
高考
熟语误用
考查
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名核心素养背景下初中阅读能力培养策略探析
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作者
刘海频
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机构
甘肃兰州市第八十四中学
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出处
《读与写（中旬）》
2021年第10期68-68,共1页
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文摘
初中语文阅读教学,是培养学生阅读理解能力,拓展学生视野的重要教学途径,通过阅读教学,能够有效培养与提升学生综合能力与素养。在初中语文阅读教学中,传授学生阅读技巧,能够培养与提升学生提炼信息的能力,促使学生形成良好的阅读方法与习惯。本文结合相关教学经验,探究核心素养背景下初中语文培养学生阅读能力的策略。
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关键词
核心素养
初中语文
阅读能力
培养
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名推进教育改革 促进人的全面发展
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作者
刘海频
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机构
甘肃省建筑工程总公司第四中学
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出处
《发展》
2005年第8期71-71,共1页
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关键词
人的全面发展
教育改革
中国
工作成就
以人为本
教育基础设施
教师队伍建设
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
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