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二元制培养模式下闽剧新型活页式教材的探索与开发
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作者 刘毅 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2024年第4期35-38,共4页
闽剧是福建省的一种地方戏曲剧种,于2006年被列入世界非物质文化遗产。在传承闽剧方面,地方高校具有独特的优势,它开创了一种“二元制”的培养模式,搭建了由职业院校、企业或院团构成的培养体系。在这种体系下,教材的开发成为关键因素,... 闽剧是福建省的一种地方戏曲剧种,于2006年被列入世界非物质文化遗产。在传承闽剧方面,地方高校具有独特的优势,它开创了一种“二元制”的培养模式,搭建了由职业院校、企业或院团构成的培养体系。在这种体系下,教材的开发成为关键因素,能够有效地促进高质量的闽剧人才培养。特别是在国家三教改革的背景下,活页式教材的探索与建设加强了校企深度融合,推进了职业教育改革,践行了闽剧创新性发展和创造性转化的理念。 展开更多
关键词 二元制 闽剧 新型活页式教材
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信息化技术背景下的音乐教学法课程改革 被引量:2
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作者 刘毅 《文教资料》 2019年第22期102-103,171,共3页
音乐教学法课程是高职高专院校音乐教育专业必修的专业基础课,也是学生走上工作岗位、成为教师前必须掌握的一项重要技能.传统音乐教学法以教师为主导,引导学生在课堂上进行教学实践,较少使用信息化教学手段.在竞争激烈的大数据时代,信... 音乐教学法课程是高职高专院校音乐教育专业必修的专业基础课,也是学生走上工作岗位、成为教师前必须掌握的一项重要技能.传统音乐教学法以教师为主导,引导学生在课堂上进行教学实践,较少使用信息化教学手段.在竞争激烈的大数据时代,信息化教学已经开始推广与普及.为了提高教学质量与学生的创新能力,本文以信息化为背景,结合高职高专学生学习特点,研究音乐教学法课程改革. 展开更多
关键词 信息技术 高职高专 音乐教学法 教学改革
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福州十番音乐的艺术特色探析 被引量:1
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作者 刘毅 《浙江艺术职业学院学报》 2019年第3期136-140,共5页
福州十番音乐起源于福州市台江区的传统民间音乐,具有深厚的文化底蕴,是地域化传统艺术的精粹。其独立的艺术特色使其有别于其他民间音乐形态,流传至今,深受民众喜爱。十番音乐所运用的调式调性与乐器构成独具一格,坐奏、行奏的表演方... 福州十番音乐起源于福州市台江区的传统民间音乐,具有深厚的文化底蕴,是地域化传统艺术的精粹。其独立的艺术特色使其有别于其他民间音乐形态,流传至今,深受民众喜爱。十番音乐所运用的调式调性与乐器构成独具一格,坐奏、行奏的表演方式均有特殊规制,十番音乐的旋律、节奏具有浓厚的地域特色,在当代文化环境中,十番音乐的艺术特色也与时俱进地得到了改变与升华,使艺术性和审美情趣得到增益。 展开更多
关键词 福州十番音乐 艺术特色 旋律结构 锣鼓经
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福州戏曲融入高校教学实践的研究 被引量:1
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作者 刘毅 《福建教育学院学报》 2021年第4期111-114,共4页
以闽剧为代表的福州戏曲文化源远流长,在几百年的历史沿革中形成了独具一格的艺术色彩。为使福州戏曲能够更好地传承,需使其融入高校美育进程中,突出本地教育优势,让青年一代感受福州戏曲的艺术魅力与文化价值。在美育工作开展过程中,... 以闽剧为代表的福州戏曲文化源远流长,在几百年的历史沿革中形成了独具一格的艺术色彩。为使福州戏曲能够更好地传承,需使其融入高校美育进程中,突出本地教育优势,让青年一代感受福州戏曲的艺术魅力与文化价值。在美育工作开展过程中,应注重对福州戏曲的全面解构和创新实践,并在学习体会过程中创建具有人文色彩的教育评价系统。注重过程性评价和发展性评价的功能,真正做到育人、育德、育心。近年来,闽江师范高等专科学校等本地高校在教学进程中不遗余力地推动着福州戏曲的教育融合。未来,在多元化措施的共同努力下,必然会形成更好的教育发展前景。 展开更多
关键词 美育视野 福州戏曲 高校教学实践
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闽剧乐队伴奏的历史演变与发展对策 被引量:1
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作者 刘毅 《福建教育学院学报》 2019年第7期108-110,共3页
戏曲音乐主要由声乐与器乐两部分组成。提起戏曲,映入观众眼帘的常为声乐(唱腔)部分,而隐藏于舞台之下乐池里的乐队伴奏,却很容易被忽视。闽剧作为福建的五大戏曲剧种之一,它之所以成为唯一用福州方言演唱和念白的地方戏曲,除了唱腔的... 戏曲音乐主要由声乐与器乐两部分组成。提起戏曲,映入观众眼帘的常为声乐(唱腔)部分,而隐藏于舞台之下乐池里的乐队伴奏,却很容易被忽视。闽剧作为福建的五大戏曲剧种之一,它之所以成为唯一用福州方言演唱和念白的地方戏曲,除了唱腔的特色之外,乐队伴奏也增添了不少色彩。文章笔者将介绍闽剧乐队伴奏的发展与演变,让读者能够从更多维的角度了解闽剧音乐,传承闽剧文化。 展开更多
关键词 闽剧 乐队伴奏 演变与发展
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“翻转课堂+任务驱动”导向下的高职教学模式改革--以《中外音乐史》为例 被引量:1
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作者 刘毅 《普洱学院学报》 2020年第3期134-136,共3页
在信息化的时代背景下,使用"翻转课堂+任务驱动"的教学模式,秉承着在教学过程中以教师预设的学习任务为主线,先学后教、加强学生自主学习,注重课堂互动、合作与探究,改变了现有的教学模式,对于学生进行枯燥难懂的《中外音乐... 在信息化的时代背景下,使用"翻转课堂+任务驱动"的教学模式,秉承着在教学过程中以教师预设的学习任务为主线,先学后教、加强学生自主学习,注重课堂互动、合作与探究,改变了现有的教学模式,对于学生进行枯燥难懂的《中外音乐史》具有明显的效果。 展开更多
关键词 翻转课堂+任务驱动 高职教学 模式改革
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布鲁克纳交响曲宗教性之特征探析
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作者 刘毅 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2014年第4期34-35,共2页
安东·布鲁克纳是浪漫主义时期奥地利的作曲家。他的交响乐风格迥异于同期注重主观体验和情感表达的浪漫主义风格特点,作品中透发着圣洁、质朴且静穆的宗教气息,让人们在聆听的过程中,直观地感受到宗教带给人的无限的安宁、快乐与... 安东·布鲁克纳是浪漫主义时期奥地利的作曲家。他的交响乐风格迥异于同期注重主观体验和情感表达的浪漫主义风格特点,作品中透发着圣洁、质朴且静穆的宗教气息,让人们在聆听的过程中,直观地感受到宗教带给人的无限的安宁、快乐与祥和。在本文中试图通过音乐本体的分析来研究布鲁克纳交响曲中宗教元素以及宗教神秘的音乐体现。 展开更多
关键词 布鲁克纳 交响曲 宗教性
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农村小学音乐教育的缺与失——以闽侯县大湖中心小学为例
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作者 刘毅 《黄河之声》 2015年第10期37-37,共1页
音乐教育是实施素质教育的重要手段,是实施美育的主要途径之一。然而在农村,由于城乡发展的不平衡以及有关人员对音乐教学的忽视,农村小学音乐教学仍存在着种种弊端。本文针对农村小学音乐教学,以闽侯县大湖中心小学为例,分析了当前农... 音乐教育是实施素质教育的重要手段,是实施美育的主要途径之一。然而在农村,由于城乡发展的不平衡以及有关人员对音乐教学的忽视,农村小学音乐教学仍存在着种种弊端。本文针对农村小学音乐教学,以闽侯县大湖中心小学为例,分析了当前农村小学音乐教育的现状以及对农村小学音乐教学提出一些自己的看法。 展开更多
关键词 农村 音乐教育 现状 对策
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浅谈扬琴的调音
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作者 刘毅 《北方音乐》 2015年第16期166-166,共1页
在扬琴演奏中,扬琴是振动发声,所有的琴弦都可能参与共振,如果各弦都调的很准,共振的更充分,触弦点的发音会更和谐悦耳;相反,如果有一根琴弦不准,不但不会共振,反而会起一种干扰作用,产生"花音"、"杂音",影响到乐器乐曲的整体音响... 在扬琴演奏中,扬琴是振动发声,所有的琴弦都可能参与共振,如果各弦都调的很准,共振的更充分,触弦点的发音会更和谐悦耳;相反,如果有一根琴弦不准,不但不会共振,反而会起一种干扰作用,产生"花音"、"杂音",影响到乐器乐曲的整体音响效果。扬琴的调音技术性强、方法多种多样,本文笔者将通过模仿与试听调两大方法来进行说明。 展开更多
关键词 扬琴 调音
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