对“主题单元教学”的几点思考 被引量：15

1

作者 陈晓波 刘彩祥 郑国民 《人民教育》 北大核心 2005年第15期19-22,共4页

在新课程中,教师如何走出传统备课教学的局限?怎样整合文本等资源进行教学设计?怎样才能提高课堂教学效率、真正实现有效教学?新课程呼唤教学返璞归真:以长远的眼光审视教学效益,以整体的思路设计课堂教学,以高质量的教学促进学生的全... 在新课程中,教师如何走出传统备课教学的局限?怎样整合文本等资源进行教学设计?怎样才能提高课堂教学效率、真正实现有效教学?新课程呼唤教学返璞归真:以长远的眼光审视教学效益,以整体的思路设计课堂教学,以高质量的教学促进学生的全面发展。为此,本刊特别推出《新课程模块备课教学示例(小学语文)专辑》,以期在新课程的实施和推进中,让一种新的备课、教学理念浮出水面,提供一种新的备课、教学思路,倡导一种在中观视野下,开掘整合教学资源的新的备课、教学实践,从而解决广大一线教师在新课程课堂教学中遭遇的困惑和问题,促进教师的专业化成长。亲爱的读者朋友,请你读下去,读出你的思索,读出你的体验,读出一条实施新课程的新路。 展开更多

关键词 小学 语文 课程改革 课程标准 主题单元教学 模块教学

原文传递

小学语文常用读物的字种与字量研究——“三、百、千”“四书”、古诗80首等六种读物的用字 被引量：9

2

作者 郑国民 刘彩祥 +1 位作者 王元华 陈双新 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2003年第4期51-57,共7页

通过字种的统计、比较 ,《三字经》《百家姓》《千字文》在今天仍作识字教材存在一定的问题 ,《四书》也是一样。《千家诗》《古诗词诵读精华》、古诗 80首、古诗 70首等诗歌读物的高频字字种有较大的集中性 ,为我们今天选取识字字种和... 通过字种的统计、比较 ,《三字经》《百家姓》《千字文》在今天仍作识字教材存在一定的问题 ,《四书》也是一样。《千家诗》《古诗词诵读精华》、古诗 80首、古诗 70首等诗歌读物的高频字字种有较大的集中性 ,为我们今天选取识字字种和以古诗文编选教材提供依据和参考。 展开更多

关键词 古诗文 字种 字量 识字教学 小学 语文教学 读物 《三字经》《百家姓》《千字文》

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国家认同意识下的香港教育问题分析与对策建议 被引量：9

3

作者 康淑敏 黄晶榕 刘彩祥 《港澳研究》 CSSCI 2021年第2期75-82,96,共9页

香港的教育没有随着回归而顺应改变,致使港英的负面影响一直延续至今,其意识形态风险始终存在。学校教育呈扭曲的“政治中立”状态、缺乏正确的价值观引领,国民教育的顶层设计存有缺陷、推进成效不佳,语言教育政策落实受限、“重英轻中... 香港的教育没有随着回归而顺应改变,致使港英的负面影响一直延续至今,其意识形态风险始终存在。学校教育呈扭曲的“政治中立”状态、缺乏正确的价值观引领,国民教育的顶层设计存有缺陷、推进成效不佳,语言教育政策落实受限、“重英轻中”现象严重,教育资源缺乏有效监管、教与学的内容存在错误政治导向。香港应尽快建立以爱国爱港为主线的国民教育体系:重点加强中国历史教育和国情教育,强化教师队伍的职业操守审核与伦理责任监督,注重教育资源的审查以及国家通用语言的推广与运用,扩大与内地的教育交流与合作,开展针对性强的文化游学,逐渐提升青少年对国家的情感体验与理性认知,从而培养爱国爱港的新生代,以确保香港长期繁荣稳定。 展开更多

关键词 香港基础教育 国家认同 国民教育 问题与对策

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价值教育课程开发过程中教师专业成长的阶段和策略 被引量：5

4

作者 吴凤平 玛格利特·泰普林 +1 位作者 黄甫全 刘彩祥 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期34-39,共6页

价值教育课程重构的实践是一线教师、课程专家、学科教育专家、教育局官员和赞助机构等共同合作的成果。参与教师尝试在小学语文和数学课堂教学中融入价值教育。研究发现,教师在五个专业成长阶段遇到不同类型的困难和障碍,需要不同合作... 价值教育课程重构的实践是一线教师、课程专家、学科教育专家、教育局官员和赞助机构等共同合作的成果。参与教师尝试在小学语文和数学课堂教学中融入价值教育。研究发现,教师在五个专业成长阶段遇到不同类型的困难和障碍,需要不同合作者的支持和帮助。学科专家在帮助教师理解改革的概念和原理,提供具体的案例、资源和反馈意见等方面起着关键作用;课程改革专家在整个改革过程中可以巩固和加强学科专家的建议和观点;教育行政部门的参与可以提供业务方面的奖励、使项目得以继续并给予来自政策方面的肯定,赞助机构承担项目的所需开支和参与者的资金奖励。 展开更多

关键词 价值教育课程开发 教师专业成长 中文科价值教育 数学科价值教育

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解放前高校招生语文试题管窥 被引量：1

5

作者 郑国民 刘彩祥 秦改英 《中学语文教学》 北大核心 2002年第4期3-4,共2页

又是一年备考忙。年复一年,我们不禁要想:为什么要“这样忙”?“这样忙”的价值有多大?可不可以换个“忙”法?多年来,语文高考引得众人关注和评说,而是非曲直却一言难尽……那么,我们可不可以“忙”里偷闲,放开眼前后左右地看一看?也许... 又是一年备考忙。年复一年,我们不禁要想:为什么要“这样忙”?“这样忙”的价值有多大?可不可以换个“忙”法?多年来,语文高考引得众人关注和评说,而是非曲直却一言难尽……那么,我们可不可以“忙”里偷闲,放开眼前后左右地看一看?也许能早一点悟出些什么。 展开更多

关键词 语文 高考 20世纪40年代 试卷结构 题量 题型 考查内容 中国 教育史

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语文课程理念的传播和理解——感知课程视角的分析 被引量：2

6

作者 刘彩祥 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第5期76-84,共9页

通过揭示语文课程改革中三个主要的课程感知群体——教科书编写者、培训者和教师对语文课程理念的理解特征,描述课程理念在传播过程中经历的改变的异同,采用量化和质化方法,搜集结构性访谈和调查问卷等数据进行分析。结果发现,编写者对... 通过揭示语文课程改革中三个主要的课程感知群体——教科书编写者、培训者和教师对语文课程理念的理解特征,描述课程理念在传播过程中经历的改变的异同,采用量化和质化方法,搜集结构性访谈和调查问卷等数据进行分析。结果发现,编写者对课程理念持批判性认同,培训者和教师则体现为表面上的赞同。"三维目标融合"理念,培训者和教师对三个维度的看法各有偏重。"自主合作探究的学习方式"理念,编写者、培训者和教师都认为"自主"是基础。认为"综合性学习"概念较笼统。课程理念的表述方式、感知者的个人因素(身份、年龄等)、地区差异、考试或评价方式等都对课程感知产生影响。为搞好语文课程改革,应厘清课程理念所使用的概念之间的界限,加强课程培训。 展开更多

关键词 课程 语文课程标准 感知课程 课程理念 语文教科书

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感知课程的内容与影响因素的初步研究——以小学语文课程为例 被引量：2

7

作者 刘彩祥 谢锡金 吴凤平 《教育学报》 北大核心 2007年第5期28-38,共11页

课程改革理念存在不同的呈现方式,课程理念得以实现,经历了理想课程、正式课程、感知课程、运作课程和体验课程的传递和阐释。在大陆课程改革的背景下,由于实行教材审定制,小学语文感知课程的表现形式就更为复杂。通过对政策文件、教材... 课程改革理念存在不同的呈现方式,课程理念得以实现,经历了理想课程、正式课程、感知课程、运作课程和体验课程的传递和阐释。在大陆课程改革的背景下,由于实行教材审定制,小学语文感知课程的表现形式就更为复杂。通过对政策文件、教材编写资料、教材培训者的工作记录等文本资料的分析,发现小学语文感知课程表现形式有三种:感知课程一,通过编写实验教材体现的小学语文课程;感知课程二,实验教材的培训过程中传达的小学语文课程;感知课程三,教师个人认识和理解的小学语文课程。不同的课程感知者的身份、已有的课程经验、对课程改革的态度以及所处的外部环境等等的差异,直接影响感知课程形式所包含的内容。 展开更多

关键词 课程改革 感知课程 小学语文课程 小学语文教材

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电网动态安全风险预警管控机制的构建与实施 被引量：2

8

作者 孙四海 陈永宁 刘彩祥 《中国高新技术企业》 2015年第34期131-133,共3页

针对电网检修、施工、调试等带来运行方式变化及电网运行环境、设备状况发生变化带来的安全风险,国网定西供电公司梳理电网安全风险,强化各部门、各单位的业务协同,明确责任分工,严格流程管控,分析建立了电网运行安全风险预警管控机制,... 针对电网检修、施工、调试等带来运行方式变化及电网运行环境、设备状况发生变化带来的安全风险,国网定西供电公司梳理电网安全风险,强化各部门、各单位的业务协同,明确责任分工,严格流程管控,分析建立了电网运行安全风险预警管控机制,实施电网风险分析、预警、控制全过程规范管理,确保了电网安全稳定运行和可靠供电。 展开更多

关键词 电网动态安全风险 预警管控机制 电网运行环境 电网设备状况 专业管理

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中考阅读试题现状及发展趋势

9

作者 郑国民 刘彩祥 冯莉 《中学语文教学》 北大核心 2001年第6期45-47,共3页

关键词 文言文 选择题 阅读教学 阅读能力

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香港中学新诗教学的跨学科学习——现象图示学分析 被引量：1

10

作者 吴凤平 刘彩祥 《语文建设》 北大核心 2008年第12期13-17,共5页

现代诗歌一直是中学语文阅读教学中不可或缺的一部分。多年来,无数教师对其教法、学法进行了不断探讨,结果却收效不大,原因就是在探索与追问的过程中,人们很难将文学评论中的解读方法直接或间接地运用于中学诗歌教学实践中,很难将语文... 现代诗歌一直是中学语文阅读教学中不可或缺的一部分。多年来,无数教师对其教法、学法进行了不断探讨,结果却收效不大,原因就是在探索与追问的过程中,人们很难将文学评论中的解读方法直接或间接地运用于中学诗歌教学实践中,很难将语文教学的诗歌解读与文学评论的诗歌解读有机融合起来。香港大学教育学院的吴凤平、刘彩祥老师借助"现象图示学"的理论为中学语文教学中的诗歌解读与文学评论中的诗歌解读搭建起了一个有机融合的平台。本期我们刊发吴凤平、刘彩祥的《香港中学新诗教学的跨学科学习——现象图示学分析》及杨慧思、刘彩祥老师的《中学新诗单元教材设计——母爱》,以期给内地学者及教师提供借鉴;张海容老师的《〈我遥望……〉课堂教学设计与反思》呈现了一个经典的内地语文诗歌教学的思路,希望读者朋友能在比较阅读中寻找到适合自己的诗歌教学之路。 展开更多

关键词 中学语文教学 跨学科学习 新诗教学 香港大学 图示 学分 语文阅读教学 诗歌解读

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中学新诗单元教学设计——母爱

11

作者 杨慧思 刘彩祥 《语文建设》 北大核心 2008年第12期18-22,共5页

一、设计思路 新诗教学对香港中学老师一直是极大挑战，无论是选材、设计教学过程，还是指导学生评析作品，有的老师都会感觉无从入手。但新课程的发展十分重视培养学生的创新与想象能力。新诗教学也的确给了学生较大的学习空间。教学... 一、设计思路 新诗教学对香港中学老师一直是极大挑战，无论是选材、设计教学过程，还是指导学生评析作品，有的老师都会感觉无从入手。但新课程的发展十分重视培养学生的创新与想象能力。新诗教学也的确给了学生较大的学习空间。教学新诗时如果能够达到通过优美的文字、抑扬的节奏、丰富的内容，引导学生欣赏并积极写作新诗的效果，就是成功的。 展开更多

关键词 单元教学设计 新诗教学 中学 引导学生 母爱 教学过程 想象能力 学习空间

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一种变电站远程视频监控报警系统的设计与实现

12

作者 赵连斌 张保会 +2 位作者 刘彩祥 张志强 董成武 《甘肃科技》 2006年第2期40-42,共3页

本文依据电力系统无人值守变电站的实际情况和需求,以现有远动2M专线为传输通道,提出一种变电站远程视频监控报警系统方案,在调度中心实现对远端变电站视频、报警的综合监控。

关键词 无人值守 2M专线 远程视频监控报警

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中学新诗单元教学设计——母爱

13

作者 杨慧思 刘彩祥 《中学语文教与学（上半月高中读本）》 2009年第4期29-32,43,共5页

一、设计思路新诗教学对香港中学老师一直是极大挑战，无论是选材、设计教学过程，还是指导学生评析作品，有的老师都会感觉无从人手。但新课程的发展十分重视培养学生的创新与想象能力，新诗教学也的确给了学生较大的学习空间。教学新... 一、设计思路新诗教学对香港中学老师一直是极大挑战，无论是选材、设计教学过程，还是指导学生评析作品，有的老师都会感觉无从人手。但新课程的发展十分重视培养学生的创新与想象能力，新诗教学也的确给了学生较大的学习空间。教学新诗时如果能够达到通过优美的文字、抑扬的节奏、丰富的内容，引导学生欣赏并积极写作新诗的效果，就是成功的。 展开更多

关键词 单元教学设计 新诗教学 中学 引导学生 母爱 教学过程 想象能力 学习空间

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香港中学新诗教学的跨学科学习——现象图示学分析

14

作者 吴凤平 刘彩祥 《中学语文教与学（下半月初中读本）》 2009年第3期9-13,共5页

“现象图式学”（Phenomenography）的学习理论是20世纪70年代由瑞典歌德堡大学的学者建构出来的。它主要描述及分析人类对现象和周遭事物的体验和理解，目的是了解人们对同一现象的不同感知。这些不同的感知特征可以帮助我们理解为什... “现象图式学”（Phenomenography）的学习理论是20世纪70年代由瑞典歌德堡大学的学者建构出来的。它主要描述及分析人类对现象和周遭事物的体验和理解，目的是了解人们对同一现象的不同感知。这些不同的感知特征可以帮助我们理解为什么学生的学习存在差异，并进一步研究产生这些差异的原因。至20世纪90年代，有关研究认为，从现象中产生某种感知或体验，学习者必须经历以下三个环节： 展开更多

关键词 跨学科学习 新诗教学 20世纪90年代 学分 图示 中学 香港 70年代

原文传递

对《红领巾》教学的重新认识

15

作者 郑国民 刘彩祥 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2002年第3期61-64,共4页

195 3年的《红领巾》教学是建国后第一次对语文教学改革的探索和研讨 ,对当时和以后的中学语文教学产生了广泛而深远的影响。重新认识、全面评价《红领巾》教学 ,总结其经验教训 。

关键词 《红领巾》教学 教学方法 教学改革 中学教育 语文教学 教学内容

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用教育学的眼光看孩子

16

作者 马克斯·范梅南 刘彩祥 《基础教育论坛》 2015年第7Z期16-17,共2页

父母或老师如何看孩子?有一种独特的、教育学的方法吗?一种不同于一般人看孩子的方法。也许,这是一个奇怪的问题。因为看是一种感官行为,难道我们不都是以相同的方式看孩子吗?比如说,我们看见的是同一个面貌、同一个动作、同一个孩子在... 父母或老师如何看孩子?有一种独特的、教育学的方法吗?一种不同于一般人看孩子的方法。也许,这是一个奇怪的问题。因为看是一种感官行为,难道我们不都是以相同的方式看孩子吗?比如说,我们看见的是同一个面貌、同一个动作、同一个孩子在跳绳或画画。我们从来不是单纯地看事物。怎样看和看见什么,取决于我们是谁和我们如何生活;如何看孩子,从孩子身上看见什么, 展开更多

关键词 教育学意义 如何生活 千里之外 儿童心理学家 成就动机 注意力缺失症 看护者 serving 定距离 语言方式

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借用学习分析提高教师网络学习效益

17

作者 刘彩祥 邵明亮 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期55-57,共3页

近年来，伴随大数据和网络学习平台的不断发展，学习分析应运而生，成为一个新兴的研究方向。2011年在学习分析与知识大会（Learning Analytics＆Knowledge Conference）上，Siemens将学习分析定义为：以理解和优化学习及其发生的环境... 近年来，伴随大数据和网络学习平台的不断发展，学习分析应运而生，成为一个新兴的研究方向。2011年在学习分析与知识大会（Learning Analytics＆Knowledge Conference）上，Siemens将学习分析定义为：以理解和优化学习及其发生的环境为目的，对学习者及其所处情境的数据进行的测量、收集、分析和报告。 展开更多

关键词 网络学习平台 学习分析 学习效益 SIEMENS 教师 学习者 情境

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强化一体化管理 提升综合实力 被引量：1

18

作者 刘彩祥 《中国电力企业管理》 2016年第1X期41-42,共2页

电网一体化管理的主要内涵是'集约化、扁平化、专业化'管理。国网甘肃临洮县供电公司践行一体化管理要求,通过延伸省、市公司的管理优势和技术优势,简化管理环节,全面激活了公司在企业管理、电网建设、乡镇供电所规范等方面的... 电网一体化管理的主要内涵是'集约化、扁平化、专业化'管理。国网甘肃临洮县供电公司践行一体化管理要求,通过延伸省、市公司的管理优势和技术优势,简化管理环节,全面激活了公司在企业管理、电网建设、乡镇供电所规范等方面的发展潜力,实现了公司管理标准统一、流程科学、界面清晰、管控有力,推动公司整体运营效率和服务质量的全面提升。 展开更多

关键词 县供电公司 乡镇供电所 简化管理 管理标准 技术优势 发展潜力 业务一体化 整体运营 客户服务中心 设备状态检修

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现象学视角下的教材比较研究——以大陆、台湾高中语文《红楼梦》节选篇目编选为例 被引量：1

19

作者 刘彩祥 亓校盛 《红楼梦学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第5期302-318,共17页

《红楼梦》节选篇目入选高中语文教材已有近百年的历史,但有关教材内容编选研究甚少。本文参考现象学的分析视角,从教材编写意向性的角度,对大陆、台湾的两版高中语文教材进行比较分析。研究发现,教材编写者都希望通过教科书更好地帮助... 《红楼梦》节选篇目入选高中语文教材已有近百年的历史,但有关教材内容编选研究甚少。本文参考现象学的分析视角,从教材编写意向性的角度,对大陆、台湾的两版高中语文教材进行比较分析。研究发现,教材编写者都希望通过教科书更好地帮助学生理解文意、掌握文章的写作手法、形成一定的文学鉴赏能力等;编写者希望通过教师用书保证与教师具有一致的教学目标,并提供丰富的教学参考资源。研究认为,教材编写者应加强指引学生语文学习策略、传递传统文化的意向性,也应考虑平衡鼓励教师教学创造性与利用更丰富的教学参考资料之间的关系。 展开更多

关键词 现象学 教材 高中语文 红楼梦

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用教育学的眼光看孩子

20

作者 马克斯·范梅南 刘彩祥(译) 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2015年第2期37-38,共2页

父母或老师如何看孩子？有一种独特的、教育学的方法吗？一种不同于一般人看孩子的方法。也许，这是一个奇怪的问题。因为看是一种感官行为，难道我们不都是以相同的方式看孩子吗？比如说，我们看见的是同一个面貌、同一个动作、同一个... 父母或老师如何看孩子？有一种独特的、教育学的方法吗？一种不同于一般人看孩子的方法。也许，这是一个奇怪的问题。因为看是一种感官行为，难道我们不都是以相同的方式看孩子吗？比如说，我们看见的是同一个面貌、同一个动作、同一个孩子在跳绳或画画。 展开更多

关键词 教育学 孩子 眼光 同一 老师 跳绳

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