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基于工作过程的教学方法在护理程序教学中的应用初探 被引量：5
1
作者 刘树淼 《卫生职业教育》 2014年第17期72-73,共2页
目的探讨基于工作过程的教学方法在护理程序教学中的应用效果。方法抽取周口卫生学校2011级中职护理4、5、6班90名学生为实验组,10、11、12班90名学生为对照组。实验组采用基于工作过程的教学法,对照组采用传统教学法。结果实验组护理... 目的探讨基于工作过程的教学方法在护理程序教学中的应用效果。方法抽取周口卫生学校2011级中职护理4、5、6班90名学生为实验组,10、11、12班90名学生为对照组。实验组采用基于工作过程的教学法,对照组采用传统教学法。结果实验组护理程序成绩高于对照组,且有显著性差异(P<0.01)。结论基于工作过程的教学方法在护理程序教学中的应用有利于提高学生的学习兴趣和综合素质。 展开更多
关键词 基于工作过程 护理程序 教学方法
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筋膜扩张器联合钬激光与传统冷刀治疗男性尿道狭窄疗效比较 被引量：2
2
作者 刘磊 刘树淼 《新乡医学院学报》 CAS 2016年第6期530-532,共3页
目的比较筋膜扩张器联合钬激光内切开术与传统冷刀内切开术治疗男性尿道狭窄的有效性和安全性。方法回顾性分析2010年1月至2015年1月周口市中医院收治的46例尿道狭窄男性患者的临床资料,其中行筋膜扩张器联合钬激光内切开术(钬激光组)24... 目的比较筋膜扩张器联合钬激光内切开术与传统冷刀内切开术治疗男性尿道狭窄的有效性和安全性。方法回顾性分析2010年1月至2015年1月周口市中医院收治的46例尿道狭窄男性患者的临床资料,其中行筋膜扩张器联合钬激光内切开术(钬激光组)24例,行传统冷刀内切开术(冷刀组)22例。比较2组患者术前及术后最大尿流率(Qmax)、手术时间、术中出血量、术后尿道扩张次数及术后6、12个月的复发率。结果 46例尿道狭窄患者均顺利完成手术。与冷刀组比较,钬激光组患者术中出血量、术后Qmax、平均尿道扩张次数、术后6个月复发率显著降低(P<0.05),但2组患者手术时间、术后12个月复发率比较差异无统计学意义(P>0.05)。钬激光组和冷刀组患者不良反应发生率分别为0.0%和18.2%,冷刀组患者不良反应发生率显著高于钬激光组(P<0.05)。结论与传统冷刀内切开术比较,筋膜扩张器联合钬激光治疗男性尿道狭窄疗效更佳,且不良反应少。 展开更多
关键词 筋膜扩张器 钬激光 尿道狭窄
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高等卫生职业教育与公共卫生服务领域有效衔接可行性研究
3
作者 刘敏 刘树淼 何明 《创新创业理论研究与实践》 2021年第14期70-72,共3页
近年来,随着公共卫生服务行业领域的快速发展以及重大公共卫生突发事件的应急需求,公共卫生服务行业领域基层专业人才严重缺失。基于此,加强高等卫生职业教育与公共卫生服务领域有效衔接,为推动公共卫生服务行业的高质量发展贡献积极的... 近年来,随着公共卫生服务行业领域的快速发展以及重大公共卫生突发事件的应急需求,公共卫生服务行业领域基层专业人才严重缺失。基于此,加强高等卫生职业教育与公共卫生服务领域有效衔接,为推动公共卫生服务行业的高质量发展贡献积极的力量,具有重要的意义。然而,当前高等卫生职业教育中在专业教学与行业需求衔接、课程实践与岗位能力、学业规划与职业规划衔接、校企合作与就业发展衔接等方面还不够紧密,需要进一步加强完善。为此,提出了"以行业需求为导向,创新专业教学""以岗位能力为基准,加强课程实践""以职业规划为方向,完善学业规划""以就业发展为目标,健全校企合作"等可行性对策建议。 展开更多
关键词 高等教育 职业教育 公共卫生服务
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